安徽省淮北市濉溪县2023-2024学年六年级下学期7月期末语文试题

这是一份安徽省淮北市濉溪县2023-2024学年六年级下学期7月期末语文试题，共18页。试卷主要包含了书写展示，积累与运用，课内积累填空，阅读与理解，习作表达等内容，欢迎下载使用。
1．（3分）把下面的句子抄在方格内，做到正确、规范、美观。（注意：标点符号占一格。）
青，取之于蓝而青于蓝。

二、积累与运用（37分）
2．（14分）ㅤㅤ课堂是最值得回味的地方。这个学期，在《北京的春节》中我们感受到了浓浓的年味：除夕夜燃放biān pà ，元霄节悬灯结彩。在《腊八粥》中，我们认识了馋嘴又可爱的八儿。我们佩服鲁滨逊，他用智慧、毅力战胜了jì mò 与kǒng jù ，最终走出困镜。我们敬佩革命领袖李大钊，面对yán jùn 的局势，他毅然决定留下；面对残暴的fěi tú ，他镇定自若；面对敌人的kù xíng ，他视死如归。我们还懂得了：只有为人民的lì yì 而死，才是死得其所；我们明白了：千百年来在科学领域有所jiàn shù 的人，都善于从sī kōng jiàn guàn 的现象中发现问题，不断发问，追根求源 。
（1）根据拼音，将对应的汉字写在文中的括号里。
（2）这段话中有两个别字，应把 改为 ，把 改为 。
（3）“死得其所”在文中的意思是 。
3．（2分）下列词语中完全正确的一组是（ ）
A．辨护 辩别 辫子 花瓣
B．壮丽 撞击 状况 壮烈
C．利益 导同 屹立 检疫
D．严峻 峻美 骏马 俊俏
4．（2分）再看看，下列加点的“载”与“载渴载饥”的“载”读音不相同的一项是（ ）
A．载歌载舞B．风雪载途C．千载难逢D．怨声载道
5．（2分）将下列词语依次填入句中，恰当的一项是（ ）
面对磨难，有的人哭天抹泪，（ ）生活的不公。而有的人不忘远大的（ ）（ ）生活。面对前者，生活会（ ），生活会高兴地说：“我将送你走向成功。”
A．拥抱 抱歉 抱怨 抱负
B．抱歉 拥抱 抱怨 抱负
C．抱怨 抱负 拥抱 抱歉
D．抱负 拥抱 抱怨 抱歉
6．（2分）下面四个句子，表达的意思与其它三句不同的是（ ）
A．可见，只要方法对头，学习成绩是可以搞上去的。
B．可见，只要方法对头，学习成绩是不难搞上去的。
C．可见，只要方法对头，学习成绩不是不能搞上去的。
D．可见，只要方法对头，学习成绩并非容易搞上去的。
7．（2分）下列句子和修辞对应错误的一项是（ ）
A．生命是石头下小草不屈破土的声音；生命是风雪中寒梅傲然挺立的姿态；生命是逆风中大雁奋力前行的执着。（排比）
B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（夸张）
C．走了很久，我终于看见了一条蜿蜒的河。（比喻）
D．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（反问）
8．（2分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我们已经即将小学毕业，学习更加勤奋了。
B．看了这部电影，受到了深刻的教育。
C．经过努力，我们的学习成绩不断进步。
D．五颜六色的红旗随风飘扬。
9．（2分）下面句子标点符号使用错误的一项是（ ）
A．“同志们，扔手榴弹！”连长给战士们下了命令。
B．静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。
C．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角，有的都是纱灯。
D．“我们哪里有近道？”挑山工说：“还不和你们是一条道？”
10．（2分）根据“琢磨”的不同意思造句。
（1）表示“雕琢和打磨”： 。
（2）表示“思考、考虑”： 。
11．（3分）书籍是人类进步的阶梯，是打开智慧之门的金钥匙。我们一定读了不少中外名著，请你向同学们推荐一本书。
书名：《 》
推荐理由：① ；② 。
12．（4分）生活中的语文。
溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。夏季天气炎热，溺水又进入了高发期。我省水资源丰富，水域分布比较广泛，七（3）班正在线上举行“预防溺水，珍爱生命”的主题队会。
（1）请你为这次活动设计一条醒目的宣传标语。

（2）请你写出两条预防溺水的措施。
① 。② 。
