四川省达州市开江县2023-2024学年统编版三年级下册期末考试语文试卷（原卷版+解析版）

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一、单项选择（每小题2分，共10分）
1. 下列词语的读音和字形全部正确的一项是（ ）
A. 瞭乱 遵循 纤细（xiān） 大腹便便（pián）
B. 模型 欧州 唠叨（lá） 气喘吁吁（xū）
C. 矫柔 辨论 脊梁（jǐ） 鲜为人知（xiān）
D. 拨号 痕迹 使劲（jìn） 颤颤巍巍（chàn）
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字音、字形的辨析。
A．瞭乱——缭乱；
B．欧州——欧洲；
C．矫柔——娇柔，辨论——辩论，鲜为人知（xiān）——xiǎn；
故选D。
2. “千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”这句诗描写的“传统节日”与下面的“节日、时间、习俗”等相一致的一项是（ ）
A. 端午节 农历五月初五 吃粽子
B. 重阳节 农历九月初九 登高
C. 中秋节 农历八月十五 吃月饼
D. 春节 农历正月初一 拜年
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查古诗的识记与理解。
“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”出自古诗《元日》，意思是初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。结合诗中“新桃换旧符”这一提示可知，古诗讲述的是春节时人们更换春联的习俗。春节，即农历正月初一，传统习俗一般有拜年、贴春联、守岁等等。
故选D。
3. 下面句子中的八字成语，运用不正确的一项是（ ）
A. 我受小丽的影响，也变得爱学习了，真可谓“近朱者赤，近墨者黑”啊！
B. “耳听为虚，眼见为实”，不亲眼看看结果，心中总会有所怀疑。
C. 这件事不用发愁，“兵来将挡，水来土掩”，总会有解决的办法的。
D. 俗话说：“不入虎穴，焉得虎子。”听别人介绍总是不放心，我要实地考察。
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查八字成语的理解与运用。
D．俗“不入虎穴，焉得虎子”这个成语原义为不敢进入虎穴，就不能捉到小老虎，后比喻不亲临险境就不可能取得成功。也比喻不进行认真的实践就不可能得到真相。但结合语境，此题中没有亲临险境的意思。
故选D。
4. 下列选项表述错误的一项是（ ）
A. 借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，这样就能按顺序复述故事。
B. 关键语句能帮助我们概况一段话大意。
C. 法国昆虫学家法布尔通过实验发现，蜜蜂能认清方向靠的是超常的记忆力。
D. 讲故事的时候要自然、大方，并且注意语气、表情的变化，加上适当的手势。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查阅读方法、口语交际及课文内容理解。
C．有误。《蜜蜂》主要写了法布尔为了证明蜜蜂没有辨别方向的能力，做了一个试验，最后发现，蜜蜂能准确无误的飞回家，靠的是一种无法解释的本能。
从原文句子“蜜蜂靠的不是超常的记忆力，而是一种我无法解释的本能。”可知错误。
故选C。
5. 中国汉字横平竖直，要把它写好需要注意（ ）
A. 笔画较多的汉字，要把笔画写得短小些，缩小笔画间距，如“露、慧”等。
B. 写字时要做到“三个一”：手离笔尖一尺，眼离书本一寸，胸离桌子一拳。
C. 横画或竖画较多的字，书写时不需要考虑这些笔画的长短和距离。
D. 撇和捺要写得平直，字形就优美，如“翅、柔”。
【答案】A
【解析】
【详解】本题考查汉字书写。
B．写字姿势三个一口诀：胸离书桌一拳的距离；眼睛离书本一尺的距离；指尖离笔尖一寸的距离。说法有误；
