河南省三门峡市渑池2023-2024学年县统编版六年级下册期末考试语文试卷（原卷版+解析版）

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一、积累与运用
1. 读拼音，根据意思写词语。
（1）从古至今，中华民族对宇宙的思考和探索从未停止。无数灯火tōng xiā（ ）的夜晚，航天人忘我工作、协同攻坚，让那看似yòu zhì（ ）的梦想在今朝成了现实。
（2）经典阅读是一架望远镜，让我们不再盲目地pái huái（ ）在现实的繁杂suǒ suì（ ）之中。
【答案】 ①. 通宵 ②. 幼稚 ③. 徘徊 ④. 琐碎
【解析】
【详解】本题考查看拼音写汉字。
要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“宵”“稚”“徊”“琐”的笔画较复杂，易写错，需注意。
2. 下列各组词语中，书写没有错误的一项是（ ）
A. 莫衷一是 走头无路B. 坚忍不拨 毫不介意
C. 荡气回肠 顾名思异D. 苦心孤诣 魂牵梦绕
【答案】D
【解析】
【详解】本题考查字形的辨析。
A．走头无路——走投无路；
B．坚忍不拨——坚忍不拔；
C．顾名思异——顾名思义
故选D。
3. 选择合适选项，填入语段中的横线上。（填序号）
老师，您不是演员，却______；您不是雕刻家，却______；……未来，假如我能搏击长空，那是您给了我______；假如我能变成击浪的勇士，那是您给了我______……老师啊，我怎能把您遗忘？
①腾飞的翅膀 ②吸引着我们渴求知识的目光
③弄潮的力量 ④塑造着一群群孩子的灵魂
【答案】 ①. ② ②. ④ ③. ① ④. ③
【解析】
【详解】本题考查短语匹配。
结合题干中的语句具体来分析匹配。“老师，您不是演员”，演员的表演可以吸引众多的观众粉丝，所以老师不是演员却也可以做到“吸引着我们渴求知识的目光”，故选②；“您不是雕刻家”，雕刻家塑造美丽的外在形象，而老师却是人类灵魂的工程师，塑造着一群群孩子的灵魂。故选④；“未来，假如我能搏击长空，那是您给了我。”联系语句，我变成了鸟儿，拥有一双翅膀，这是老师给我的。故选①；“假如我能变成击浪的勇士，那是您给了我”联系语境，我变成了击浪的勇士，那我是弄潮儿。故选③。
4. 下面理解不正确的一项是（ ）
A. 《学弈》一文中：“为是其智弗若与？曰：非然也。”以设问的方式，总结了全文，通过否定智力因素，告诉我们因为不专心致志，所以才会落后。
B. 《真理诞生于一百个问号之后》一文告诉我们要善于观察身边事物，善于发问并不断探索，进而找到真理。
C. 《表里的生物》展现了一个好奇心强，爱观察，善思考并且执拗的孩子形象。
D. 《他们那时候多有趣啊》是一篇科幻小说，用一本古老的纸质书作为线索串起全文，整个故事充满奇特想象，又有生活气息。
【答案】C
【解析】
【详解】本题考查课文内容理解。
C．不正确。《表里的生物》讲述了“我”小时候对表的嘀嗒声很好奇，从“凡能发出声音的，都是活的生物”这一观点出发，逐渐推断出表里有能发出好听声音的生物这一结论，误以为表里面有生物，并相信了父亲说的有一个“小蝎子”在表里的故事。
全文以第一人称的写法，以儿童的眼睛观察世界，以儿童的思维认识世界，为我们呈现了一个好奇心强，爱观察，善思考且比较执着的孩子形象。
“执拗”错误，是执着。
故选C。
5. 与例句修辞手法不相同的一项是（ ）
例：日记本是我的好朋友，每天晚上我都要向她倾诉自己的心声。
A. 洁净的蓝天上，溜来一团乌云，风推着它爬上山头。
B. 山这边，梯田里的庄稼，像绿海里卷来的一道道浪。
C. 那深深浅浅的紫，在流动，在欢笑，在不停地生长。
D. 夏天是有趣的，顽皮的雨滴最爱在伞面上热情地跳舞。
【答案】B
【解析】
【详解】本题考查修辞手法。
读例句，由“倾诉”可知，句子赋予了日记本以人的情态，使用了拟人的修辞手法。
A．由“溜”“推”“爬”可知，句子赋予了“乌云、风”以人的情态，使用了拟人的修辞手法。
B．由“像”可知，句子使用了比喻修辞手法，把“梯田里的庄稼”比作了“一道道浪”。
C．由“欢笑”可知，句子赋予了“深深浅浅的紫”以人的情态，使用了拟人的修辞手法。
D．由“跳舞”可知，句子赋予了“雨滴”以人的情态，使用了拟人的修辞手法。
故选B。
6. 品味课文内容，完成下列各题。
（1）诗既传情又言志。面对心中无奈，我们应像李贺一样渴望建功立业：_______，_______；面对名利诱惑，我们应像于谦一样绝不与世俗同流合污：____________，_________。