三、课内积累填空（13分）
13．（13分）课内积累填空。
（1）中华自古多义士，“ ，任尔东西南北风”是郑燮的坚韧；“ ，西出阳关无故人”是王维的真心；“谁道人生无再少？ ！休将白发唱黄鸡”是苏轼的豪情，“如今直上银河去， ”是刘禹锡的气概。
（2）中华文字多智慧，“良药苦口利于病， 。”启发我们要虚心接受批评；“ ，近山识鸟音。”告诉我们实践出真知；“常将有日思无日， 。”让我们懂得节约；“ ，日日新， ”勉励我们要不断变革创新。
（3）爱国是个永恒的主题，古往今来，无数仁人志士为了祖国，文天祥说：“人生自古谁无死？ 。”陆游临终前嘱咐儿子：“ ，家祭无忘告乃翁。”王昌龄发出了“但使龙城飞将在， ”的呐喊，林升用“ ，西湖歌舞几时休？”来表现自己因担忧国家命运而产生的忧伤之感。
四、阅读与理解（17分）
14．（6分）古文阅读。
近塞上①之人有善术者②，马无故亡而入胡③。人皆吊④之，其父曰：“此何遽⑤不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，堕而折其髀⑥。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞⑦。近塞之人，死者十九⑧。此独以跛之故，父子相保。
（选自《淮南子•人间训》）
【注释】①塞上：这里指长城一带。②善术者：精通术数的人。术，术数，推测人事吉凶祸福的法术。③胡：古代对北方和西方的民族的称呼。④吊：对其不幸表示安慰。⑤遽（jù）（bì）；大腿。⑦引弦而战：拿起弓箭去打仗。引弦，拉开弓弦。⑧十九：十分之九
（1）解释下列句中加点的词。
①马无故亡而入胡：
②其马将胡骏马而归：
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①此何遽不为福乎？
②家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
（3）下列对文章内容理解有误的一项是
A.这则文言文告诉我们好事和坏事之间是可以相互转化的。
B.因为这位老人“善术”，所以他知道丢失了一匹马，能获得更多的骏马。
C.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
D.我们要常怀一颗乐观、豁达的心，即使事情处于不好的一面，也要学会泰然处之。
15．（11分）课外现代文阅读。
剥豆
毕淑敏
ㅤㅤ一天，我和儿子面对面坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推了推。
ㅤㅤ我问：“想比赛？”
ㅤㅤ“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。
ㅤㅤ“可这不公平，我的盆里已有不少了，可你只有几粒。”我说着
ㅤㅤ“不，”他按住我的手，“就这样
ㅤㅤ一丝喜悦悄悄涌上心头，我欣赏儿子的这种自信和大气。
ㅤㅤ一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落
ㅤㅤ“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。
ㅤㅤ“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。
ㅤㅤ儿子手不停歇，目光却时不时落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱
ㅤㅤ“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。
ㅤㅤ一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，我知道儿子输定了。我正想淡化结果，他却极认真地拿来一个碗，正好一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。
ㅤㅤ“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执着。
ㅤㅤ“是平局，我本来有底子。”我纠正他。
ㅤㅤ“我少，是我输了。”没有赌气，没有沮丧
ㅤㅤ想起自己瞻前顾后、小心翼翼，实在是大可不必。
（1）联系上下文理解词语的意思。
瞻前顾后：
