陕西省延安市富县2022-2023学年八年级第二学期期末语文试题（原卷版+解析版）

这是一份陕西省延安市富县2022-2023学年八年级第二学期期末语文试题（原卷版+解析版），文件包含陕西省延安市富县2022-2023学年八年级第二学期期末语文试题原卷版docx、陕西省延安市富县2022-2023学年八年级第二学期期末语文试题解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共27页， 欢迎下载使用。
注意事项：
1.满分120分，答题时间为150分钟。
2.请将各题答案填写在答题卡上。
一、积累和运用（共5小题，计17分）
阅读下面语段，完成下面小题。
地域文化的存在、发展，是全球文化绚丽多彩、兴旺发达的基础和条件。地域文化对作家们的影响是潜移默化的，他们居住过的乡村、小镇，他们行走过的街路、旷野，以及伴随他们成长的各色各样人物，都会镌刻在他们的脑海里和心灵中。一旦遇到机会，它们就会带着生命的篷勃，孕育出作家们所需要的小说细节和气味，演绎出各种各样的故事。
1. 依次给语段中加点的字注音，全都正确的一项是（ ）
A. xìng jùnB. xīng juānC. xìng juānD. xīng jùn
2. 语段中画横线词语书写有误的一项是（ ）
A. 绚丽多彩B. 潜移默化C. 旷野D. 篷勃
3. 经典诗文默写。［在（1）～（4）题中，任选三题；在（5）（6）题中，任选一题；第（7）题必答］
（1）蒹葭苍苍，______。（《蒹葭》）
（2）______，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀州》）
（3）安得广厦千万间，______！（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（4）______，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）
（5）杨家岭的红旗啊高高地飘，______！（贺敬之《回延安》）
（6）______，光荣的延河还要在前头！（贺敬之《回延安》）
（7）白居易《卖炭翁》中的“______，______”两句，描写了卖炭翁的外貌，表现出卖炭翁劳作的艰辛，表达了诗人对劳动人民的同情。
4. 请从下面两部名著中任选一部，并结合名著的内容来向你的朋友小青介绍这部名著，从而动员她阅读这部名著。（不少于80字）
（1）《经典常谈》 （2）《钢铁是怎样炼成的》
5. 阅读语段，按要求完成下面的题目。
①综艺节目“灯火里的中国”将国家经济、城市发展等内容融入生活实景中，自播出以来，其收视热度持续走高。②节目首站是素有“千年古都”之称的西安。③夜幕降临，西安城中亮起了万千灯火。④两千多年前，这里是丝绸之路的起始之城，数不清的驼队______出连接东方与西方的古老商道。⑤这些灯火延续千年，至今未灭：西安国际港务区集装箱码头上，一辆辆中欧班列满载着文化商品和贸易货物，为世界繁荣与和平发展而______征途。
（1）第①句有一处标点符号使用错误，请将修改意见写在下面的横线上。
（2）请提取第②句的宾语中心语，并写在下面的横线上。
（3）请将下面的词语分别填在第④⑤句的横线上。（只填序号）
A.奔赴 B.开辟
二、综合性学习（7分）
6. 八年级开展以“和”为主题的综合性学习活动，请你参与。
（1）【活动一：策划流程】围绕“和”这个主题，你们班打算开展班级讨论会，班长已经设计好流程一和流程二，请你将流程三和流程四补充完整。（注意各流程的延续性和可操作性）
流程一：设置小组，确立话题； 流程二：搜集材料，形成认识；
流程三：______； 流程四：______。
（2）【活动二：搜集资料】请你搜集与“和”有关的古文资料，如名言、成语、故事等，再仿照示例，谈谈你对“和”的理解。
