辽宁省沈阳市大东区2023-2024学年六年级下学期期末语文试卷

这是一份辽宁省沈阳市大东区2023-2024学年六年级下学期期末语文试卷，共13页。试卷主要包含了积累与运用，阅读与鉴赏，表达与交流——习作等内容，欢迎下载使用。

注意事项：考生须在答题卡上作答，答在本评价卷上无效。
一、积累与运用（第1题、18题填空，第2-17.题单选）
1.读句子，看拼音写词语，书写要规范。
阅读（shū jí） 不是为了（zhèng shí） 读书能前程似锦，功成名就。而是为了让你出言有尺，嬉闹有度，说话有德，做事有余；是为了让你成为一个对生活保持（lǐ zhì） 的人；是为了让你在（kùn jìng） 中处变不惊；是为了让你能够独自度过那些（màn cháng）
幽暗的岁月而不怨天尤人。
2.下面词语中，加点字读音正确的一组是（ ）
A.寂寞（mè）何曾（zēng）B.责任（zé）徘徊（huái）
C.倾覆（qīn）不禁（jīn）D.匪徒（fěi）猜想（chāi）
3.下面词语中，书写完全正确的一组是（ ）
A.沸腾觉察洪亮B.维恐文献法廷
C.拔弄惊皇 利益D.曼长提取书藉
4.在横线上把“杂 儿、 倒、 免、 静”四个词语补充完整，按顺序填写正确的一组是（ ）
A.绊 拌 避 僻B.拌 绊 避 僻
C.拌 绊 僻 避D.绊 拌 僻 避
5.在下面句子的空白处填入词语，最恰当的一组是（ ）
（1）越是（ ）的痛苦，越能带来伟大的胜利。
（2）这一刻，他感到自己的心情异常（ ），仿佛难以承受的负担压在他的心头。
（3）老爷爷的双手已经变得瘦骨嶙峋，但是他仍然坚持每天完成（ ）的家务活。
A.沉重 深重 繁重B.繁重 沉重 深重
C.深重 沉重 繁重D.沉重 繁重 深重
6.在下面对联的空白处填入四字词语，最恰当的一项是（ ）
上联：（ ），细节莫轻，积小善堪成大善
下联：养德修心，耄年不辍，凭一人遍利众人
A.见利忘义B.见微知著C.见死不救D.见风使舵
7.下面句子中与其他三句在表达效果上不同的一项是（ ）
A.他大吼了一声，大山都抖了三抖。
B.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。
C.正像数学家华罗庚说过的，科学的灵感，绝不是坐等可以等来的。
D.镇上的人搂着两个获救的孩子又亲又吻，泪水如雨，洒了一地。
8.下面句子中，有语病的一项是（ ）
A.局势越来越严峻，父亲的工作也越来越紧张。
B.汤姆的脸立刻马上变得煞白。
C.沉重的铁镣，撞击得叮当作响，成了节奏强烈的伴奏。
D.世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢?
9.下面句子中，与其他三句意思不同的一项是（ ）
A.我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。
B.我那时以为凡能发出声音的，难道不都是活的生物吗?
C.我那时以为凡能发出声音的，难道都是活的生物吗?