C．横画或竖画较多的字，书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离，避免拥挤。说法有误；
D．撇和捺要写得舒展，字形就优美，如“翅、柔”。说法有误。
故选A。
二、积累运用（共32分）
6. 结合语境，读拼音，写词语。并用“√”选择正确的词语。
阅读增智，徜徉书海，你可以知晓古人如何xī shōu（ ）前人的jīng yàn（ ），传承chuàng xīn（ ）；你可以【欣赏 观看】文物如何jì lù（ ）历史中的文明；你可以挖掘古代建筑shè jì（ ）的巧思和匠心独运；你可以探寻浩瀚yǔ zhòu（ ）的mì mì（ ）……在书里，你会被古人的智慧和cái gàn（ ）深深折服，【惊叹 惊讶】于他们作出的伟大贡献！
【答案】吸收 经验 创新 欣赏√ 记录 设计 宇宙 秘密 才干 惊叹√
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字及选词填空。
解决此题时，要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“验”“录”“秘”的笔画较复杂，易写错，需注意。
欣赏：享受美好事物，领略其中的趣味。
观看：特意地看观察，强调用眼睛注视着对方已获得视觉信息和感受。
结合句子强调了以一种带有领略、感受美好的心态去理解和体会文物记录历史文明的方式。故选“欣赏”。
惊叹：惊讶赞叹，表示因为看到或听到令人惊奇，意想不到的事物而感到震撼和佩服。
惊讶：指感到奇怪精益出乎意料。通常用来形容人在面对某种突发事件不寻常的或未曾预料到的情况是所产生的感受。
结合句子除了对古人智慧和才干的高度敬仰，以及对伟大成就所带来的震撼的感受。故选“惊叹”。
7. 把下面的词语补充完整，并完成练习。
①学（ ）五（ ） ②笔（ ）纸（ ） ③杯（ ）蛇（ ）
④没（ ）打（ ） ⑤源源（ ）（ ） ⑥争（ ）斗（ ）
⑦眼见为实，_______________。 ⑧________________，焉得虎子。
（1）词语②中描绘事物被称为：_________________。我还知道雅人四好是：______________。
（2）我还能写出两个像⑤这样的词语：______________ _______________。
【答案】 ①. 富 ②. 车 ③. 墨 ④. 砚 ⑤. 弓 ⑥. 影 ⑦. 精 ⑧. 采 ⑨. 不 ⑩. 断 ⑪. 奇 ⑫. 艳 ⑬. 耳听为虚 ⑭. 不入虎穴 ⑮. 文房四宝 ⑯. 琴棋书画 ⑰. 孜孜不倦 ⑱. 依依不舍
【解析】
【详解】本题考查词语积累和文学文化常识。
学富五车：形容读书多，学识渊博。
笔墨纸砚：是中国独有的文书工具，也被称为文房四宝，起源于南北朝时期。
杯弓蛇影：比喻因疑神疑鬼而引起恐惧。
没精打采：精神萎靡不振的样子。
耿耿于怀：耿耿：有心事的样子。形容有心事，无法排遣释怀。
争奇斗艳：形容花草、艺术品等各具特色，一个比一个奇特艳丽。
眼见为实，耳听为虚：俗语，谓亲眼看见比听说的要真实可靠。
不入虎穴，焉得虎子：原义为不敢进入虎穴，就不能捉到小老虎。后比喻不亲临险境就不可能取得成功。也比喻不进行认真的实践就不可能得到真相。
书写时注意“虚、虎”的正确写法。
（1）笔墨纸砚是文人墨客必不可少的四件艺术创作的器 具，毛笔、黑墨、宣纸、砚台的简称，美其名曰“文房四宝”。这是中国独有的文书工具，既表现了中华民族不同于其他民族的风俗，又为世界文化和民族文化的进步和发展做出了贡献。
琴棋书画，本指琴瑟、围棋、书法、绘画色彩四种古代艺术性文物或技艺，又称“雅人四好”。
（2）“耿耿于怀”为AABC式的词语，这样的词语还有：碌碌无为、姗姗来迟、津津有味等。
8．按要求写句子。
8. “怎么会这样？”皮皮_______________，“哦，这可是我遇到过的最糟糕的事了。”（填上描写动作或神态的词语，把句子写生动。）
【答案】惊奇地瞪大眼睛
【解析】
【详解】本题考查补写句子。
题干要求补充的内容中运用上人物的动作或神态的词语，把句子写生动。
结合“怎么会这样？”“这可是我遇到过最糟糕的事了”可知，皮皮是惊讶、奇怪、痛苦的，可以是“沮丧地垂下脑袋”“惊恐地张大嘴巴”“绝望地瘫坐在地上”等。