（2）假如我是一名警察，我将______。来诠释“为人民服务”这一中心。
（3）小李经常在生活上铺张浪费，吃不完的馒头随手就扔，我们可以用“_______，莫把无时当有时”来告诫他。
（4）漫步世界名著花园，与心仪的书籍不期而遇。外国文学名著中给你留下深刻印象的人物是______，我喜欢他（她）的原因：_________。
（5）谁道人生无再少？________！_________。
【答案】 ①. 何当金络脑 ②. 快走踏清秋 ③. 粉骨碎身浑不怕 ④. 要留清白在人间 ⑤. 时刻把人民群众的安危记在心里 ⑥. 常将有日思无日 ⑦. 汤姆·索亚 ⑧. 他天真活泼、敢于探险、追求自由 ⑨. 门前流水尚能西 ⑩. 休将白发唱黄鸡
【解析】
【详解】本题考查名篇名句背诵与默写。
（1）根据题干中“面对心中无奈，我们应像李贺一样渴望建功立业”的内容，结合所学可知，应为李贺的《马诗》中描述的诗句，全诗为：大漠沙如雪，燕山月似钩。 何当金络脑，快走踏清秋。译文为：平沙万里，在月光下像铺上一层白皑皑的霜雪。连绵的燕山山岭上，一弯明月当空，如弯钩一般。何时才能受到皇帝赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？结合题干：应填“何当金络脑，快走踏清秋。”
根据题干中“面对名利诱惑，我们应像于谦一样绝不与世俗同流合污”的内容，结合所学可知，应为于谦的《石灰吟》中描述的诗句，全诗为：千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。译文为：石灰石只有经过千万次锤打才能从深山里开采出来，它把熊熊烈火的焚烧当作很平常的一件事。 即使粉身碎骨也毫不惧怕，甘愿把一身清白留在人世间。结合题干：应填“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”
（2）《为人民服务》一文，作者围绕“为人民服务”这一主题，先写了革命队伍的宗旨，而后围绕“为人民服务”写了四个方面的内容：正确对待生死、正确对待批评、正确对待困难、正确对待牺牲。据此展开回答即可，示例：假如我是一名警察，我将以秉公执法、保护民众安全为使命。来诠释“为人民服务”这一中心。
（3）书写时注意“常”“将”“思”的正确写法。
（4）可结合个人阅读积累来填写，示例：喜欢鲁滨逊，理由：他直面现实、不畏困难、不灰心气馁、坚毅顽强、积极进取。
（5）书写时注意“流”“尚”“休”“将”的正确写法。
班级开展了“难忘小学生活”综合性学习，请按要求回答问题。
7. 为了激励同学们以更饱满的精神状态迎接未来的学习生活，请你用上“惜别”“责任”“理想”中的至少两个词语书写毕业赠言：________。
8. 选择合适的诗句，分别送给不同的同学。（填序号）
写给内向害羞的同学——（ ），愿你敞开胸怀，结交更多朋友；写给缺乏勇气的同学——（ ），愿你不惧磨难，追求自己的梦想。
A．千磨万击还坚劲，任尔东西南北风 B．醉里挑灯看剑，梦回吹角连营
C．学然后知不足，教然后知困 D．莫愁前路无知己，天下谁人不识君
【答案】7. 惜别之际，愿你对生活充满希望；愿你对未来抱有理想；愿你对社会勇担责任。
8. ①. D ②. A
【解析】
7题详解】
本题考查口语交际。
毕业赠言是一种表达毕业生对过去几年学校生活的情感、感慨和感谢的方式。毕业赠言应该传递积极向上、自信乐观的氛围，同时，也可以在其中表达自己的未来规划和对未来的期许。在本题中，要用上“惜别”“责任”“理想”中的至少两个词语，语言表达要通顺。
示例一：毕业不是终点，而是新起点。责任就是我们前行的动力。我们每个人都要肩负起自己的责任，无论是对自己的未来，还是对社会的贡献。让我们带着这份责任感，勇敢地面对未来的挑战，实现自己的理想。
【8题详解】
本题考查诗句的运用。
A．“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代诗人郑燮的《竹石》，意思是：经历成千上万次的折磨和打击，它依然那么坚强，不管是酷暑的东南风，还是严冬的西北风，它都能经受得住，还会依然坚韧挺拔。
B．“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”出自宋代词人辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄》。意思是：醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年的各个营垒，接连响起号角声。