D.我那时以为凡能发出声音的，不可能不是活的生物。
10.本学期，我们阅读了《鲁滨逊漂流记》，下面表述错误的一项是（ ）
A.这本小说的主要情节可以概括为：流落荒岛－建房定居－驯养培育一解救“星期六”－回到英国。
B.这是一本西方文学中冒险小说经典作品，作者是英国的丹尼尔·笛福。
C.鲁滨逊流落荒岛期间，他的心情有过绝望和恐惧，也有过冷静和愉快。
D.鲁滨逊是一个冒险家、实干家，也是一个聪明人、乐天派。
11.下列毕业赠言不适合送给老师的一句是（ ）
A.不知从什么时候起，您满头的青丝中冒出了一根根白发，您辛苦了。
B.愿您桃李满园，我们会在人生的道路上，继续传承您的智慧与品格。
C.我们会将您的教诲化作前行的动力，不断追求卓越，成为您的骄傲。
D.愿你继续带着梦想展翅高飞，去拥抱美好的未来。
12.下面诗题、作者及诗句不对应的一项是（ ）
A.《石灰吟》——于谦——要留清白在人间
B.《游园不值》——叶绍翁——春色满园关不住
C.《浣溪沙》——苏轼——谁道人生无再少
D.《马诗》——李白——燕山月似钩
13.小航整理积累本，想要摘录一些有劝勉意义的俗语，不适合摘录的是（ ）
A.良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。B.书到用时方恨少，事非经过不知难。
C.近水知鱼性，近山识鸟音。D.常将有日思无日，莫把无时当有时。
14.小航端午节和妈妈一起去沈阳故宫游览，他东跑跑西逛逛，感觉没有看懂什么。妈妈说：“你这样走马观花是不行的，世界文化遗产需要你用心品味。”你能借助已学的文言知识帮小航推测一下走马观花的意思吗?
A.骑在奔跑的马上看花。现多用来比喻观察事物不深入，不细致。
B.骑在奔跑的马上着花。现多用来形容愉快和得意的心情。
C.一边牵着马散步一边看花。现多用来比喻观察事物不深入，不细致。
D.一边牵着马散步一边看花。现多用来形容愉快和得意的心情。
15.静下心来品味历史的小航马上就有了发现，他发现沈阳故宫里有许多建筑都装饰有蝙蝠的纹样，你能和小航一起思考这是为什么吗?
A.蝙蝠喜食蚊虫，建筑上装饰蝙蝠，蚊虫便不敢靠近。
B.蝙蝠似鼠却会飞，很神奇，让古人心生崇拜。
C.蝙蝠身体小巧，比较好画，节省颜料。
D.蝠的谐音是“福”，建筑上装饰蝙蝠，寓意五福临门。
16.小航游览中遇见沈阳电视台在采访游客的游览体验，面对这样的即兴发言，你能帮小航选出下面哪个选项不适合发言吗?
A.沈阳是“一朝发祥地，两代帝王都”，欢迎大家来到我的家乡沈阳。
B.我家就住在沈阳故宫附近，我家所在的社区今年被评为“和谐社区”。
C.沈阳故宫院藏的宫廷御用品，精品众多，让我印象深刻，值得打卡。
D.沈阳故宫是中国仅存的两大皇家宫殿建筑群之一，是世界文化遗产。
17.小航的爸爸此时正在国外参与“一带一路”建设工作。去年中秋节，爸爸思念小航母子，便誊抄了一首古诗，用微信发给了小航。当时小航还把这首诗背了下来，现在你能帮小航回忆一下这首诗吗?
18.这首诗的末句委婉地表达了思念之情，小航也很思念爸爸，想誊抄几句古诗送给他，下列古诗中，哪句比较合适呢?
A.人生自古谁无死?留取丹心照汗青。B.等闲识得东风面，万紫千红总是春。
C.明月有情应识我，年年相见在他乡。D.问渠那得清如许?为有源头活水来。
二、阅读与鉴赏（单选）
（一）拓展阅读，完成19—24题。
到月球上去种地（节选）——“月球绿洲”什么样
杨先碧
来看看神奇的“月球绿洲”是什么样子吧！这种微型温室的直径大约是9厘米，高46厘米，内部空间足够6株植物生长。但是这种温室还需要进行一系列改进，以防止植物生长受到月球表面的各种太空射线和极端温度的干扰（月球表面的温度变化非常大，最低温度可达零下180摄氏度，最高温度超过100摄氏度）。
另外，“月球绿洲”这种微型温室对土壤的要求也很高，普通土壤很容易黏结在一起，该科研组正在考虑利用一种类似海藻琼脂的黏性人造土壤。
除了种植方法以外，播种时间也是成功的关键。如果把种子种植到发射台的琼脂里，它们在前往月球的途中就会开花。因此，该科研组必须设计出可在月球登陆器到达月球表面后，再使种子开始生长的方法。
在不久的将来，“月球绿洲”将携带一种生命力极强的芥菜种子到月球去。在地球上，芥菜从种植到开花只需要14天，而月球上的半天相当于地球上的14天，这就意味着这种植物在月球上经历一个夜晚就可以完成这个过程。
19.选文第一自然段主要用到的说明方法是（ ）
A.打比方B.作比较C.列数字D.摹状貌
20.“月球绿洲”为什么还需要进行一系列改进?