（2）文中说“一丝喜悦悄悄涌上心头”，“我”“喜”的是 ；文中的“我”想淡化结果”的原因是 。
（3）文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。
①慢下来的原因：
②快起来的原因：
（4）本文刻画人物采用的主要描写方法有
A.动作描写、语言描写、神态描写
B.语言描写、心理描写、外貌描写
C.语言描写、动作描写、心理描写
（5）读文中画横线的句子，加点的“瞻前顾后”一词能换成“优柔寡断”吗？为什么？
（6）读了这篇文章，你觉得文中的“儿子”是个怎样的孩子？
五、习作表达（30分）
16．（30分）习作
ㅤㅤ习作题目：成长的驿站
ㅤㅤ同学们，小学毕业升学，是你人生走过的一个“驿站”。回首小学六年的学习生活——课堂学习的烦恼，实践活动的兴奋，师生关爱的幸福……六年的学习、生活、实践可谓内容丰富，置身其中的你享受着，成长着。请以“成长的驿站”为题，记录自己的成长和感受。
ㅤㅤ要求：（1）注意文中不要出现真实的姓名、校名、地名等。（2）把内容写清楚，表达真情感，不少于450字。注意不写错别字。
2024年安徽省淮北市濉溪县小升初语文试卷
参考答案与试题解析
一、书写展示（3分）
1．（3分）把下面的句子抄在方格内，做到正确、规范、美观。（注意：标点符号占一格。）
青，取之于蓝而青于蓝。
青，取之于蓝而青于蓝。
【分析】本题考查了学生对于所学汉字的书写能力。认真抄写题目中句子，将字写工整、正确、舒展、美观。
【解答】故答案为：
青，取之于蓝而青于蓝。
【点评】写好汉字是终生学习与发展的一项必备技能，小学生养成书写规范的习惯，对我们的成长以及未来都有着重要的作用。
二、积累与运用（37分）
2．（14分）ㅤㅤ课堂是最值得回味的地方。这个学期，在《北京的春节》中我们感受到了浓浓的年味：除夕夜燃放biān pà 鞭炮 ，元霄节悬灯结彩。在《腊八粥》中，我们认识了馋嘴又可爱的八儿。我们佩服鲁滨逊，他用智慧、毅力战胜了jì mò 寂寞 与kǒng jù 恐惧 ，最终走出困镜。我们敬佩革命领袖李大钊，面对yán jùn 严峻 的局势，他毅然决定留下；面对残暴的fěi tú 匪徒 ，他镇定自若；面对敌人的kù xíng 酷刑 ，他视死如归。我们还懂得了：只有为人民的lì yì 利益 而死，才是死得其所；我们明白了：千百年来在科学领域有所jiàn shù 建树 的人，都善于从sī kōng jiàn guàn 司空见惯 的现象中发现问题，不断发问，追根求源 真理 。
（1）根据拼音，将对应的汉字写在文中的括号里。
（2）这段话中有两个别字，应把 霄 改为 宵 ，把 镜 改为 境 。
（3）“死得其所”在文中的意思是 指死得有价值，有意义 。
【分析】考查了看拼音写词语、错别字、词语解释。根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。
【解答】（1）根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。
（2）元宵：指农历正月十五日夜晚。故“元霄”的“霄”错误。故“困镜”的“镜”错误。
（3）死得其所：指死得有价值，有意义。
故答案为：
（1）鞭炮 寂寞 严峻 酷刑 建树 真理；
（2）霄 宵 境；
（3）指死得有价值，有意义。
【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。
3．（2分）下列词语中完全正确的一组是（ ）
A．辨护 辩别 辫子 花瓣
B．壮丽 撞击 状况 壮烈
C．利益 导同 屹立 检疫
D．严峻 峻美 骏马 俊俏
【分析】本题考查了学生辨析错别字的能力。根据平时所学生字及积累，对每个词中的字进行分析完成即可。
【解答】A.有误，辩护：为了保护别人或自己、事实来说明某种见解或行为是正确合理的。因此。辨别：根据事物的特点。因此。
B.正确。
C.有误，异同：不同之处和相同之处，“导同”应是“异同”。
D.有误，俊美：俊秀，“峻美”应是“俊美”。
故选：B。
【点评】汉字辨析可根据以下三种方法辨析：
①义辨法。通过掌握、分析词语的意思来辨析书写是否正确。
②形辨法。通过形声字的特点来判断用字是否正确。形声字的形旁为我们领悟词义，辨析字形提供了有利条件。
③语境辨析法。借助词语语境来判断用字是否正确，特别是同音词语，只有结合语境或词语组合，才能准确而有效地找到与之匹配的形态。