C．“学然后知不足，教然后知困”出自《礼记·学记》。意思是：经过学习才知道自己知识的不足，经过教授才知道自己知识的困惑。
D．“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”出自唐高适的《别董大》。意思是：不要担心前方的路上没有知己，普天之下还有谁不知道您呢？
结合例题中的“内向害羞的同学”“敞开胸怀”“结交更多的朋友”等可知，这是想让该同学多结交好友。故选D。
结合例题中的“缺乏勇气”“不惧磨难”等可知，这是希望该同学能不怕困难，勇于追求自己的梦想。故选A。
阅读理解与感悟
阅读语段《大雪封不住希望的心》节选，完成练习。
①有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子，在白茫茫的雪野中走了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹，中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。
②过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶，可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭，我们心里一惊，知道是迷了路，本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家，可是现在，周围除了雪还是雪，没有路，那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。
③每走到一棵树下，表弟便爬上树去，向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没，就这样一路走着，心里焦急万分，如果不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条，我们一边走一边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个都看不见呢？我们本想朝着一个方向走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向不停地走。
④当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：“哥，前边的雪地上有个黑点！”我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去，有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉半条腿，这让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度，表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。
⑤终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井，表弟失望至极，我心里忽然一动，说：“既然这里有井，附近一定有村子！”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树，观望良久，忽然大喊：“哥，我看见那边有一缕缕的烟，可能是个村子！”我们立刻向那边出发，当时已是傍晚，表弟看到的烟定是村庄的炊烟，又走了近一个小时，一个村子真的出现在视野里，天已擦黑，那一刻，我们都躺倒在雪地上，大口地喘着气，放下了心中的巨石。
⑥到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离，想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上，当然内心也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口！
⑦许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。如果把人心当成一眼水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情，而且，更重要的是，还能给迷路的人指引方向、带来希望！