A.种植空间太小B.温室重量太重
C.制造材料难得D.月球温度极端
21.第一自然段中的加点词“大约”体现了本文语言的什么特点?
A.准确严谨B.清新明丽C.幽默风趣D.含蓄深沉
22.要想在“月球绿洲”成功种植植物，不需要满足的条件是（ ）
A.一个能防止月球表面各种太空射线和极端温度干扰的温室。
B.一种不易黏结的特殊土壤。
C.一个月球登陆器到达月球表面后，再使种子开始生长的方法。
D.一种生长速度飞快的植物种子。
23.选文划线句在文中是（ ）
A.中心句B.过渡句C.总起句D.总结句
24.月球上一天的时间大约相当于地球的（ ）
A.一周B.两周C.一个月D.两个月
（二）非连续性文本阅读，完成25—28题。
【材料一】
莫言：Al的出现，会让文学消亡吗?
大家好，我是莫言。总有人问我，AI的出现会让文学的未来岌岌可危吗?今天我就来回答一下。
文学，是人类历史上，人类进步到一个相当高的阶段之后才出现的现象。我从80年代开始写作的时候，就听到过很多给文学敲警钟的言论：随着电视、随着网络的出现，文学的未来岌岌可危，文学的命运可能就要终结等等。
但事实证明，文学永远不会随着科学的进步而消亡，而且只能是每一次科学的进步都会给文学插上新的翅膀。
所以我也相信，现在AI的出现，也不会让文学产生多么大的危机，作家这个职业也不会就此终止。在很长一段时间内，作家独具个性的形象、思维，是AI无法替代的。所以在有生之年，我们是不会失业的，我们的创作还会让电子计算机无法模仿。
当然我们也知道，这个东西确实还是很厉害的，我们不可轻敌，所以逼着我们要拥有更具个性的、更加形象化的思维，我们要从本民族的、本国家的传统里面寻找不可代替的资源，我们要在继承和发扬本国的、本民族的文学传统的基础上，广泛地接受和吸收来自别的国家的文学家的创作成果。
【材料二】
25.材料一认为文学是人类进步到哪一个阶段之后才出现的现象?
A.摇篮B.起步C.发展D.高级
26.下列选项中哪一个不是材料一中的观点（ ）
A.文学永远不会随着科学的进步而消亡。
B.每一次科学的进步都会给文学插上新的翅膀。
C.有生之年，电子计算机一定可以模仿作家的创作。
D.AI的出现，不会让文学产生多么大的危机。
27.作者认为面对AI这个未来的劲敌，作家不需要做什么?