4．（2分）再看看，下列加点的“载”与“载渴载饥”的“载”读音不相同的一项是（ ）
A．载歌载舞B．风雪载途C．千载难逢D．怨声载道
【分析】本题考察了多音字。多音字是指有两个或两个以上读音的字一般不同，字的含义不同，用法也不同。
【解答】“载”为多音字，读作“zǎi”：1.年；刊登、船等装运。3.充满（道路）；且。5.（zài）姓。
“载渴载饥”的“载”读作zài；
A、B、D项“载”都读作zài；
C．“千载难逢”的“载”读作zǎi；
故选：C。
【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音。
5．（2分）将下列词语依次填入句中，恰当的一项是（ ）
面对磨难，有的人哭天抹泪，（ ）生活的不公。而有的人不忘远大的（ ）（ ）生活。面对前者，生活会（ ），生活会高兴地说：“我将送你走向成功。”
A．拥抱 抱歉 抱怨 抱负
B．抱歉 拥抱 抱怨 抱负
C．抱怨 抱负 拥抱 抱歉
D．抱负 拥抱 抱怨 抱歉
【分析】本题考查了学生选词填空的能力。选词填空实际上是考查词语的辨析与应用，所给词语大多是意思相近的。作答此类题需要我们准确把握所给词语的意义，结合所给句子的语境去完成。
【解答】抱怨：意思是指心中怀有不满，责怪别人。
抱负：意思是远大的志向、愿望。
拥抱：意思是搂抱，多表示亲爱。
抱歉：是指心有愧疚不安，对不住别人。
根据词义和语境可知，面对磨难，心中怀有不满；而有的人不忘远大的志向；仍然用快乐面对生活；面对前者，选择“抱歉”。
故选：C。
【点评】近义词虽然表达的意思是相近的，但在表现事物的某种特征或程度上，往往有轻重之别。我们辨析时就要注意区别。
6．（2分）下面四个句子，表达的意思与其它三句不同的是（ ）
A．可见，只要方法对头，学习成绩是可以搞上去的。
B．可见，只要方法对头，学习成绩是不难搞上去的。
C．可见，只要方法对头，学习成绩不是不能搞上去的。
D．可见，只要方法对头，学习成绩并非容易搞上去的。
【分析】考查了句义。主要是抓句子里面的一些关键词，通过这些关键词结合的中心意思来理解句子。
【解答】A、B、C表达的意思相同，只要方法对头。
D.与其他三项表达的意思不同。意思是“可见，学习成绩并不容易搞上去”。
故选：D。
【点评】理解句子，要领会句子中的内容要点，概括出句子要表达的主要意思。注意辨析句子的含义，做此题，要多揣摩。仔细思考，加以分析。
7．（2分）下列句子和修辞对应错误的一项是（ ）
A．生命是石头下小草不屈破土的声音；生命是风雪中寒梅傲然挺立的姿态；生命是逆风中大雁奋力前行的执着。（排比）
B．住方家大院的八儿，今天喜得快要发疯了。（夸张）
C．走了很久，我终于看见了一条蜿蜒的河。（比喻）
D．我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（反问）
【分析】本题考查修辞手法。作答时首先要通读整句，了解句意，然后抓住关键信息，辨析所用的修辞方法，做出正确选择。
【解答】A.正确。读句子，运用了排比的修辞手法。
B.正确。读句子，运用了夸张的修辞手法。
C.错误。读句子，没有运用修辞手法。
D.正确。读句子。
故选：C。
【点评】这种题型是小学语文考试常见的题型，平时要加强练习，掌握答题技巧。
8．（2分）下列句子没有语病的一项是（ ）
A．我们已经即将小学毕业，学习更加勤奋了。
B．看了这部电影，受到了深刻的教育。
C．经过努力，我们的学习成绩不断进步。
D．五颜六色的红旗随风飘扬。
【分析】本题主要考查修改病句。判断句子是否有语病，先要认真读句子，了解句子的本来意思，然后认真分析，找出“病因”。看成分是否残缺；然后看词语搭配是否得当，语序是否合理，意思有无重复；再检查语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲分析
【解答】A．前后矛盾。
B．成分缺失。
C．没有语病。
D．前后矛盾，可改为：红旗随风飘扬。
故选：C。
【点评】解答修改病句类的试题，一是要读懂原句的意思，二是要判断语病类型，才能准确识别语病。小学常见的语病有：成分残缺、搭配不当、前后矛盾、语序不当、重复累赘、分类不当、句式杂糅、关联词误用、不合事理、否定误用。
9．（2分）下面句子标点符号使用错误的一项是（ ）
A．“同志们，扔手榴弹！”连长给战士们下了命令。
B．静，越发能显示武艺的高强，越发能显示必胜的信心。