9. 根据提示，补充方框内容。
10. 结合语境，按要求品析语言，
表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。（任选一词，说说加点词语的表达效果）_________
11. 细读第⑦段，文中的“水井”一词表意丰富，既指吃水用的井，还指________。
12. 即使有再大的困难，只要心中有希望，脚下不停步，就可能实现目标，你有类似的感悟吗？请结合自身经历谈谈。__________
13. 对文章内容理解错误的一项是（ ）
A. 大雪封不住希望的心，这是文章要表达的中心思想。
B. 在近乎绝望的暴风雪中努力寻找村庄求生，正是因为精神不倒，意志坚强。
C. 文章集中笔墨写出了大雪的肆虐，让人望而生畏。
D. 困难掩藏、阻挡不了前进的脚步，只要我们有信心，希望就会在眼前出现。
【答案】9. ①. 满心恐惧 ②. 雪地迷路 ③. 精神一振 ④. 看到水井
10. “一次次”写次数多，表明寻找村庄的急切心理和艰难过程；“唯一”意思是仅有的，别无其他，标明对黑点给予的希望很大。
11. 人心、方向和希望
12. 冬天妈妈让我早起跑步，天气寒冷，没跑几步，就想放弃，当看到很多老年人都坚持锻炼身体时，我咬咬牙坚持了下来，后来跑步就成了我的习惯。 13. C
【解析】
【9题详解】
本题考查了对文章内容的理解和概括。
仔细阅读文章，理清文章的结构：
从第①段“中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌”可知，是故事的开端，写的是“我”和表弟突遇暴风雪，内心充满恐慌；
从第②段“过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶，可走了好一会儿，发现周围仍是无边的雪原”第③段“我们本想朝着一个方向走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向不停地走。”可知，是故事的发展，写的是发现归路被封，归路难寻，我们焦急万分；
从第④段“当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：‘哥，前边的雪地上有个黑点！’我们精神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去”可知，故事的进一步发展，写的是发现黑点，走向黑点，我们燃起希望；
从第⑤段“终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井”可知，是故事高潮，写的是到达黑点发现水井，因而失望至极，然后看到炊烟，发现村庄，我们放下心中巨石；
从第⑥段“到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离，想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上，当然内心也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口！”可知，是故事的结局，我们到达村庄，顺利脱困。
理清之后，可得处故事情节和人物心理的发展变化：故事情节：突遇暴雪→雪地迷路→发现黑点→看到水井→发现村庄；人物心理：满心恐慌→焦急万分→精神一振→失望至极→放下心来。
【10题详解】
本题考查了对句子的赏析。
句中“一次次”是写次数多，表明了路很难找，体现了寻找村庄的急切心理和艰难过程；“唯一”意思是仅有的，写出了对那个黑点寄托的希望之大，也可看出两人寻找希望的坚强决心。
【11题详解】
本题考查字词含义分析。
结合文中第④段“表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一希望了”。第⑤段“终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井，表弟失望至极，我心里忽然一动，说：‘既然这里有井，附近一定有村子！’表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一棵最高的树”。第⑥段“到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离，想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上”可知，“水井”不仅是实际存在的提供水源的井，更象征着在困境中能给予人们希望和指引的内心力量，代表着人心深处不被困难磨灭的热情和信念。