示例：“怎么会这样？”皮皮沮丧地垂下脑袋，“哦，这可是我遇到过的最糟糕的事了。”
9. 仿照示例的修辞，写一写你感受到的普通而又美好的事物。
示例：柳树弯下腰和小溪诉说着春天的秘密。
____________________________________________
【答案】风儿吹动着树叶沙沙作响，仿佛在诉说着心中的梦想。
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
例句“柳树弯下腰和小溪诉说着春天的秘密。”运用了拟人的修辞手法，把柳树当成人来写。仿写时也要运用拟人的修辞手法，写一写你感受到的普通而又美好的事物。
示例：冬日的阳光抚摸着我的脸庞，让我感到生命的美好。
10. 我的表弟小沙天生胆小，他怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头。（仿照例句，围绕一个意思来写句子）
小花多才多艺，____________________。
【答案】她会唱歌，会跳舞，会弹琴
【解析】
【详解】本题考查仿写句子。
仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。本题的例句是围绕“我的表弟小沙天生胆小”来描写的，再用“怕吃药，怕做噩梦，还怕剃头”这样一个并列句式分写怕的具体表现。仿写时只要围绕“小花多才多艺”使用一个类似的并列句式来展开即可，可以写小花多才多艺的具体表现，比如：小花多才多艺，她能弹奏悠扬的钢琴曲，能绘制栩栩如生的画作，还能编织精美的手工艺品。
11. 根据所学内容填空。
（1）通过本学期的学习，我知道了改进造纸术的人是_____________；从《我不能失信》中的宋庆龄身上，我学会了做人要______________。
（2）我知道在诗句中也会展现大自然的很多乐趣。看见春天小河边戏水的鸭子我会想到：“_________________，____________________。”看见小路上黄鹂在苍翠的树上欢鸣，我会想到：“_________________，____________________。”看见高山古寺中的桃花我会想到：“_________________，____________________。”
（3）在学校，老师经常教导我们：要积极学习别人的优点，做到“见善则迁，______________ 。”每当小丽犯错误时，她都会用“________________？ 过而能改，善莫大焉。”来为自己辩解，但每次都不改正。针对这种情况，我会用《论语》中的“___________________ ，___________________ 。”来反驳她。
【答案】 ①. 蔡伦 ②. 诚信 ③. 竹外桃花三两枝 ④. 春江水暖鸭先知 ⑤. 绿阴不减来时路 ⑥. 添得黄鹂四五声 ⑦. 人间四月芳菲尽 ⑧. 山寺桃花始盛开 ⑨. 有过则改 ⑩. 人谁无过 ⑪. 过而不改 ⑫. 是谓过矣
【解析】
【详解】本题考查名篇名句的默写与理解。
（1）蔡伦改进了造纸术，使得纸张的制作更加高效且质量提升，对人类文明的传播产生了深远的影响。同时，从《我不能失信》这篇课文中的宋庆龄身上，我们学到了做人最重要的品质之一是诚实守信。宋庆龄即使面对诱惑和困难，也坚持履行自己的承诺，这种精神值得我们每个人学习。
（2）苏轼的“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”，这两句诗生动地描绘了春天到来时，鸭子在水中嬉戏的场景，充满了生机与活力。杜甫的“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”便跃然心头，黄鹂的清脆鸣叫声与翠绿的柳树相映成趣，构成了一幅美丽的春日画卷。白居易的“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，这两句诗通过对比山下与山上桃花的盛开时间，展现了桃花在山中独特的韵味和生命力。书写时注意“暖、鸭、添、鹂、始、盛”的正确写法。
