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    积累运用
    1. 书写展示。
    汉字历史悠久,在漫长的发展演变过程中,楷体的出现让汉字书写更具观赏性。请欣赏颜真卿的《颜勤礼碑》(局部),并用楷体书写王昌龄的《从军行》。

    2. 读句子,根据拼音写词语。
    周六的傍晚,我们一家去游览了大明湖,我们在人群的cù yōng( )下来到夕阳笼罩中的超然楼,我挺直xiōng táng( ),熟练地打开相机,等待着灯光亮起的那一刻,原本chén jì( )的人群沸腾了,zàn xǔ( )声一片,群众yóu zhōng( )地感叹超然楼的壮观。
    3. 下列词语中,加点字的读音完全正确的一组是( )
    A. 笼罩(lǒnɡ) 哗笑(huá) 威吓(xià)
    B. 琴弦(xuán) 窈窕(tiá) 龇牙咧嘴(cī)
    C. 精湛(zhàn) 轧伤(yà) 监生(jiàn)
    D. 造诣(yì) 胚胎(pēi) 膘肥体壮(piā)
    4. 下列加点词语有误的一项是( )
    A. 孔君平诣其父。 拜访
    B. 夫不可陷之盾与无不陷之矛。丈夫
    C. 青春作伴好还乡。春天
    D. 黄鹤楼送孟浩然之广陵。到
    5. 下列句子所用修辞方法错误的一项是( )
    A. 三万里河东入海,五千仞岳上摩天。(夸张)
    B. 成千上万的小鸡,成群结队的长毛山羊,在见不到一个人影的绿草地上,安闲地欣赏着这属于它们的王国。(拟人)
    C. 用约230万块石材砌成,平均每块重2.5吨左右。(列数字)
    D. 扑通一声,孩子像颗炮弹一样扎进了海里。(比喻)
    6. 先把下列词语补充完整,再把序号填在下列句子中
    ①纵横( )( ) ②( )( )自得
    ③随( )( )欲 ④出谋( )( )
    我( )地骑着车漫步在( )的街道。
    按要求写句子。
    7. 修改病句。(错标点1处,语病1处)
    这学期, 课外阅读对我们产生了浓厚兴趣。我们阅读了《简·爱》《鲁滨逊漂流记》等……课外书,这些书的内容都很丰富。
    __________
    8. 体会例句中景物的静态美,从下面情景中任选一个(填序号),照样子写一写。
    例:一条条运河之间的绿色低地上,黑白花牛,白头黑牛,白腰蓝嘴黑牛,在低头吃草。有的牛背上盖着防潮的毛毡。
    ①夏天早晨 ②月下的小院 ③放学后的校园
    ( ):_______________________________________________________________________________
    9. 读下面句子,体会人物的内心,再选一种情景(填序号),照样子写一写。
    例:黄继光愤怒地注视着敌人的火力点,他转过身来坚定地对营参谋长说:“参谋长,请把这个任务交给我吧!”
    ①期待落空 ②登上领奖台 ③久别重逢
    ( )__________
    10. 积累园地。
    (1)儿应声答曰:“________。”
    (2)_____,不可同世而立。
    (3)古人对年龄的称谓很有意思,______指女子十三四岁的年纪;男子二十岁左右称弱冠;百岁之人则称____。
    (4)本学期,我们初步接触了我国的四大古典名著《_____》《_____》《_____》《西游记》。《西游记》描写的是师徒四人历经千难万险,一路斩妖除魔去西天取经的故事。我最喜欢里面的____、____这两个故事。
    (5)中国的汉字非常有趣,如谐音,梁山泊的军师——_______;隔着门缝吹喇叭——______。
    11. 积累园地。
    (1)一个穿着时尚的小青年经常在公交车上偷钱包,据说前几天在扒一个女士的钱包时被抓住了,这真是“__________”。
    (2)人们常用“_______,_______”这句古诗赞颂伟大的母爱。
    (3)家国情怀,亘古不变。古有王昌龄的“黄沙百战穿金甲,________”;陆游的“遗民泪尽胡尘里,_______”。
    综合展示厅
    12. 五年级(1)班的同学根据文章《宝黛初会》编了一个课本剧,剧本写好了,但是却在选林黛玉的扮演者时产生了分歧。导演想选林小雨,但是编剧想选吴云云。两人争执不下,以下是两人的资料,你认为应该选谁?
    林小雨:身材纤瘦,皮肤白皙,容貌秀丽,性格活泼,眼神灵动,有舞台表演经验。
    吴云云:身材高挑,五官精致,性格内向,无舞台表演经验
    我选__________,理由是_________
    13. 放学后,有个五岁的小女孩因为妈妈没有来接她,哭个不停。“别哭,乖乖!”老师说,“我们现在就打电话给你妈妈,小朋友,你们家有电话吗?”小女孩呜咽着说:“有,可是放在家里没有带来!”笑话中的笑点体现在( )
    A. 老师怎样哄小女孩让她别哭。
    B. 老师问小女孩的电话号码,小女孩说电话放在家里了。
    C. 老师问小女孩家里有没有电话。
    D. 小女孩回答老师的问题时一直在哭。
    阅读鉴赏。
    读短文