【12题详解】
本题考查开放性作答。
结合选文“只要心中有希望，脚下不停步，就可能实现人生的目标”的主题，联系自己的生活体验谈谈看法。示例：我以前对上台演讲有天然的恐惧，一上台就耳红目赤，一句话都说不出。后来在老师和家长的鼓励下，在其他同学的影响下，我暗下决心一定改变自己。于是我一次次来到空旷的教室，站上讲台上对着课桌发表我的“演讲”，功夫不负有心人，最终我不再畏惧，上台说话越发从容起来。我明白了只要心中有希望，不懈努力，就可能实现目标，获得成功。
【13题详解】
本题考查选文内容的理解。
C．结合第⑥段“如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上，当然内心也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口！”可知，文章并非重点描写大雪的可怕，而是借暴风雪的困境展现人的意志和希望，所以说法错误。
故选C。
阅读。
中国皮影戏
①中国皮影戏有着悠久的历史。《汉书》记载，李夫人去世后，汉武帝思念心切，不理朝政，术士发明了皮影戏，以解汉武帝相思之苦，这被认为是皮影戏的渊源。
②表演皮影戏要先制作皮影。首先将兽皮处理干净，用药物使其变薄，呈半透明状，涂上桐油，再镂刻成人物形象。皮人的头、四肢、躯干是独立的，最后用线连成一体，分别加上连杠用以操纵。
③皮人的女性服饰多用凤、花、草、云等纹样，男性则多用龙、虎、水、云等纹样。人物造型与戏剧人物一样，生、旦、净、丑角色齐全，制成的皮影高的达55厘米，矮的仅有10厘米左右。
④皮影戏表演时，由艺人在幕布后面，一边操纵皮人，一边唱述故事，同时配以音乐。表演神话、武打故事时，人物或腾云驾雾，或做出各种高难度动作。这是其他戏剧难以做到的，因此皮影戏深受观众喜爱。在明代，北京一带的皮影戏班竟达到五十家。
⑤皮影戏也是最早传入西方的中国传统艺术之一，对丰富世界艺坛做出了独特的贡献。
⑥在元朝，皮影戏一度随着蒙古大军在东南亚各国流传开来。后来，皮影戏被法国传教士带回法国，并在巴黎、马赛演出，被称为“中国灯影”，曾轰动一时。
14. 文章第1﹣4自然段分别从 _____、_____、_____三个方面向人们介绍中国皮影戏。
15. 文章第3自然段中画线句子运用了 _____和作比较的说明方法，其作用是 _____。
16. 下面这句话放在文章中哪个位置最合适？请说说你的理由。
“皮影戏，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧。”
_________________________
17. 请你结合生活实际，为传承和发展皮影戏提出两点建议。
________________________
【答案】14. ①. 皮影戏的悠久历史 ②. 皮影制作 ③. 皮影戏表演
15. ①. 列数字 ②. 直观具体、准确地说明了皮影人物的大小，鲜明地说明了皮影的种类与形象特点
16. 放在开头 因为这句话是从总体上概括皮影戏的，后面都是从不同方面来分写皮影戏，所以放在开头最合适。
17. ①保护皮影戏表演的老艺人；②加大皮影戏宣传力度。
【解析】
【14题详解】
本题考查文章主要内容的概括。
结合第①段中“中国皮影戏有着悠久的历史。《汉书》记载，李夫人去世后，汉武帝思念心切，不理朝政，术士发明了皮影戏，以解汉武帝相思之苦，这被认为是皮影戏的渊源”可知，这段介绍了皮影戏的历史悠久。
结合第②段中“表演皮影戏要先制作皮影。首先将兽皮处理干净，用药物使其变薄，呈半透明状，涂上桐油，再镂刻成人物形象”可知，这段介绍了皮影戏的制作过程。
结合第④段中“皮影戏表演时，由艺人在幕布后面，一边操纵皮人，一边唱述故事，同时配以音乐”可知，这段介绍了皮影戏表演。
【15题详解】
本题考查说明方法的运用。
分析可知，结合第③段“人物造型与戏剧人物一样，生、旦、净、丑角色齐全，制成的皮影高的达55厘米，矮的仅有10厘米左右”可知，从“55厘米”“10厘米”看出这个句子运用数字把“高的”和“低的”进行比较。因此，句子除了运用了列数字的说明方法外，还运用了作比较的说明方法，它的作用是具体地说明了皮影戏中人物的大小及造型齐全。
【16题详解】
本题考查句子排序。
排序时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句确定位置。