（3）“过而不改，是谓过矣”意为如果犯了错误而不去改正它，那么这本身就是一种更大的错误。
书写时注意“改、谁、过、谓、矣”的正确写法。
三、综合实践。（5分）
12. 综合实践。
（1）三年级1班的张渡同学丢了一个水杯，于是他写了一则寻物启事。请你读一读，然后用学过的修改符号帮他改一改。（提示：有三处错误）
（2）生活中，张渡总是丢三落四的。如果你是张渡的同桌，你会怎么劝告他改正这个坏习惯？
___________________________________
【答案】（1） （2）这些东西都是必须要用到的东西，一定要放好了，如果丢了，就不容易找回来，而且丢三落四是一个坏习惯，你要改改哦！
【解析】
【小问1详解】
本题考查病句辨析能力。
第一处：“水杯蓝色的”语序颠倒，应该改为“蓝色的水杯”，使用调换符号修改。第二处：“非常特别”重复啰嗦。去掉一个，使用删除符号修改。第三处：落款处没有写清楚班级，应加上“三年级”，使用增补符号修改。
【小问2详解】
本题考查语言表达能力。
围绕“劝告张渡改正丢三落四的坏习惯”展开表达，写出这个坏习惯带来的后果，应该怎么做。示例：张渡，你不要随意放置物品，如果找不到很可能就找不回来了，那样多不方便，你要慢慢克服这个坏习惯。
四、阅读理解与运用。（20分）
寓言与生活。
青少年要多读书，读好书，善读书。《中国古代寓言故事》凝结着中华民族的智慧。这些寓言故事题材广泛，形式活泼。读起来轻松有趣，发人深省。
13. 最近，我读过的最有意思的寓言故事是《__________》，从这个故事中，我明白了____________________的道理。
14. 联系生活中的人和事，可以帮助我们更深入地理解故事中的道理。
三年级（2）班，手工制作课上。正在分小组进行叠纸船比赛，要求在10分钟内完成标准的6个作品。为了拿第一，2组的成员偷工减料，把两个不合程序和标准的纸船混到了作品中第一个上交了。但是在评委小组的审查中，发现了不合格的作品，最终也没有取得好的成绩。
2组行为，我们可以用下面的（ ）这个寓言故事来形容。
A. 自相矛盾B. 南辕北辙C. 滥竽充数D. 掩耳盗铃
15. 文言文《守株待兔》中，“因释其耒而守株”的意思是__________________。
16. 读好这句话，下面朗读停顿更为恰当的是（ ），请选择。
A. 因/释其耒/而守株B. 因释/其耒/而守/株
【答案】13. ①. 滥竽充数 ②. 要有真才实学，不要靠欺骗和伪装来混日子 14. C
15. 于是（农民）便放下他的农具，日日夜夜守在树桩子旁边。 16. A
【解析】
【13题详解】
本题考查课外阅读积累。
结合平时积累所学的寓言故事，并阐述从这个故事中明白的道理。
如：《农夫和蛇》，从这个故事中，我明白了在面对看似可怜或需要帮助的人或事物时，要保持警惕，因为有些人或事物可能会带来伤害或危险的道理。
【14题详解】
本题考查寓言故事。
自相矛盾：一个人同时贩卖矛和盾，他夸耀自己的矛能刺穿任何东西，又夸耀自己的盾能抵挡任何东西。当有人问他，用他的矛刺他的盾会怎样时，他无法回答。道理：这个成语用来形容言语或行为前后不一致，互相抵触。它告诉我们，在说话或做事时，要保持一致性，避免出现自相矛盾的情况。
南辕北辙：一个人想去南方，但他的车却向北行驶。别人提醒他走错了方向，但他却满不在乎地说：“我的马快，我的车夫技术好，我有足够的钱。”道理：这个成语用来形容行动和目的相反，或者做事方法完全错误。它告诉我们，在做事情之前，要先明确目标，然后采取正确的行动和方法去实现它。
滥竽充数：齐宣王喜欢听吹竽，而且喜欢听群奏。有个南郭先生根本不会吹竽，但也混在乐队里装模作样地吹。后来齐宣王死了，他的儿子齐湣王也喜欢听吹竽，但喜欢听独奏。南郭先生再也混不下去了，只好逃走了。道理：这个成语用来形容没有真正的才干，而混在行家里面充数，或者拿不好的东西混在好的里面充数。它告诉我们，要有真才实学，不要靠欺骗和伪装来混日子。
掩耳盗铃：有个小偷想偷一口钟，但他知道钟会发出声音，于是他想出了一个办法：把自己的耳朵捂住，然后去偷钟。他认为这样就不会有人听到钟声了。但实际上，钟声仍然传得很远，他最终被抓住了。道理：这个成语用来形容自欺欺人的愚蠢行为。它告诉我们，不要以为自己可以欺骗别人，更不要以为自己可以欺骗自己。做事情要脚踏实地，不要抱有不切实际的幻想。