C．有名的老铺都要挂出几百盏灯来：有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角，有的都是纱灯。
D．“我们哪里有近道？”挑山工说：“还不和你们是一条道？”
【分析】考查了标点符号。根据句子中的关键词提示判断标点符号的用法是否恰当即可。
【解答】A、B、C正确。
D.有误，提示语在中间，即：“我们哪里有近道，“还不和你们是一条道？”
故选：D。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
10．（2分）根据“琢磨”的不同意思造句。
（1）表示“雕琢和打磨”： 这块玉经过琢磨显得更有光泽了 。
（2）表示“思考、考虑”： 你说的事我再琢磨琢磨 。
【分析】本题考查了学生遣词造句的能力，认真分析所给词语的意义，在理解词语的基础上，结合平时的语言实践造句。
【解答】故答案为：
这块玉经过琢磨显得更有光泽了。
你说的事我再琢磨琢磨。
【点评】句子要通顺，所表达的意思要准确。通顺，是指要符合语法、逻辑，意思要表达得完整、合乎事理、不能有残缺。
11．（3分）书籍是人类进步的阶梯，是打开智慧之门的金钥匙。我们一定读了不少中外名著，请你向同学们推荐一本书。
书名：《 鲁滨逊漂流记 》
推荐理由：① 《鲁滨逊漂流记》是英国现实主义文学作品，主人公鲁滨逊在去非洲航海的途中遇到风暴，只身漂流到一个无人的荒岛上，面对严酷的环境，鲁滨逊很快克服了悲观情绪，依靠自己顽强的意志和所掌握的知识，克服重重困难，在荒岛上生活了28年，终于获救回到英国 ；② 主人公鲁滨逊顽强生存、积极乐观、冷静理性的态度值得我们学习 。
【分析】考查了推荐介绍。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。
【解答】选择自己熟悉的一本书推荐给大家即可。如，推荐书名：《鲁滨逊漂流记》，主人公鲁滨逊在去非洲航海的途中遇到风暴，面对严酷的环境，依靠自己顽强的意志和所掌握的知识，在荒岛上生活了28年。主人公鲁滨逊顽强生存、冷静理性的态度值得我们学习。
故答案为：
鲁滨逊漂流记
①《鲁滨逊漂流记》是英国现实主义文学作品，主人公鲁滨逊在去非洲航海的途中遇到风暴，面对严酷的环境，依靠自己顽强的意志和所掌握的知识，在荒岛上生活了28年；
②主人公鲁滨逊顽强生存、积极乐观。
【点评】推荐介绍是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。
12．（4分）生活中的语文。
溺水是造成中小学生意外死亡的第一杀手。夏季天气炎热，溺水又进入了高发期。我省水资源丰富，水域分布比较广泛，七（3）班正在线上举行“预防溺水，珍爱生命”的主题队会。
（1）请你为这次活动设计一条醒目的宣传标语。
珍惜生命，防护溺水；
（2）请你写出两条预防溺水的措施。
① 外出游泳需要有监护人在场 。② 要去正规的、有救生员的游泳池游泳 。
【分析】考查了宣传标语和实践作业。所谓实践作业就是把所学习的理论知识通过实践的方式表现出来。
【解答】 （1）本题考查了拟宣传标语能力。结合题干内容，珍爱生命”的主题队会的活动设计一条醒目的宣传标语。如：珍惜生命。
（2）本题考查语言表达。题目要求题干内容提措施。夏季天气炎热。我省水资源丰富，同时也蕴藏着巨大的溺水隐患”这个材料内容，措施的内容要简洁明了。②要去正规的。
故答案为：
（1）珍惜生命，防护溺水。
（2）①外出游泳需要有监护人在场。②要去正规的。
【点评】语文是实践性很强的课程，通过实践作业培养学生搜集和处理资料信息的能力，是提升语文素养的有效途径。
三、课内积累填空（13分）
13．（13分）课内积累填空。
（1）中华自古多义士，“ 千磨万击还坚劲 ，任尔东西南北风”是郑燮的坚韧；“ 劝君更尽一杯酒 ，西出阳关无故人”是王维的真心；“谁道人生无再少？ 门前流水尚能西 ！休将白发唱黄鸡”是苏轼的豪情，“如今直上银河去， 同到牵牛织女家 ”是刘禹锡的气概。
（2）中华文字多智慧，“良药苦口利于病， 忠言逆耳利于行 。”启发我们要虚心接受批评；“ 近水知鱼性 ，近山识鸟音。”告诉我们实践出真知；“常将有日思无日， 莫把无时当有时 。”让我们懂得节约；“ 苟日新 ，日日新， 又日新 ”勉励我们要不断变革创新。