A.从本民族的、本国家的传统里面寻找不可代替的资源。
B.让Al把自己的作品修改得更迎合潮流。
C.广泛地接受和吸收来自别的国家的文学家的创作成果。
D.拥有更具个性的、更加形象化的思维。
28.材料二是网友在文章下方留言表达自己的观点。也请你思考：随着AI的出现，我们该如何学习语文呢?请你发表一个观点，并写出理由。要求观点明确，理由充分。


三、表达与交流——习作
29.习作：插上科学的翅膀飞
想象一下，如果大脑能直接从树上拷贝知识，如果人能在火星上生活，如果你能用时光机穿越时空回到恐龙时代……会发生些什么?让我们写一个科幻故事，将头脑中天马行空的想象记录下来。
要求题目自拟，字数不少于400字，书写规范，不得出现真实的校名、班级和人名。
2023—2024学年第二学期六年级期末综合素质评价
语文答案
一、积累与运用（第1题、18题填空，第2-17.题单选）
1.书籍 证实 理智 困境 漫长
2.B
【解析】
本题考察的是对词语中加点字读音的正确判断。
选项A，"寂寞"的"寞"应读"mò"，而非"mè"，且"何曾"的"曾"应读"céng"，而非"zēng"，故A项错误。
选项B，"责任"的"责"读"zé"，"徘徊"的"徊"读"huái"，两者读音均正确，故B项正确。
选项C，"倾覆"的"倾"应读"qīng"，但此处给出的是"qīn"，读音错误，故C项错误。
选项D，"匪徒"的"匪"读"fěi"是正确的，但"猜想"的"猜"应读"cāi"，而非"chāi"，故D项错误。
综上所述，正确答案是B。
3.A
【解析】
本题考察的是对词语中汉字书写的正确判断能力。
选项A，沸腾、觉察、洪亮：三个词语的书写均正确，无误。
选项B，维恐：存在错别字，应为“唯恐”，表示十分担心或害怕；法廷：存在错别字，应为“法庭”，是法院设立的审判庭，负责审理案件。故B项错误。
选项C，拔弄：存在错别字，应为“拨弄”，指用手指或棍棒等来回地拨动；惊皇：存在错别字，应为“惊惶”，表示惊慌不安。故C项错误。
选项D，曼长：存在错别字，应为“漫长”，表示时间长久或空间延绵不断；书藉：存在错别字，应为“书籍”，是装订成册的图书和文字。故D项错误。
综上所述，正确答案是A。
4.B
【解析】
首先，我们逐一分析每个空格应填入的正确字：
第一个空，“拌”与“绊”的区别在于，“拌”常用于与“和”组合，表示搅拌、拌匀等意思；而“绊”则指行走时被别的东西挡住或缠住，无法顺利通过，如“绊倒”。在此处，与“倒”字结合，应选用“绊”，形成“绊倒”一词，表示被某物绊住而摔倒。
第三个空，“避”与“僻”的区别在于，“避”指躲开、回避，如“避免”；而“僻”则指偏僻，如“偏僻之地”。与“免”字结合，应选用“避”，形成“避免”，表示设法不使某种情形发生，或防止某种情形发生。
第四个空，根据前面的分析，“僻”指偏僻，与此处空格后的“静”结合，形成“僻静”，表示偏僻而清静的地方。
综上所述，应选B。
5.C
【解析】
A项（沉重 深重 繁重）：第一空“沉重”未能准确表达痛苦的深刻性，排除；
B项（繁重 沉重 深重）：顺序完全颠倒，不符合语境要求，排除；
C项（深重 沉重 繁重）：完全符合上述分析，是正确答案；
D项（沉重 繁重 深重）：前两空顺序错误，且“深重”用于描述家务活不够贴切，排除。
综上所述，正确答案是C项（深重 沉重 繁重）。
6.B
【解析】本题考察的是对对联中空缺部分的理解与选择填空能力。
A项“见利忘义”：这个词语意味着看到利益就忘记了道义，与上联强调的“细节莫轻，积小善堪成大善”的积极向善态度相悖，故A项不恰当。
B项“见微知著”：意指看到微小的苗头，就知道可能会发生显著的变化或结果，这与上联中“细节莫轻”相呼应，都强调了从小处着眼、注重细节的重要性，故B项恰当。