根据词语解释，2组的成员偷工减料，最终也没有取得好的成绩，用“滥竽充数”形容。
故选C。
【15题详解】
考查句子意思。
寓言故事“守株待兔”的成语。这个成语描述了一个农夫因为一次偶然的机会，在树根旁捡到了一只撞死的兔子，之后就放下他的农具（耒），每天守在树根旁，希望再次捡到撞死的兔子。这句成语的道理是：不要死守陈规，不要抱有不劳而获的侥幸心理，也不要因为一次偶然的收获就放弃原本的努力和勤奋。它提醒人们，生活中的机遇是难得的，而且往往不可复制，因此不能依赖偶然的成功或好运，而应该通过持续的努力和勤奋来创造和抓住机遇。“因释其耒而守株”此句的意思是：于是（农民）便放下他的农具，日日夜夜守在树桩子旁边。
【16题详解】
本题考查文言文停顿。
据句子的意思和结构来恰当地划分停顿，“因”是连词，表示原因或依据，应该单独作为一个停顿单位。“释其耒”是一个动宾短语，其中“释”是动词，“其耒”是宾语，表示放下农具，应该作为一个停顿单位。“而”是连词，表示转折或顺承关系，连接前后两个动作或状态，应该单独作为一个停顿单位。“守株”是一个动宾短语，表示守在树桩旁，也应该作为一个停顿单位。
故选A。
读下面这篇文章，完成练习。

①我们班的林第一成绩是全班倒数第一，还有看电视的第一名，搞恶作剧的第一名，这次又成了咳嗽比赛的第一名，反正他的名字叫“第一”倒真是有道理。
②期中考试前的那几天，我和小沙还有林第一、张潇洒不约而同都得了咳嗽病，可林第一的咳嗽和我们不一样，我们起来都弯下腰像老伯伯那样咳几声，林第一呢，像咳嗽的老祖宗，能咳出各种花样，一会儿咳出哨子的响声，一会儿能出公鸡打鸣声，一会儿呢，突然像羊叫声。有一次，他还出两声清脆的，很像我养过的蟋蟀的叫声。据林第一说，半夜里他咳得更高明一会儿像破锣声，一会儿像吹号声，好听得可以跟音乐会一样卖门票。
③每次复习的时候，林第一带头咳嗽，他一咳，我们就忍不住一齐咳起来，很像咳嗽四重奏，有时把老师讲课的声音也盖住了。老师有点生气，摔门而出，她一定以为我们是约好了捣蛋的。班长赶紧追出去，老师转身对她说：“等你们咳完我再讲课。”班长回来转告了老师的话。
④考完试，我、小沙和张潇海的咳嗽都医好了，只剩下林第一独自做咳嗽精了。他的咳嗽更有特点了。他隔五分钟几声，咳九次左右正好是一节课，好像那个咳嗽是看着钟点准时发作的。每天上课，大家就看林第一是不是咳得准时。林第一知道自己成了班里的咳嗽明星，更疯了，每次咳嗽都咳出新的花样，一会儿像狗叫，一会儿像唱小调，一会儿更稀奇了，像青蛙叫，看样子，他是爱上了咳嗽。更奇怪的是，下课十分钟他一声不咳，好像咳也要休息一样。
⑤不久，秋游了。绿裙子老师宣布林第一不能参加秋游，说是在野外吹了风咳嗽更不会好了。林第一急了，说他的咳嗽很特别，一吹野风肯定就好，他还说他可以保证说话算数。
⑥最后，林第一还是参加秋游了，等秋游回来，他果然不咳嗽了，不知是野风医好了他的病还是他另有奥秘。
17. 请你根据表格中的提示和文中的内容，把要填写的内容和选择出的词句填入下表。（关键词至少写出3个词语）
18. 根据表格的梳理，我们知道了林第一咳嗽具有（ ）的特点。（多选）
A. 影响力大B. 破坏力强C. 花样多D. 没有变化
19. 因此，根据故事内容我们可以为这篇文章取一个怎样的标题呢？请写在文章开头的横线上。
20. 文中有的句子比较难懂，理解难懂句子的方法大致有：
A．抓住关键词和短语。 B．联系句子出现的上下文或语境。
C．查阅词典。 D．结合生活经验。
句子一：每次复习的时候，林第一带头咳嗽，他一咳，我们就忍不住一齐咳起来，很像咳嗽四重奏，有时把老师讲课的声音也盖住了。
联系上下文，我知道“四重奏”的意思是____________，所以这句话的意思是________________，写出了我们四个_________________________的特点。
句子二：林第一急了，说他的咳嗽很特别，一吹野风肯定就好，他还说他可以保证说话算数。