（3）爱国是个永恒的主题，古往今来，无数仁人志士为了祖国，文天祥说：“人生自古谁无死？ 留取丹心照汗青 。”陆游临终前嘱咐儿子：“ 王师北定中原日 ，家祭无忘告乃翁。”王昌龄发出了“但使龙城飞将在， 不教胡马度阴山 ”的呐喊，林升用“ 山外青山楼外楼 ，西湖歌舞几时休？”来表现自己因担忧国家命运而产生的忧伤之感。
【分析】本题考查古诗文默写、名言警句、谚语、俗语及惯用语。结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。
【解答】（1）“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代郑燮的《竹石》，任凭你刮东西南北风。
“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”出自唐代王维的《送元二使安西》，向西出了阳关就难以遇到故旧亲人了。
“谁道人生无再少？门前流水尚能西，其意思是谁说人生就不能再回到少年时期！不要在老年感叹时光的飞逝啊！
“如今直上银河去，同到牵牛织女家”出自唐代刘禹锡的《浪淘沙•其一》，请带上我一起去寻访牛郎织女的家。
（2）“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”的意思是形容应该虚心接受别人的意见和批评。这句话强调了良药多数是带苦味的；而直率忠诚的话多数是不太动听的。它旨在教育人们要勇于接受批评。
“近水知鱼性，近山识鸟音”出自《增广贤文》，时间长了；靠近山林，就会知道林中鸟儿的声音。
“常将有日思无日，莫把无时当有时”出自《增广贤文》，想想以前贫困的时候。在物资丰富时要考虑到缺乏的日子。意为应注意节约。
“苟日新，日日新，其意思是如果能每天除旧更新，不间断地更新又更新、不断进步、不断追求卓越的态度。
（3）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”出自宋代文天祥的《过零丁洋》，人终不免一死，死后仍可光照千秋。
“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”出自宋代陆游的《示儿》，你们举行家祭时不要忘了告诉我！
“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”出自唐代王昌龄的《出塞》，一定不会让敌人的铁蹄踏过阴山。
“山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休”出自宋代林升的《题临安邸》，湖面游船上的歌舞几时才能停休？
故答案为：
（1）千磨万击还坚劲 劝君更尽一杯酒 同到牵牛织女家；
（2）忠言逆耳利于行 近水知鱼性 苟日新 ；
（3）留取丹心照汗青 王师北定中原日 山外青山楼外楼。
【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。
四、阅读与理解（17分）
14．（6分）古文阅读。
近塞上①之人有善术者②，马无故亡而入胡③。人皆吊④之，其父曰：“此何遽⑤不为福乎？”居数月，其马将胡骏马而归。人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎？”家富良马，堕而折其髀⑥。人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎？”居一年，胡人大入塞⑦。近塞之人，死者十九⑧。此独以跛之故，父子相保。
（选自《淮南子•人间训》）
【注释】①塞上：这里指长城一带。②善术者：精通术数的人。术，术数，推测人事吉凶祸福的法术。③胡：古代对北方和西方的民族的称呼。④吊：对其不幸表示安慰。⑤遽（jù）（bì）；大腿。⑦引弦而战：拿起弓箭去打仗。引弦，拉开弓弦。⑧十九：十分之九
（1）解释下列句中加点的词。
①马无故亡而入胡： 逃跑
②其马将胡骏马而归： 带领
（2）用现代汉语翻译下列句子。
①此何遽不为福乎？
②家富良马，其子好骑，堕而折其髀。
（3）下列对文章内容理解有误的一项是 B
A.这则文言文告诉我们好事和坏事之间是可以相互转化的。
B.因为这位老人“善术”，所以他知道丢失了一匹马，能获得更多的骏马。
C.祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
D.我们要常怀一颗乐观、豁达的心，即使事情处于不好的一面，也要学会泰然处之。
