沪教版初中九年级化学上册专项素养综合练(八)课件
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这是一份沪教版初中九年级化学上册专项素养综合练(八)课件,共24页。
类型一 跨学科·语文1.(2023四川眉山中考)中华传统文化博大精深,很多成语、
诗词和谚语中蕴含着丰富的科学道理。下列说法错误的是
( )A.“木已成舟”与“铁杵成针”都属于化学变化B.“遥知不是雪,为有暗香来”体现了分子在不断地运动C.“真金不怕火炼”说明黄金的化学性质非常稳定
D.“冰,水为之,而寒于水”体现了物质的状态不同,物理性
质不同
解析 “木已成舟”与“铁杵成针”都只是物质形状的改
变,都没有生成新物质,均属于物理变化,A错误。
2.(2024广东佛山期末)好水乃百药之王。古籍中记载了许多
净水方法:a.《酒谱》(宋):尝乘舟于黄河中流,以匏瓠接河源水。一日
不过七八升,经宿色如绛。b.《养生要集》(东晋):凡煮水饮之,众病无缘生也。c.《物理小识》(明):寻常定水,矾……皆可。(1)“经宿色如绛”指静置一晚,使水中 杂质沉于
水底部。
(2)“煮水饮之”的主要目的是
。(3)“矾”[明矾,化学式KAl(SO4)2·12H2O]溶于水后产生的铝
离子 (写化学符号)与水反应产生胶状物,可以
杂质,使其沉降,从而达到净水的目的。
降低水的硬度和杀菌消毒
解析 (3)一个铝离子带3个单位的正电荷,离子符号为Al3+。
3.(2022河北定州期末)了解中国化学史,增强文化自信,彰显
家国情怀。我国古代掌握了多种金属冶炼技术。(1)《天工开物·燔石》中介绍了“煤饼烧石成灰”的方法:
“烧石成灰”指高温条件下碳酸钙转化为生石灰(氧化钙),
同时生成二氧化碳。“石”转化为“灰”的反应属于
(填基本反应类型)。(2)西汉时期,刘安《淮南万毕术》记载有“曾青得铁则化为
铜”,其含义是把铁片放入硫酸铜溶液中置换出铜,该反应的
化学方程式为 。
(3)海昏侯墓出土了大量的青铜器,其表面有绿色的铜锈。铜
锈主要成分为碱式碳酸铜[Cu2(OH)2CO3],试推测铜生锈是铜
与氧气、水、 共同作用的结果。
解析 (3)依据质量守恒定律,化学反应前后元素种类不变,
推断铜生锈应该与二氧化碳有关。
类型二 跨学科·物理4.(2023浙江绍兴中考改编)小敏查阅资料得知:将铜片和锌
片同时插入稀H2SO4,可以组成一个电池(图甲)。那么该电池
的正负极与什么有关呢?对此,小敏做了三组实验,并借助灵
敏电流表进行判断(图乙),发现该电池的正负极与金属活动
性强弱有关且存在一定规律(已知铂、银不与稀H2SO4反应;
金属活动性强弱:Mg>Al>Zn>Fe>Cu>Ag>Pb)。据此判断,下
列金属片组合可以使电流表指针向左偏转(图丙)的是
( )
A.a铝片、b镁片 B.a铁片、b锌片C.a铁片、b铜片 D.a铜片、b银片
解析 从图乙可以看出,若两金属片都不与酸反应,电流表指
针不偏转;若两金属片能组成电池,电流表的指针偏向较活泼
金属的一侧,丙中指针向左侧偏转,说明a比b活泼,故选C。
5.(2024陕西西安高新一中月考)暖宝宝中有铁粉等物质。如
图1所示,小红用压强、氧气浓度和温度三种数字传感器测
得装置内压强、氧气浓度和温度的变化情况如图2所示,下
列说法中不正确的是 ( )
A.Ⅱ为压强变化曲线B.Ⅲ为氧气浓度变化曲线C.暖宝宝原料足量时,瓶内压强可降至0D.曲线Ⅰ和Ⅱ开始时上升是因为铁粉与氧气、水反应放热
解析 开始时,铁粉与氧气、水反应放出热量,瓶内温度升
高,气体膨胀,装置内压强先变大,反应结束并冷却至室温后,
装置内压强小于起始压强,因此Ⅱ为压强变化曲线,A正确;反
应过程中,装置内的氧气不断被消耗,氧气浓度下降,最终装
置内氧气浓度小于起始氧气浓度,故Ⅲ为氧气浓度变化曲线,
B正确;如果暖宝宝原料足量,瓶内压强不能降至0,因为瓶内
还有不与铁粉反应的氮气、稀有气体等气体,C错误;曲线Ⅰ
是温度变化曲线,曲线Ⅱ是压强变化曲线,曲线Ⅰ、Ⅱ开始时
上升是因为铁与氧气、水反应放热,D正确。
6.(2023贵州铜仁碧江期中)某化学兴趣小组的同学设计了三
个实验用于验证质量守恒定律。
(1)实验A中,小气球的作用是 。(2)实验B中,反应前天平平衡,将稀盐酸倒入烧杯中与石灰石
充分反应,一段时间后,观察到天平 (填“平衡”或
“不平衡”),原因是
。
石灰石中的碳酸钙和稀盐酸反应生成的
二氧化碳逸散到了空气中,使天平左盘的质量减小
(3)实验C中,在一根用细铜丝吊着的长玻璃棒两端分别绕上1
0 cm长的粗铜丝,并使玻璃棒保持水平。用酒精灯给左边一
端铜丝加热1~2分钟。冷却后,观察到的现象是
。(资料:铜和氧气在加热条件下反应生成黑色的氧化铜固体)
左边一端铜丝变黑,玻璃棒a端下降
解析 (3)铜和氧气在加热的条件下反应生成黑色的氧化铜,
导致左端的质量增大,所以冷却后能观察到左端铜丝变黑,玻
璃棒a端下降。
类型三 跨学科·生物7.(2023云南玉溪模拟)给汽车开动和人的生命活动提供能量
的两个过程如图所示,下列分析不正确的是 ( )A.都通过剧烈的氧化反应释放出能量B.都将化学能转化为其他形式的能
C.都遵循能量的转化和守恒定律D.都参与自然界中的碳循环和氧循环
解析 给汽车开动提供能量是利用汽油燃烧,发生剧烈的氧
化反应;给人的生命活动提供能量是利用呼吸作用,发生的是
缓慢氧化反应,A不正确。
8.我国南方水乡的“桑基鱼塘”生产模式是利用桑叶喂蚕,
蚕沙(蚕粪)养鱼,鱼塘泥肥桑,在桑、蚕、鱼之间形成良性循
环,下图为桑基鱼塘农业生态系统模式图。
(1)蚕丝是一种蛋白质,甘氨酸和丙氨酸是这种蛋白质水解的
两种主要产物。在甘氨酸(化学式为C2H5O2N)分子中,碳、氢
原子个数之比为 (填最简整数比)。在丙氨酸
(化学式为C3H7O2N)中,碳、氮两种元素质量之比为
(填最简整数比)。(2)桑树的光合作用过程中,能量的转化形式为 转化
为化学能。(3)桑基鱼塘农业生态系统具有较高的经济效益,原因是
。
它实现了能量的多级利用和物质的循环再生
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