要理解这句话的意思，我会选择用_____________方法（填序号）。我会用自己的话来说说这句话的意思。
_____________________________________
21. 班长是怎样转述老师的话的呢？请你把画横线的句子改为转述句。
班长赶紧追出去，老师转身对她说：“等你们咳完我再讲课。”班长回来转告了老师的话。
班长转告老师的话，说，_______________________________。
【答案】17. ①. 老祖宗、各种花样、高明等 ②. 一齐咳、四重奏、盖住等 ③. 林第一的咳嗽更有特点 ④. 特别、野风、奥秘等 18. ABC
19. 咳嗽明星 20. ①. 四种乐器一起演奏，我们四个人一起咳嗽 ②. 每次复习的时候，我们四个就会一起咳嗽 ③. 调皮捣蛋 ④. D ⑤. 林第一很想去秋游，他说他的咳嗽一吹风就会好，说明他咳嗽时故意的。
21. 老师说等大家咳完她再讲课##老师说等我们咳完她再讲课
【解析】
【17题详解】
本题考查提取关键信息。
结合第②自然段“可林第一的咳嗽和我们不一样，我们起来都弯下腰像老伯伯那样咳几声，林第一呢，像咳嗽的老祖宗，能咳出各种花样，一会儿咳出哨子的响声，一会儿能出公鸡打鸣声，一会儿呢，突然像羊叫声。有一次，他还出两声清脆的，很像我养过的蟋蟀的叫声。据林第一说，半夜里他咳得更高明一会儿像破锣声，一会儿像吹号声，好听得可以跟音乐会一样卖门票。”可知，林第一的咳嗽和我们不一样，他的咳嗽声像老祖宗，而且能咳出各种花样，声音好听。
结合第③自然段“次复习的时候，林第一带头咳嗽，他一咳，我们就忍不住一齐咳起来，很像咳嗽四重奏，有时把老师讲课的声音也盖住了。”可知，林第一带头咳嗽，我们一起咳、声音像四重奏、把老师声音盖住了。
结合第④自然段“他的咳嗽更有特点了。他隔五分钟几声，咳九次左右正好是一节课，好像那个咳嗽是看着钟点准时发作的。林第一知道自己成了班里的咳嗽明星，更疯了，每次咳嗽都咳出新的花样”可知，考完试后，林第一的咳嗽声更有特点了，会准时发作、会咳出新的花样、还会一声不吭。
结合第⑤自然段“绿裙子老师宣布林第一不能参加秋游，说是在野外吹了风咳嗽更不会好了。林第一急了，说他的咳嗽很特别，一吹野风肯定就好，他还说他可以保证说话算数。”和结合第⑥自然段“林第一还是参加秋游了，等秋游回来，他果然不咳嗽了，不知是野风医好了他的病还是他另有奥秘。”可知，林第一的咳嗽好了，首先林第一的咳嗽是很特别的、野风医好、有他自己的奥妙。
【18题详解】
本题考查文章内容梳理。
根据表格的梳理，我们知道在考完试之后，结合第④自然段“每天上课，大家就看林第一是不是咳得准时。林第一知道自己成了班里的咳嗽明星，更疯了”可知，林第一的咳嗽声影响很大，每天上课大家都听林第一的咳的是否准时。
故选A。
我们知道每次复习的时候，结合③第自然段“林第一带头咳嗽，他一咳，我们就忍不住一齐咳起来，很像咳嗽四重奏，有时把老师讲课的声音也盖住了。”可知，林第一咳嗽声破坏力很强。
故选B。
我们知道了林第一期中考试前的那几天，结合第②自然段“”林第一呢，像咳嗽的老祖宗，能咳出各种花样，一会儿咳出哨子的响声，一会儿能出公鸡打鸣声，一会儿呢，突然像羊叫声”可知，林第一的咳嗽是各种各样的。
故选C。
【19题详解】
本题考查题目的自拟。
通读全文可以知道这篇文章讲述了“我”和小沙还有林第一、张潇洒在期中考试的前几天，在每次复习的时候就会出现四重奏的表演，当考完试后，“我”小沙和张潇海的咳嗽都医好了，只剩下林第一独自做咳嗽，而在一次秋游中，林第一迫切想要参加秋游，最后咳嗽声也治好了。可以拟写的题目是《林第一的奇妙咳嗽之旅》《林第一的咳嗽风波》《特别的咳嗽故事》《咳嗽明星》
【20题详解】
本题考查句子理解。
结合第③自然段“每次复习的时候，林第一带头咳嗽，他一咳，我们就忍不住一齐咳起来，很像咳嗽四重奏，有时把老师讲课的声音也盖住了。”和结合第④自然段“考完试，我、小沙和张潇海的咳嗽都医好了，只剩下林第一独自做咳嗽精了。”可知，“四重奏”原子有四种乐器演奏的乐曲，在这里只四个人此起彼伏的咳嗽声，像乐器演奏一样。这句话的意思是在其中考试复习时，林第一带头咳嗽引发了“我”、小沙，张潇洒跟着一起咳嗽，四个人的咳嗽声交织在一起，声音很大，甚至盖住了老师的声音。写出了我们调皮、捣蛋的特点。