【分析】参考译文：靠近边塞居住的人中，有位精通术数的人。（一次，）他的马无缘无故逃跑到了胡人的住地。人们都来安慰他，那个老人（却）说：“这怎么就不能变为一件好事呢？”过了几个月，那匹丢失的马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他，那个老人（又）说：“这怎么就不能是一种灾祸呢？”那户人的家中有很多好马，他的儿子爱好骑马，（结果）从马上掉下来摔断了大腿。人们都来安慰他，那老人说：“这怎么就不能变为一件好事呢？”过了一年，胡人大举入侵边塞，健壮男子都拿起武器去作战。边塞附近的人，死亡的占了十分之九。唯独这个人因为腿瘸的缘故（免于征战），父子得以保全（生命）。
【解答】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义。①句意为：他的马无缘无故跑到了胡人的地区。②句意为：那匹马带着胡人的骏马回来了。
（2）本题考查文中重点句子的翻译。解答时一定要先回到语境中，直译为主。并按现代汉语的规范，达到词达句顺，这；何遽；为，是；句子翻译为：这怎么就不能是一件好事呢，多；好，喜欢；堕；折，折断，他的儿子喜欢骑马。
（3）考查文章内容理解。本文通过塞翁失马，说明人世间的好事与坏事都不是确定的，坏事可以引出好的结果，这正是“祸兮福之所倚，教育我们要常怀一颗乐观，即使事情处于不好的一面。故A、C，B错误。
故答案为：
（1）①逃跑；
②带领；
（2）①这怎么就不能变为一件好事呢？
②那户人的家中有很多好马，他的儿子爱好骑马。
（3）B。
【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。
15．（11分）课外现代文阅读。
剥豆
毕淑敏
ㅤㅤ一天，我和儿子面对面坐着剥豆，当翠绿的豆快将白瓷盆的底铺满时，新拿一个瓷碗放在自己面前，将瓷盆朝我面前推了推。
ㅤㅤ我问：“想比赛？”
ㅤㅤ“对。”儿子眼动手剥，利索地回答。
ㅤㅤ“可这不公平，我的盆里已有不少了，可你只有几粒。”我说着
ㅤㅤ“不，”他按住我的手，“就这样
ㅤㅤ一丝喜悦悄悄涌上心头，我欣赏儿子的这种自信和大气。
ㅤㅤ一时，原本很随意的家务劳动有了节奏，只见手起豆落
ㅤㅤ“让儿子赢吧，以后他会对自己多一些自信。”这样想着，我的手不知不觉地慢了下来。
ㅤㅤ“在外面竞争靠的是实力，谁会让你？要让他知道，失败、成功皆是常事。”剥豆的速度又快了起来。
ㅤㅤ儿子手不停歇，目光却时不时落在两个容器里。见他如此投入，我心生怜爱
ㅤㅤ“不要给孩子虚假的胜利。”想到这些，我的节奏又紧了许多。
ㅤㅤ一大袋豌豆很快剥完了。一盆一碗，一大一小，不同的容器难以比较，我知道儿子输定了。我正想淡化结果，他却极认真地拿来一个碗，正好一碗，然后又用同样的碗来量我的豆，只是凸起来了，像一个隆起的土丘。
ㅤㅤ“你赢了。”他朝我笑笑，很轻松，全然没有剥豆时的认真和执着。
ㅤㅤ“是平局，我本来有底子。”我纠正他。
ㅤㅤ“我少，是我输了。”没有赌气，没有沮丧
ㅤㅤ想起自己瞻前顾后、小心翼翼，实在是大可不必。
（1）联系上下文理解词语的意思。
瞻前顾后： 形容做事谨慎，考虑周全。
（2）文中说“一丝喜悦悄悄涌上心头”，“我”“喜”的是 儿子具有如此强烈的自信心，“我”相信儿子将来一定会有出息的 ；文中的“我”想淡化结果”的原因是 我知道儿子输定了，为了保护儿子的自信心，所以想淡化结果 。
（3）文中母亲剥豆的速度时快时慢，请用自己的话分别说明母亲剥豆速度快与慢的原因。
①慢下来的原因： 让儿子知道，失败、成功皆是常事和不要给孩子虚假的胜利。
②快起来的原因： 让儿子自己多一些自信。
（4）本文刻画人物采用的主要描写方法有 A
A.动作描写、语言描写、神态描写
B.语言描写、心理描写、外貌描写
C.语言描写、动作描写、心理描写
（5）读文中画横线的句子，加点的“瞻前顾后”一词能换成“优柔寡断”吗？为什么？ 不能。因为用“瞻前顾后”恰好表明母亲做事考虑周密谨慎，若换用“优柔寡断”则变成母亲办事迟疑，没有决断，与文意不符。
（6）读了这篇文章，你觉得文中的“儿子”是个怎样的孩子？ 勇于竞争，敢于认输。
【分析】本文主要写儿子和母亲比赛剥豆，母亲为了让儿子得到胜利，而瞻前顾后的矛盾心理的变化。
【解答】（1）考查了词语的理解。联系上下文理解，考虑周全。
（2）本题考查了对短文内容的理解。从“可这不公平…他按住我的手：就这样。所以我才一丝喜悦悄悄涌上心头，一大一小，但凭常识，我知道儿子输定了，所以想淡化结果。