C项“见死不救”：意指看见人家有急难而不去救援，这与上联的主题无直接关联，且情感色彩与上联不符，故C项不恰当。
D项“见风使舵”：意指看风向转发动舵柄，比喻看势头或看别人的眼色行事，这与上联的主题同样无直接联系，且含有贬义，故D项不恰当。
综上所述，最恰当的填空选项是B项“见微知著”，它不仅与上联的主题相呼应，还体现了从细节中洞察全局的智慧。
因此，答案是B。
7.C
【解析】本题考察的是对句子表达效果的辨析能力。
选项A，采用了夸张的修辞手法，通过“大山都抖了三抖”来极言他大吼的声音之大，增强了表达效果。
选项B，同样运用了夸张的修辞手法，“眨眼就到了”夸大了时间流逝的速度，突出了春节临近的紧迫感，与A项在表达效果上相似。
选项C，此句为一般的陈述句，直接引用了数学家华罗庚的话来阐述科学灵感的来源，并未采用夸张等修辞手法，与其他三项在表达效果上存在显著差异。
选项D，也运用了夸张的修辞手法，“泪水如雨，洒了一地”形象地描绘了人们激动、感激的情感，增强了句子的表现力。
综上所述，正确答案是C，因为它在表达效果上与其他三句不同，未采用夸张等修辞手法，而是直接陈述事实。
8.B
【解析】本题考察的是对句子语病的辨析能力。
选项A，句子表述清晰，逻辑合理，无语病，故A项正确。
选项B，句子中“立刻”与“马上”语义重复，造成了语病。这两个词都表示时间上的紧迫性，同时使用显得冗余，应去掉其中一个，故B项错误。
选项C，句子形象地描述了铁镣撞击的声音成为伴奏的场景，表述生动且无语病，故C项正确。
选项D，句子以反问的形式强调了世界上戴着面具演出的剧种稀少，表述有力且无语病，故D项正确。
综上所述，正确答案是B项，因为该句存在语义重复的语病。
9.C
【解析】本题考察的是对句子意思的理解与辨析能力。
选项A，表述了一个明确的观点：“我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。”这是一个肯定句，直接表达了作者的观点。
选项B，虽然是一个反问句，但根据反问句的性质，其意思仍然是肯定的。即“难道不都是活的生物吗？”实际上是在强调“都是活的生物”，与A项意思相同。
选项C，同样是一个反问句，但这里的反问表达的是否定的意思。即“难道都是活的生物吗？”实际上是在质疑“都是活的生物”这一观点，与A项意思不同。
选项D，使用了双重否定来表示肯定，即“不可能不是活的生物”就是“一定是活的生物”，与A项意思相同。
综上所述，A、B、D三项在意思上都是相同的，都表达了“凡能发出声音的，都是活的生物”这一观点。而C项则通过反问表达了否定的意思，与其他三项不同。
因此，正确答案是C。
10.A
【解析】本题考察的是对《鲁滨逊漂流记》相关内容的理解。
选项A，错误。原小说中，鲁滨逊在流落荒岛后，首先经历的是建房定居，随后是驯养培育，接着是解救“星期五”（而非“星期六”），并最终回到英国。
综上所述，正确答案是A项。
11.D
【解析】本题考察的是对毕业赠言适用对象的辨析能力。
选项A，描述了老师因辛勤工作而逐渐增多的白发，表达了对老师辛勤付出的感激之情，适合送给老师。
选项B，以“桃李满园”寓意老师教育成果丰硕，同时表达了学生将传承老师智慧与品格的决心，适合送给老师。
选项C，表达了学生将老师的教诲转化为前进的动力，并立志成为老师的骄傲，充满了对老师的敬意和感激，适合送给老师。
选项D，使用了“带着梦想展翅高飞”的表述，这更符合对同龄人或晚辈的鼓励与祝福，而非对老师这一长辈或导师的赠言。老师作为教育者和引导者，其角色更侧重于“传道授业解惑”，而非被鼓励去“展翅高飞”。因此，此句不适合送给老师。