要理解这句话的意思，我会选择用B。结合第④自然段内容“每次咳嗽都咳出新的花样，一会儿像狗叫，一会儿像唱小调，一会儿更稀奇了，像青蛙叫，看样子，他是爱上了咳嗽。更奇怪的是，下课十分钟他一声不咳，好像咳也要休息一样。”可知，林第一的咳嗽在下课十分钟是没有咳嗽声的，可以推测他是故意的。我会用自己的话来说说这句话的意思：林地一急切的让老师表明他的咳嗽情况很特殊，因为是装的，所以只要能去春游，吹吹野风就能治愈。
【21题详解】
本题考查改转述句。
直述句改转述句的方法：1、改变人称，把第一人称改成第三人称，把第二人称根据转述对象的不同进行相应的改变。。2、去掉双引号和冒号。3、去掉句中的语气助词“啊”“呀”等等。4、调整语序，使句子通顺合理。
将句子中的“说”后面的冒号改为逗号，去掉双引号，把文中的第二人称“你们”改为具体的转述对象大家或者是我们，将第一人“我”改成第三人称“她”。
句子为：班长转告老师的话，说，老师说等大家咳完她再讲课。或老师说等我们咳完她再讲课。
五、快乐习作。（30分）
22. 快乐习作。
我们身边有许多人，有上文中咳出特色的林第一，有文中脾气暴躁的老师，他们形形色色，有着各自的特点。美食家、飞毛腿、小歌手……看到这些标签，你还会想起谁呢？请你选择一个熟悉的人，仔细想想他或她有什么特点，然后通过一件具体的事例介绍给大家吧！
（1）给习作取一个能表现人物特点的题目。
（2）写清楚发生的事情，表现出这个人的特点。
（3）写完自己小声读一读，看看句子是否通顺。
【答案】例文:
爱唠叨的妈妈
清早，闹钟“丁零零”地在我耳边响起，我睡眼朦胧地睁开眼一看才6点钟，正想翻身再睡一下的时候，妈妈叫起来了：“快点起床，别睡了，再睡上学就要迟到了，快穿好衣服。”我极不情愿地爬起来穿了衣服，刚穿好，妈妈的声音又来了：“先刷牙洗脸，然后快点吃早餐了，多吃点，不然上午会饿，人一饿记忆力会下降的，会影响学习的。”我不愿吃的煮鸡蛋硬让我吃了两个。在我终于可以背起书包准备出门时，妈妈又唠叨起来了：“检查好书包，看东西带齐了没有？”
放学回来了，我书包一丢，正想跑出家门找朋友玩弹珠，妈妈又叫了起来：“先写作业，认真一点写，早一点把作业写完，别到很晚还没写完。”我好不容易写完作业，刚打开电视准备“大饱眼福”的时候，妈妈的唠叨又来了：“洗澡睡觉了，早睡早起精神好。”你看，妈妈的唠叨从早到晚都没停过，你说烦不烦。
可是有一次，我彻底改变了对妈妈唠叨的看法。有一个早上，妈妈要我检查好书包，看东西带齐了没有，我看都没看就说带齐了。到了学校，第二节语文课时，我发现我的语文书忘在家里了，整堂课我的心都忐忑不安，生怕老师发现批评我，那节语文课也没学好，真后悔没听妈妈的话检查好书包。我现在才明白妈妈的唠叨是为了我好，所以我已经喜欢妈妈的唠叨了，因为那一句句的唠叨也是一句句的爱。
【解析】
【详解】本题考查习作能力。
本次习作为自命题的写人作文。要求写一个特点鲜明、让你印象深刻的人。回顾自己的学习与生活，想想谁给你的印象最深刻，让你难忘，为什么难忘？以事写人。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
开头：开篇点题，写出这个人是谁。
中间：介绍人物外貌、性格等特点，再通过具体的事件来表现人物，抓住人物的语言、动作、神态，给予具体生动的描写。
结尾：总结全文。
题号
一
二
三
四
五
总分
总分人
得分
时间
故事内容
筛选的关键词
期中考试前
林第一的咳嗽和“我们”不一样
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林第一带头咳嗽
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考完试
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准时发作、新的花样、一声不吭
秋游时
林第一咳嗽好了
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