示例：从“六尺巷”的故事中，我了解到“和”就是谦和、礼让。
（3）【活动三：拟写标语】下面是冬明同学在出黑板报时所用到精彩标语，但他不小心把后半句中的后三个字弄模糊了，请你运用对偶句的相关知识把它补充完整。
（4）【活动四：抄写作品】请你将下面书法作品的正文内容用简体楷书正确、规范、工整地书写在田字格中。
三、阅读（共14小题，计46分）
【现代文阅读】（共8小题，计30分）
（一）（9分）
阅读下面材料，完成下面小题。
【材料一】
文献是人类文明的重要载体，纸张酸化是影响文献保存寿命的最主要因素，也是国际文保界面临的普遍性难题。我国现存古籍约4000万册，1850年到2000年之间的文献共有1亿册以上。以国家图书馆为例，在其所藏的67万册民国时期文献中，超过50%的文献pH值在5.0以下，属于严重酸化。如果不对这类酸化严重的文献进行脱酸处理，这些文献在50到100年后也许就会完全丧失机械强度，损毁殆尽。此外，除民国文献外，革命文献及1949年到2000年之间出版印刷的书刊报、国家重要的纸本档案文献也存在着程度不一的酸化问题。
（选自“中国新闻网”2023年5月6日，有删改）
【材料二】
①伴随着纸质文献酸化问题的产生，各类脱酸技术也应运而生。这些技术从原理上来说，都是通过引入碱性物质来中和纸张中的酸性物质。历史上主要的脱酸技术有气相脱酸法和液相脱酸法两种。
②气相脱酸法是将碱性气体或者易气化的碱性物质置于一定的环境条件下，与纸张充分接触，渗入纸张纤维内部，与其中的酸性物质反应，从而达到脱酸的目的。气相脱酸法对设备要求较高，且有一定的安全隐患，目前已很少使用。
③液相脱酸法与气相脱酸法相比，操作更为简单，是目前主流的脱酸方法。其中，水溶液脱酸法就是将碱性物质溶解在水中，然后将纸张浸泡于脱酸液内，利用酸碱中和反应达到脱酸的目的。水溶液脱酸法在脱酸的同时还可以实现去污的功能，而且操作简单，实用性强。但是，该方法有可能造成字迹、颜料的晕染、褪色及纸张的褶皱变形。近年来，随着各国对纸质文献保护的重视程度不断加深，文献脱酸的新方法、新工艺不断涌现。
（选自“文献保护小组”2022年10月26日，有删改）
材料三】
①国家图书馆作为国家古籍保护中心，自1981年开始致力于解决纸张酸化问题，并成立古籍保护科技文化和旅游部重点实验室，组建专业团队致力于文献保护技术研究，取得了包括纸质文献无水液相脱酸技术专利等三项发明专利在内的一系列重要学术与科研成果。
②无水液相脱酸工艺以工业上常用作阻燃材料的氧化镁为脱酸剂，以消防上常用作灭火剂的全氟烷烃类物质为溶剂，不仅具有绝对的安全性，而且能够使整本快速干燥，不引起纸张变形，不引起字迹褪色，适用率高达99%以上。脱酸后的文献纸张pH值得到大幅提高，并保留一定的碱储量，可抵抗未来二三百年的酸性破坏。
（选自“中国新闻网”2023年5月12日，有删改）
【材料四】
国家图书馆一直致力于纸质文献的脱酸技术研究，所设古籍保护科技文化和旅游部重点实验室成果丰硕。在这个基础上，国图文保搭建的文献脱酸保护实验中心，充分运用智慧网络、模块设计、系统集成、远程监管等工艺，实现了文献脱酸全过程智慧化管理，也标志着国家图书馆纸质文献脱酸专利技术成果启动市场化运营。未来，国图文保将积极推动全国图书馆及相关行业的文献脱酸保护工作安全、有效、跨越性发展。
（选自“国图文保”2023年4月23日，有删改）
7. 与传统的脱酸方法相比，国家纸质文献无水液相脱酸技术具有哪些优点？请分点回答。
8. 国家图书馆为什么一直致力于纸质文献的脱酸技术研究？请简要回答。
9. 下列对以上四则材料的分析与理解，正确的一项是（ ）
A. 我国现存古籍约4000万册，这得益于我国的文献脱酸新方法、新工艺不断涌现。
B. 从原理上看，气相脱酸法与液相脱酸法都是通过引入碱性物质来中和纸张中的酸性物质。