结合题干“皮影戏，是一种用灯光照射兽皮或纸板做成的人物剪影以表演故事的民间戏剧”可知，这句话直接概括介绍了什么是皮影戏，应放在开头，有开篇点题，统领全文，引出下文的作用。
【17题详解】
本题考查思维的拓展。
结合短文内容，主要讲述了皮影戏的历史、制作、表演，以及对世界艺坛作出的贡献。根据文章内容，结合实际，围绕传承并发扬传统文化的观点发表建议，答案不唯一，合理即可。
示例：①影视化制作宣传；②加强人才培养。
习作平台
18. 口语交际
吃完晚饭收拾桌子时，妈妈看到奶奶把剩菜放进了冰箱，就生气地说：“跟您说过多少次了，剩菜就不要吃了！您怎么就是不听呢？”奶奶委屈地说：“好好的饭菜倒掉可惜了。放那里，下次我吃，又不让你们吃！”说完赌气回了房间。妈妈也坐在一旁生闷气。请你劝劝她们其中的一个，你会怎么说呢？
_____________
【答案】示例一：奶奶，您别难过了，其实妈妈也是为了您的健康着想，俗话说：家有一老如有一宝，咱们一家人都希望您健康长寿呢！我替妈妈给您赔个不是，奶奶别生气啦，好吗？示例二：妈妈，您别生气了，我知道您是为奶奶好，怕吃剩菜伤身体，奶奶一辈子节俭惯了，观念一下子改不过来，我们可以委婉地劝说，慢慢让她接受，您说对吗？
【解析】
【详解】本题考查口语交际。
完成此类口语交际是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。回答本题，要结合具体的语境来回答，以对方角度来考虑，劝说妈妈或奶奶。示例一：妈妈，您可别生气了，别气坏了身体，奶奶这样做是怕浪费了，好好的饭菜辛辛苦苦做出来的，也是为你、为我们家着想，下次我们饭菜做少一点，问题就解决了，您看行吗？示例二：奶奶，科学研究表明，长时间放在冰箱里的饭菜对人的健康没有帮助，还会吃坏肚子。妈妈这样做是为您的身体健康着想，我已经和妈妈说过了，下次按需做饭菜，不浪费。那您也尽量不吃剩菜剩饭了，好吗？
19. 作文
同学们，在成长的过程中，你们一定学会了很多本领，比如跳舞、唱歌、画画、炒菜、剪纸、插花、编织、做面包、变魔术、做航模、种花种草、器乐演奏……十八般武艺，样样是好戏！
请以“我的拿手好戏”为题写一篇作文，不少于500字。
题目：_______
【答案】例文：
我的拿手好戏
你们猜我的拿手好戏是什么？哈哈！猜不到吧？让我来告诉你们吧！那就是——炒包菜。
有一天，爸爸妈妈下班晚了，没有做饭。爸爸刚准备出去买吃的，我说了一句：“我来做饭！”起初，爸爸妈妈并不同意让我做饭，怕我烫着了。可在我的苦苦哀求下，他们最终同意让我做一道菜——炒包菜。
我学着爸爸的样子，把包菜撕成小块，洗干净，然后把小电锅的电源插上，调到大火，倒上油，油热了，我把包菜倒进去，拿锅铲翻面。锅离调料台有点远，我不能离开锅。于是我灵机一动，使出了我的必杀之技，我把腿一伸，劈了个叉，费了九牛二虎之力，把我需要的调料都拿来了。接着，我放入盐、酱油、醋等等，继续翻炒。“大功告成了！”我兴奋地说喊。闻着香喷喷的味道，爸爸妈妈过来了，都说我做的难看。我不服气地说：“哼！炒菜看的不光是好不好看，还有好不好吃。”爸爸拿筷子夹起一块尝了尝，说道：“嗯，味道还可以，不错！”妈妈惊讶了，也尝了一口，说：“怎么能这么好吃？”“哼！小菜一碟！”我说道。
有一次，家里来客人，爸爸正准备炒包菜，我说：“我来炒！”爸爸只好把他的主场让给了我。我首先练了练我的“气功”，做好心理准备，然后一鼓作气，顺利完成。我高兴地端出我的拿手菜，连客人都对我赞不绝口。
我的拿手好戏就是炒包菜。你们闻到菜的香味了吗？快来尝一尝吧。
【解析】
【详解】本题考查命题作文。
要求以“我的拿手好戏”为题写一篇作文。好戏”在这里指绝活或绝招。前面的两个修饰词我的”和“拿手”，一个强调了是属于“我”的而不是别人的，一个强调了是自己擅长的。确定自己要写的拿手好戏，然后回想拿手好戏的练成过程及其间发生的故事，明确写作要点，做到顺序清楚、重点突出。本次习作主要目的是在成长的过程中发现自我、了解自我，建立自豪感与成就感的过程。首先确定习作内容确定自己要写的拿手好戏：文艺类、手工类、生活类、游戏类等。然后明确写作顺序：自己的拿手好戏是什么；拿手好戏是怎么练成的；围绕拿手好戏有哪些想要分享的故事；明确习作重点把能表达自己情感体验的部分重点写。
开头：开门见山，介绍你擅长什么。
中间部分：拿手好戏是怎么练成的，有什么有趣的事。
结尾：从学会拿手好戏中懂得了什么道理。
情节
突遇暴雪
②____
发现黑点
④___
发现村庄
心理
①____
焦急万分
③____
失望之极
放下心来