综上所述，正确答案是D
12.D
【解析】选项D，《马诗》并非李白所作，而是唐代诗人李贺的组诗作品，共二十三首，以马为表现对象，通过咏马来表达自己的空有满腔热血和抱负，却得不到赏识，踌躇满志，盼望自己一展雄才大略的悲愤心情。其中“燕山月似钩”确为该组诗中的诗句，但作者误标为李白，故此选项诗题、作者及诗句对应错误。
综上所述，正确答案是D。
13.C
【解析】本题考察的是对俗语劝勉意义的理解与辨识。
选项A，“良药苦口利于病，忠言逆耳利于行”这句俗语强调了忠言和良药虽然可能不受人欢迎，但却对人有长远的益处，具有明确的劝勉意义，故A项不符合题意。
选项B，“书到用时方恨少，事非经过不知难”这句俗语告诫人们平时要多读书、多实践，等到需要时才不会后悔自己学得不够，体现了劝勉人们勤奋学习和积累经验的意义，故B项不符合题意。
选项C，“近水知鱼性，近山识鸟音”这句俗语主要描述的是通过接近自然、观察自然来了解事物的本质，它并没有直接体现出对人们的劝勉或教诲，而是侧重于对自然规律的观察和认知，故C项符合题意。
选项D，“常将有日思无日，莫把无时当有时”这句俗语教导人们要居安思危，珍惜现有的资源，不要等到失去时才后悔莫及，具有明显的劝勉意义，故D项不符合题意。
综上所述，正确答案是C项，因为它并不具备直接的劝勉意义。
14.A
【解析】本题考察的是对成语“走马观花”意义的理解及结合文言知识进行推测的能力。
选项A，此选项表述为“骑在奔跑的马上看花。现多用来比喻观察事物不深入，不细致。”这与“走马观花”的常用含义相符，即形容观察事物时匆匆而过，没有深入细致地了解。同时，“骑在奔跑的马上看花”也准确地描绘了成语中的场景，符合文言文的表达方式。
选项B，“骑在奔跑的马上着花”中的“着花”一词在文言文中并无此用法，且“现多用来形容愉快和得意的心情”与“走马观花”的常用含义不符，故排除。
选项C，“一边牵着马散步一边看花”中的“牵着马散步”与“走马”的含义不符，“走马”在文言文中常指骑马快速行走，而非散步。同时，“现多用来比喻观察事物不深入，不细致”虽然与“走马观花”的引申义相符，但前提描述错误，故整体错误。
选项D，“一边牵着马散步一边看花”同样存在对“走马”的误解，且“现多用来形容愉快和得意的心情”完全偏离了“走马观花”的常用含义，故排除。
综上所述，正确答案是A，即“骑在奔跑的马上看花。现多用来比喻观察事物不深入，不细致。”这一选项准确地把握了“走马观花”的字面意义和引申义。
15.D
【解析】这是一道文化寓意理解的问题，我们需要分析沈阳故宫建筑上装饰蝙蝠纹样的深层含义。
A选项（蝙蝠喜食蚊虫，建筑上装饰蝙蝠，蚊虫便不敢靠近）：这个选项主要从蝙蝠的生物学特性出发，但建筑上装饰蝙蝠的纹样并非主要基于其实用功能（如驱蚊），而是蕴含了更深层的文化寓意，因此A选项不正确。
B选项（蝙蝠似鼠却会飞，很神奇，让古人心生崇拜）：虽然蝙蝠的飞行能力确实令人称奇，但古人装饰蝙蝠纹样并非单纯因为对其神奇能力的崇拜，而是更多地与其文化寓意相关联，所以B选项也不准确。
C选项（蝙蝠身体小巧，比较好画，节省颜料）：这个选项关注于蝙蝠纹样的绘画便利性，但显然，建筑装饰的选择更多是基于其象征意义而非绘画的难易程度，因此C选项同样不正确。
D选项（蝠的谐音是“福”，建筑上装饰蝙蝠，寓意五福临门）：在中国传统文化中，蝙蝠因其谐音“福”而被视为吉祥的象征。在建筑上装饰蝙蝠纹样，正是为了寓意吉祥、幸福，特别是“五福临门”（长寿、富贵、康宁、好德、善终），这与古代建筑装饰的文化寓意高度吻合。
综上所述，沈阳故宫建筑上装饰蝙蝠纹样的主要原因是其蕴含的文化寓意，即蝠与“福”的谐音，象征着吉祥和幸福。