C. 我国自1981年开始致力于解决纸张酸化问题，目前已经取得了一系列重要学术与科研成果。
D. 从脱酸工艺流程图来看，给纸质文献脱酸除了脱酸处理这个最后的环节之外，还有诸多环节。
（二）（21分）
阅读下面文字，完成下面小题。
老吴的笔记本
潘宗旭
①老吴第一次来交巡山笔记本的时候，我正在电脑前浏览全镇的生态护林员信息，没有注意到办公室里多了一个人。直到身后传来一声咳嗽，我才注意到他。
②“请问这里是林业站吗？”进来的人个子很矮，与坐在办公椅上的我几乎一样高。我赶紧回应：“是的。”他从迷彩服的口袋里拿出一本笔记本并递给我。我接过来翻开，看见已经有些卷曲的笔记本扉页上歪歪扭扭地写着“吴礼学”三个字。
③三年前，我到镇林业站上班也才一个多月，做的工作是“防贫监测”。监测对象是镇里聘用的78名生态护林员。我要确保他们能通过务工增加家庭收入，防止规模性返贫。那时候，正是脱贫攻坚拔穷根的关键时期，生态扶贫让一部分贫困人口获得了实实在在的收益。
④“你叫吴礼学？来盖章？”我问道。
⑤我结合从台账里看到的信息，知道眼前这个五十多岁的汉子没有读过书，是个文盲。他的妻子是个残疾人，两个子女分别在读小学和初中，一家人就靠他当护林员的这点工资和卖农产品的收入生活。这是典型的建档立卡贫困户。
⑥他有点局促和忐忑，对我的问话回答得很谨慎。看到他这个样子，我心里很不是滋味——很多生活困难的人都是这样，来镇里办事的时候生怕说错了话，显得非常小心。为了打消他的顾虑，我给他拿了一把椅子，请他坐下来。我说：“吴哥，你比我大，以后我就叫你老吴吧。”他有些意外，眼里闪过一丝亮光，说人家都叫他“老乡”，让我也可以这样叫他。
⑦我坚决不同意，还是叫他“老吴”。我拿着老吴的巡山笔记本翻看，问他：“是来审核的吧？”他说：“是。”说真的，笔记本扉页上的名字写得不好看，就像是印上去的一些鸡爪，但是里面的工作笔记却一笔一画写得很规整，我感到很奇怪。
⑧“老吴，这是你写的？”我指着笔记本里的内容问他。“是我姑娘写的。我不识字，写不来，就只会写名字。”老吴怪不好意思地说。
⑨“这样子不行哦！如果哪天你姑娘不在身边了，你还得自己写。”我决定从笔记本上找突破口，拉近我与老吴的距离。于是我就教他简单的方法——简化每天的森林防火工作笔记，只保留人、时间、地点、做了什么、有什么结果等五大要素，要他按模板自己完成每天在管护区内的工作笔记。当然，开始他是写不来小地名的，我就建议让他姑娘把他巡山的小地名按顺序写下来，然后他照着顺序巡视、记笔记。
⑩老吴离开办公室的时候，我又忙着接待下一个护林员。因为刚开始实行森林防火日志制度，许多护林员的笔记本都记得不规范，我一边审核一边纠正，根本没有注意到老吴是什么时候走的。
⑪有一次到老吴的管护区调查一起林业纠纷，我打电话给他，说明了我们的来意，要他在山脚下给我们带个路。我们下车时，老吴已挎着砍刀等候在那里了。烈日下的老吴没有了之前在办公室里的局促样子，身为向导的他显得自信满满。他走在前面，挡路的荆棘杂草全部被他踩到脚下。他一边前行一边讲解地方风物，时而介绍这块地是哪家的、那个山头的树木是谁栽的、哪个丛竹林里冒出来过一窝竹鼠……从山脚爬到山巅，老吴侃侃而谈，脚步不停。我想，这就是身为护林员的坚守和快乐吧。他们在清晨的第一缕阳光中踩着露珠出发，在傍晚的田园牧歌中踏着晚霞回家，守护着莽莽林海。
⑫休息的时候，我问老吴：“你的笔记写得怎么样了？”老吴有点不好意思，说我教的方法可以，就是他的字写得不好看。我说没关系，能看得懂就行。“那下山去吧，回家我拿给你看，实在不行我就重写。”老吴的话里透着坚定。
⑬我想，哪里还需要笔记本来记录这些绿色森林卫士的行动轨迹啊？这一座座绿色大山、那喷薄而出的林业产业，都是他们用心书写的“绿色笔记本”。
（选自《百花园》2022年第11期，有删改）
10. 阅读全文，以“老吴”为陈述对象并运用四字短语把下列表格补充完整。