（3）本题考查内容理解。阅读相关语段进行作答，谁会让你，失败。‘不要给孩子虚假的胜利，我的节奏又紧了许多’”可知，失败。②阅读“‘让儿子赢吧。’这样想着。”可知。
（4）考查描写方法的辨析。结合“‘不’”他按住我的手，才能试出我的速度’”可知刻画人物运用语言描写，目光却时不时落在两个容器里”可知。从“没有赌气，儿子的脸上仍是那如山泉般清澈的笑容”此处刻画人物运用了神态描写
（5）本题考查词语的表达效果。此题应在理解词义的基础上结合语境理解。形容做事谨慎。优柔寡断：犹疑。优柔：犹豫不决，若换用“优柔寡断”则变成母亲办理迟疑，与文意不符。
（6）本题考查对短文内容的理解及分析人物形象儿子的性格特征表现得十分鲜明，其中最突出的两点是比赛时不让妈妈往他碗里抓豆和比赛后的勇敢认输，‘就这样，我就是输’”表现出来。
故答案为：
（1）形容做事谨慎，考虑周全。
（2）儿子具有如此强烈的自信心，“我”相信儿子将来一定会有出息的 我知道儿子输定了，所以想淡化结果。
（3）①让儿子知道，失败。②让儿子自己多一些自信；
（4）A；
（5）不能。因为用“瞻前顾后”恰好表明母亲做事考虑周密谨慎，没有决断。
（6）勇于竞争，敢于认输。
【点评】阅读题一般作答步骤：
1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
五、习作表达（30分）
16．（30分）习作
ㅤㅤ习作题目：成长的驿站
ㅤㅤ同学们，小学毕业升学，是你人生走过的一个“驿站”。回首小学六年的学习生活——课堂学习的烦恼，实践活动的兴奋，师生关爱的幸福……六年的学习、生活、实践可谓内容丰富，置身其中的你享受着，成长着。请以“成长的驿站”为题，记录自己的成长和感受。
ㅤㅤ要求：（1）注意文中不要出现真实的姓名、校名、地名等。（2）把内容写清楚，表达真情感，不少于450字。注意不写错别字。
【分析】审题，明确习作要求是写好作文的关键。本题为命题作文，要求以“成长的驿站”为题写一篇习作，写一写自己在成长的过程中的经历。在我们的学习与生活中，有鲜花与掌声，也有挫折与失败。面对鲜花与掌声你是如何对待的。面对挫折与失败你又是如何克服的。你认为成长过程中最需要什么。选择自己印象最深的一次经历去说明。这是篇写事的作文，要注意记叙文六要素，想好开头、结尾，做到首尾呼应。注意把事例写具体、写生动，写作时要合理安排材料，重点部分要详细写，其他部分可略写，还要注意语句要通顺，用词要恰当。写作过程中注意运用学到的写作方法，特别是通过语言、动作、神态、心理活动等细节描写刻画人物，同时要注意运用合适修辞手法，用到积累的好词佳句。
【解答】范文：
成长的驿站
六年的岁月如白驹过隙，我们在此欢乐，我们和老师共进退。在这驿站，也学会了如何去承担自己的责任。
我一直以为。可经过那次之后，成长就要学会承担，就像雄鹰展翅必须要承担摔打。成长之路上。
我有一位好朋友，常常一起说笑一起玩。那是在五年级时发生的一件事，让我明白了成长就必须学会承担。
那时天寒地冻，不停地击打着教室外的玻璃，可教室里的情景和室外比真是天壤之别呀，同学们都两三个，讲得热火朝天，因为我们是同桌，所以我们就变成了知无不言，什么问题我们都会帮着对方一起想办法解决。
只听在这教室中还有一股声音。平常，他们又来了。”可我们今天却没有心情聊这些，她竟然有一项作业没写，她不好意思地说：“我不小心把这项作业忘记了，又有客人来我们家。啊，那可怎么办呀，那可是要被罚抄两篇课文的！”
每次收作业的组长都会一个一个排查哪个没交作业，也会无情地收走我们的作业，可奇怪的是，而是要同学们把作业放到自己的桌子上，组长就蹦蹦跳跳地走了，她一定要把作业藏起来，一边听一边补。可是我的想法错了，还检查了两三遍。唉，为什么她要往那里跑？
不知道被老师抓到是死路一条吗，也连忙跑了出去，看着她们在干什么，对不起，今天早上刚补起来。”老师笑着说：“虽然你补起来了。不过，诚实地对我说了情况，这也很不错，就罚你出去的时候帮我把门关上吧。”
我在外面感慨万分！你明明可以悄悄地混过去，承担后果！感谢这所校园，未来的日子。
【点评】本文在结构上首尾呼应，点明主题“成长”，中间通过典型的事例说明了自己正在成长，叙事具体、生动，语句通顺，是一篇不错的习作。
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