因此，答案是D：蝠的谐音是“福”，建筑上装饰蝙蝠，寓意五福临门。
16.B
这是一道关于选择不适合在特定场合（沈阳电视台采访游客游览体验）发言内容的问题。我们需要分析每个选项，找出与游客游览体验不直接相关或不适合在该场合发言的内容。
A选项（沈阳是“一朝发祥地，两代帝王都”，欢迎大家来到我的家乡沈阳）：这个选项直接关联到沈阳的历史文化背景，是向游客介绍沈阳的恰当方式，适合在采访游客游览体验时发言。
B选项（我家就住在沈阳故宫附近，我家所在的社区今年被评为“和谐社区”）：这个选项主要介绍了小航的个人居住环境和社区荣誉，与游客的游览体验无直接关联。在电视台采访游客游览体验的场合，这样的发言显得不够贴切，可能会偏离主题。
C选项（沈阳故宫院藏的宫廷御用品，精品众多，让我印象深刻，值得打卡）：这个选项直接评价了沈阳故宫的藏品，与游客的游览体验紧密相关，是适合在采访中发言的内容。
D选项（沈阳故宫是中国仅存的两大皇家宫殿建筑群之一，是世界文化遗产）：这个选项介绍了沈阳故宫的重要地位和价值，对于向游客介绍沈阳故宫的背景和重要性非常有帮助，也是适合在采访中发言的内容。
综上所述，B选项（我家就住在沈阳故宫附近，我家所在的社区今年被评为“和谐社区”）与游客的游览体验无直接关联，且更偏向于个人和家庭情况的介绍，不适合在沈阳电视台采访游客游览体验的场合发言。
因此，答案是B。
17.中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
18.C
A. “人生自古谁无死?留取丹心照汗青。”这句诗出自文天祥的《过零丁洋》，主要表达了诗人对国家民族的忠诚和视死如归的豪情壮志。这与小航对爸爸的思念之情不符，因此A项不合适。
B. “等闲识得东风面，万紫千红总是春。”这句诗描绘了春天的美丽景象，寓意着只要对事物有深入的了解和认识，就能把握其本质。这与思念之情无直接关联，因此B项也不合适。
C. “明月有情应识我，年年相见在他乡。”这句诗通过明月寄托了诗人对故乡和亲人的深深思念。诗人想象明月有情，能够理解自己的思乡之情，并年年与自己在他乡相见。这句诗非常贴切地表达了小航对远方爸爸的思念之情，因此C项是合适的。
D. “问渠那得清如许?为有源头活水来。”这句诗出自朱熹的《观书有感》，主要表达了诗人对读书学习的深刻体会，即只有不断学习新知识，才能保持思想的活跃和清晰。这与思念之情不相关，因此D项不合适。
综上所述，小航想誊抄几句古诗送给思念中的爸爸，最合适的选项是C：“明月有情应识我，年年相见在他乡”。
二、阅读与鉴赏（单选）
（一）拓展阅读，完成19—24题。
19.C
选文第一自然段主要用到的说明方法是C.列数字。因为文中明确给出了“月球绿洲”这种微型温室的直径和高度的具体数字，即“直径大约是9厘米，高46厘米”。
20.D
月球温度极端。文中提到“月球表面的温度变化非常大，最低温度可达零下180摄氏度，最高温度超过100摄氏度”，这种极端温度会干扰植物的生长，因此需要对温室进行改进以防止这种干扰。
21.A
第一自然段中的加点词“大约”体现了本文语言的A.准确严谨。因为“大约”表示估计，不是确切的数字，但在科学说明中，由于测量和观察的限制，往往需要使用估计的数字，而“大约”的使用就体现了这种准确严谨的态度。
22.D
一种生长速度飞快的植物种子。文中并未提到生长速度飞快的植物种子是必要条件，而是强调了温室、土壤和播种时间的重要性。
23.B
因为它承接了上一段关于“月球绿洲”的介绍，同时引出了下一段关于播种时间和植物生长速度的内容，起到了过渡的作用。
24.C 文中提到“月球上的半天相当于地球上的14天”，因此可以推断出月球上一天的时间大约相当于地球的一个月。