    口与鼻争高下。口曰:“我谈古今是非,尔何能居上我?”鼻曰:“饮食非我不能辨。”眼谓鼻曰:“我近鉴毫端①,远观天际,唯我当先。”又谓眉曰:“尔有何功居上我?”眉曰:“我虽无用,亦如世有宾客,何益主人?无即不成礼仪。若无眉,成何面目?尔何能居上我?”
    目亦曰,耳亦曰,不可开交矣。
    [注释]毫端:毫毛的顶端。
    14. 眼睛说出的自己的功劳可以用哪些词语来概括?请选择( )(多选)
    A. 眼观六路B. 明察秋毫C. 高瞻远瞩D. 一马当先
    15. “饮食非我不能辨”的意思是______。
    16. 最适合短文题目的是( )
    A. 五官之争B. 明争暗斗C. 棋逢对手D. 寸功必争
    17. 仿照口、鼻、眼的语气,补充下句。
    耳亦曰:“_________”
    阅读下面短文
    迷人的夏季牧场
    ①就在雪的群峰的围绕中,一片奇丽的千里牧场就展现在你的眼前。墨绿的原始森林和鲜艳的野花,给这辽阔的千里牧场镶上了双重富丽的花边。千里牧场上长着一色青翠的酥油草,清清的溪水齐着两岸的草丛在漫流。草原是这样无边的平展,就像风平浪静的海洋。在太阳下,那点点水泡似的蒙古包在闪烁着白光。
    ②当你策马在这千里草原上驰骋的时候,处处都可以看见千百成群肥壮的羊群、马群和牛群。他们吃了含有乳汁的酥油草,毛色格外发亮,好像每一根毛尖都冒着油星。特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊,在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。
    ③有的时候,风从牧群中间送过来银铃似的叮当声,那是哈萨克牧女们坠满衣角的银饰在风中击响。牧女们骑着骏马,优美的身姿映衬在蓝天、雪山和绿草之间,显得十分动人。她们欢笑着跟着嬉逐的马群驰骋,而每当停下来,就骑马轻轻地挥动逐的马群驰骋,而每当停下来,就骑马轻轻地挥动着牧鞭歌唱她们的爱情。
    ④这雪峰、绿林、繁花围绕着的天山牧场,虽然给人一种低平的感觉,但位置却在海拔两三千公尺以上。每当一片乌云飞来,云脚总是扫着草原,洒下阵雨,牧群在云雨中出没,加浓了云意,很难分辨得出哪是云头哪是牧群。而当阵雨过去,雨洗后的草原就变得更加清新碧绿,远看像块巨大的蓝宝石,近看缀满草尖的水珠,却又像数不清的金刚钻。
    ⑤特别诱人的是牧场的黄昏,周围的雪峰被落日映红,像云霞那么灿烂;雪峰的红光映射到这辽阔的牧场上,形成了一个金碧辉煌的世界,蒙古包、牧群和牧女们,都镶上了一色的玫瑰红,当落日沉没,周围雪峰的红光逐级消褪,银灰色的暮靄笼罩着草原的时候,你就可以看见无数点点的红火光,那是牧民们在烧起铜壶准备晚餐。
    ⑥你不用客气,任何一个蒙古包都是你的温暖的家,只要你朝火光的地方走去,不论走进哪一家的蒙古包,好客的哈萨克牧民都会像对待亲兄弟似的热情地接待你。渴了你可以先喝一盆马奶,饿了有烤羊排,有酸奶疙瘩,有酥油饼,你可以一如哈萨克牧民那样豪情地狂饮大嚼。
    ⑦当家家蒙古包的吊壶三脚下的野牛粪只剩下一片片红火烬的时候,夜风就会送来冬不拉的弦音和哈萨克牧女们婉转嘹亮的歌声。这是十家八家聚居在一处的牧民们齐集到一家比较大的蒙古包里,欢度一天最后的幸福时辰。
    ⑧过后,整个草原沉浸在静夜中。如果这时你披上一件皮衣走出蒙古包,在月光下或繁星下,你就可以朦胧地看见牧群在夜的草原上轻轻地游荡,夜的草原是那么宁静而安详,只有漫流的溪水声引起你对这大自然的遐思。
    18. 联系上下文,解释下列词语。
    (1)风平浪静:______
    (2)金碧辉煌:______
    19. 给第②至⑤段加上合适的小标题。
    ①奇丽的千里牧场;②______③______④______ ⑤______
    20. 第①段主要是(A.静态 B.动态)描写,第③段是(A.静态 B.动态)描写(用√选择正确的选项)。这样写的好处是
    21. 下列有关“迷人夏季牧场”的迷人之处的说法最准确的是( )
    A. 天山牧场奇丽的自然风光。
    B. 哈萨克淳朴的风土人情。
    C. 不仅有奇丽的自然风光,还有淳朴的人们、幸福的生活。
    D. 不仅有奇丽的自然风光,还有勤劳勇敢的人民。
    习作表达
    22. 冯骥才先生笔下俗世奇人的本事真令人叫绝。我们身边也有这样身怀绝技的人。他可能是你的老师,可能是你的家长,也有可能就是你朝夕相处的小伙伴……
    要求:请你运用多种描写方法描写人物,注意把人物特点写具体,题目自拟。文中不要出现真实的学校、班级、姓名,500字左右。
    23. 同学们是否做过探险梦呢?假如给你一次探险的机会,你希望和什么人一起去探险?想去哪里探险?想象一下,你会在探险的路上遇见什么新奇的事物?你会不会遇到危险呢?遇到危险后你是怎么做的呢?请同学们插上想象的翅膀,开始你的探险之旅吧!
    要求:展开合理的想象,把遇见的险情及求生的方法写具体,题目自拟。文中不要出现真实的学校、班级、姓名,500字左右。

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