11. 阅读全文，按照括号里的要求回答下列问题。
（1）我接过来翻开，看见已经有些卷曲的笔记本扉页上歪歪扭扭地写着“吴礼学”三个字。（赏析加点词的表达效果）
（2）他们在清晨的第一缕阳光中踩着露珠出发，在傍晚的田园牧歌中踏着晚霞回家，守护着莽莽林海。（从人物描写的角度赏析句子）
12. 文章第⑤段运用了什么记叙顺序？有什么作用？
13. 文章中的“我”是一个怎样的人？这篇小说以“我”的口吻来写有何好处？
14. 读这篇文章，也许你会联想到这些词语：生态、实干、形式、扶贫、关爱、换位思考……请你结合文章内容，围绕其中一两个词语谈谈你的感受。
【古诗文阅读】（共6小题，计16分）
（三）（12分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽栖之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
（选自韩愈《马说》）
【乙】
汉祖至南郑，韩信①亡去，萧何自追之。上骂曰：“诸将亡者以十数，公无所追；追信，诈也。”何曰：“诸将易得，至如信，国士亡双。必欲争天下，非信无可与计事者。”乃拜信大将，遂成汉业。唐太宗为秦王时，府属多外迁，王患之。房乔②曰：“去者虽多不足吝，杜如晦③王佐才也，王必欲经营四方，舍如晦无共功者。”乃表留幕府，遂为名相。
（节选自洪迈《容斋随笔》）
【注释】①韩信：汉代名将。②房乔：房玄龄。③杜如晦：人名。
15. 解释下列句子中加点的词语。
（1）一食或尽粟一石（ ） （2）执策而临之（ ）
（3）诸将亡者以十数（ ） （4）去者虽多不足吝（ ）
16. 下列句子中加点的“之”，与“祗辱于奴隶人之手”中“之”的意义和用法相同的一项是（ ）
A. 马之千里者B. 虽有千里之能C. 萧何自追之D. 王患之
17. 请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
（2）必欲争天下，非信无可与计事者。
18. 【甲】文中提到伯乐对千里马有决定性作用。那么，【乙】文中谁可以称得上是“伯乐”？为什么？
（四）（4分）
阅读下面的诗歌，完成下面小题。
关雎
关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。
求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。
参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。
参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
19. 诗歌中的“求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧”极为细腻地刻画了男主人公的形象，作者连用了两个“悠哉”，请你分析其表达效果。
20. 《诗经》经常使用比兴手法，请以《关雎》为例赏析比兴手法的好处。
四、作文（50分）
21. 请阅读下面的文字，按要求作文。
生活就像养花，你无法分清是哪一次浇水，哪一次除虫，才让种子开始发芽开花的，但随着时间的积累，那一次次的努力终究成就了绚烂的花朵。在你感到迷茫时，也不要轻易放弃，因为也许只要再坚持一下，就能等到花开。
读了以上材料，你有怎样的回忆与感想？请你以此写一篇文章。
要求：①题目自拟；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。
故事情节
第一次前来交巡山笔记
听到“我”称他为老吴
被“我”发现笔记并非他亲笔所写
给“我”带路并讲解地方风物
老吴的心理或状态
①______
②______
③______
④______