（二）非连续性文本阅读，完成25—28题。
25.D
材料一提到“文学，是人类历史上，人类进步到一个相当高的阶段之后才出现的现象”，根据语境可以判断，“相当高的阶段”对应的是“高级”阶段，因此答案为D。
26. C
在材料一中，莫言提到“所以在有生之年，我们是不会失业的，我们的创作还会让电子计算机无法模仿”，这句话明确表达了电子计算机无法模仿作家的创作，与C选项“有生之年，电子计算机一定可以模仿作家的创作”相矛盾。因此，C选项不是材料一中的观点。A、B、D选项都在材料一中有所体现。
27.正确答案是B。
在材料一中，作者并没有提到作家需要让AI修改自己的作品以迎合潮流，反而是强调了作家要拥有更具个性的、更加形象化的思维，从本民族的、本国家的传统里面寻找不可代替的资源，以及在继承和发扬本国的、本民族的文学传统的基础上，广泛地接受和吸收来自别的国家的文学家的创作成果。因此，选项B“让AI把自己的作品修改得更迎合潮流”并不是作者认为作家需要做的，所以是正确答案。
28.我的观点是：在AI的辅助下，我们更应注重培养批判性思维、文学鉴赏能力和创造性表达，以更加全面和深入地学习语文。
理由如下：
提升文学鉴赏能力：AI虽然能够模拟人类的某些创作行为，但在情感表达、意境营造等方面仍难以企及人类文学的精髓。因此，我们需要通过深入阅读经典文学作品，感受作者的情感世界，理解作品背后的文化背景和社会意义，从而提升自己的文学鉴赏能力。
鼓励创造性表达：AI的出现并不意味着我们要放弃自己的创造力。相反，它应该成为我们激发创造力的工具。在学习语文的过程中，我们可以尝试运用所学的语言知识和写作技巧，结合自己的思考和感受，进行创造性的写作和表达。这不仅能够锻炼我们的写作能力，还能让我们的思维更加活跃和多元。
综上所述，面对AI的出现，我们应该更加注重培养自己的批判性思维、文学鉴赏能力和创造性表达。在AI的辅助下，以更加开放和包容的心态去学习语文，享受语言艺术带来的乐趣和启迪。
三、表达与交流——习作
29.习作：插上科学的翅膀飞
《星际知识奇缘》
在未来的某个时代，科技如同魔法般改变了世界。在这个时代，大自然与人类智慧交织出最不可思议的奇迹——智慧之林与星际移民的壮举。
智慧之林的秘密
在地球的一片古老森林深处，隐藏着一片被世人遗忘的“智慧之林”。这里的树木非同寻常，它们的树干中蕴含着无尽的知识与智慧，仿佛是大自然对人类的馈赠。科学家们发明了一种名为“思维共鸣器”的装置，能够让人与树木之间建立直接的联系，瞬间将知识拷贝至大脑。
李晨，一位充满好奇心的少年，成为了首批体验者。当他戴上“思维共鸣器”，轻触树干时，一股温暖而强大的信息流涌入他的脑海。从古老的文明到未来的科技，从宇宙奥秘到生命本质，一切知识如潮水般涌现。李晨仿佛经历了一次心灵的洗礼，对世界的认知达到了前所未有的高度。
火星上的新生活
与此同时，地球的另一端，人类正逐步向火星迁徙，建立新的家园。火星上，巨大的穹顶城市在阳光下闪耀，内部则是模拟地球生态的宜居环境。李晨带着从智慧之林获得的知识，踏上了前往火星的旅程。在那里，他成为了科技与生态融合的桥梁，利用所学知识改善火星环境，促进人类与火星生态的和谐共生。
时光之旅的奇遇
但李晨的探险并未止步于此。他还梦想着穿越时空，亲眼见证历史的变迁。终于，在一次偶然的机会下，他获得了使用“时空穿梭机”的资格。随着一阵光芒闪过，他回到了恐龙时代。
在这片原始的大陆上，李晨见证了恐龙的辉煌与强大，也感受到了大自然的残酷与无情。他记录下这一切，用现代科技的力量解读恐龙时代的秘密。这次时光之旅，不仅让李晨对生命有了更深的理解，也让他更加珍惜眼前这个由人类智慧与自然共同塑造的多元宇宙。
十五夜望月
[唐]王建