Day02：词语句子巧攻关-2024年五升六暑假作业语文全能训练营

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一、选择题
1．句子中源于戏曲的词语使用不当的一句是（ ）
A．开学一周以后，新当选的少先队大队委员在升旗仪式上粉墨登场了。
B．我叠花篮，她也叠花篮；我画山水写意，她也画山水写意，硬是跟我唱起了对台戏。
C．王爷爷唱起《包龙图打坐在开封府》，那真是有板有眼，字正腔圆。
D．徐阿姨穿上早已准备好的礼服，兴致勃勃地问：“瞧，我这行头怎么样？”
2．下列成语，不属于同一类的一组是（ ）
A．黄钟大吕 响遏行云 高山流水 余音绕梁
B．心如刀割 心灰意冷 心花怒放 胆战心惊
C．昂首挺胸 理直气壮 视死如归 忘乎所以
D．虎视眈眈 排山倒海 斩钉截铁 粉身碎骨
3．下列句子中加点成语使用不恰当的一项是（ ）
A．走在泸定桥上，桥下奔腾的河水令我心惊肉跳。
B．他的书法作品可谓笔走龙蛇，受到了大家的一致好评。
C．广场上，广场舞欢快的乐曲如黄钟大吕，充满激情。
D．他正全神贯注地看着小说，没有听到我的敲门声。
4．博物馆前的广场上正在进行豫剧展演。根据语境选择词语。（ ）
这位不是（ ）的豫剧表演者，以一段《花木兰》惊艳（ ）。那威武端庄的扮相，（ ）的唱腔和到位的表演，受到观众的一致好评，成为本场节目的（ ）之作。
①有板有眼 ②跑龙套 ③亮相 ④花架子
⑤压轴 ⑥科班出身 ⑦字正腔圆 ⑧行当
A．②⑤①⑧B．④③⑦⑤C．⑥③⑦⑤D．②③①⑤
5．下列关于“说”的词语，填写最恰当的一项是（ ）
（1）老汉沙哑地______：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”
（2）妈妈把书包递给我，再三______我：“上课一定要认真听讲啊！”
（3）“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的______。
A．叫喊 请求 感慨B．喊话 叮嘱 感叹
C．叫嚷 叮嘱 惊叹D．喊叫 吩咐 赞叹
6．下列句子中成语使用不恰当的一项是（ ）
A．无论遇到什么困难，我们都将风雨同舟，共渡难关！
B．他只是把这首诗囫囵吞枣地背下来了，至于什么意思，一点儿也不清楚。
C．泰山高耸入云，气势磅礴，真是巧夺天工，令人惊叹！
D．两国各在边境上部署重兵，形势剑拔弩张，大战一触即发。
7．下列句子有语病的一项是（ ）
A．据科学家统计，蜜蜂每酿造一斤蜜，需要采集大约50万朵的花粉。
B．桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
C．我们要好好地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们子孙的后代吧！
D．通过学习《少年闰土》一课，我深深地被闰土的机智勇敢，见识丰富所折服。
8．下列句子有语病的一项是（ ）
A．红色研学作为当下一种新的教育形态，颇受欢迎。
B．为了揭开火星的神秘面纱，科学家们决定利用探测器对火星作近距离观测。
C．学校举行的“垃圾分类进校园”活动，增强了同学们的垃圾分类意识。
D．经过老师的细心讲解，使我终于理解了这个问题。
9．下列表述中有误的一项是（ ）
A．“五彩”通常指五种颜色，即“黄、青、赤、白、黑”。
B．“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭奠。”这句话运用了排比和拟人的修辞手法。
C．借助语言文字展开想象，我们可以感受到艺术之美，“余音绕梁”一词，让我们感受到音乐之美。
D．阅读小说时，留意人物的动作、语言、心理活动可以帮助我们深入理解人物形象。
10．下列句子中分号的用法正确的一项是（ ）
A．静寂的草原热闹起来：欢呼声；车声；马蹄声；响成一片。
B．水长；瀑布长；河也是一天一天地变宽变深。
C．我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。
D．他们的生活，有欢笑和喜悦；也有磨难和痛苦。
11．下列说法，不正确的一项是（ ）
A．与阅读目的关联性不强的内容，不需要逐字逐句地读，这样可以提高阅读速度。
B．《童年》是俄国作家列夫•托尔斯泰的小说。
C．五音指的是宫、商、角、徵、羽。
D．“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”一句运用了夸张的修辞手法。
二、填空题
12．把下列成语补充完整，再选词填空。
粉( )登场 饱经风( ) 惟妙惟( )
笔走龙( ) 弄巧成( ) 斩钉( )铁
元旦联欢晚上，我们班全体同学( )，节目精彩纷呈：书法表演( )，明星模仿秀( )……虽然联欢会结束了，但大家仍意犹未尽。
13．补充词语，再按照要求写句子。
全( )贯( ) 粉( )碎( ) 高( )流( )
心( )肉( ) 排( )倒( ) 巧( )天( )
根据画线词语的意思进行想象，把人物当时的心理活动写具体。

14．把下面的词语补充完整。
斩( )截( ) 心( )肉( ) ( )( )心裁
粉( )碎( ) 居( )临( ) ( )( )一筹
15．按要求填空。
（1）《六月二十七日望湖楼醉书》中“ ， ”两句把天气由骤雨到晴朗的转变之快描绘得令人心清气爽，眼前陡然一亮。
（2）古往今来，多少仁人志士为祖国做出了自己的贡献：外族入侵，即使是普通老百姓也有“ ”的情怀，为国家命运忧虑不安。（陆游）
（3）“老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去!’老汉凶得像只豹子。”这段话是对老汉 和 的描写，“凶得像只豹子”运用了 的修辞手法。
（4）我们自古以来，就有埋头苦干的人， ，有为民请命的人， ，这就是中国的脊梁。
（5）钟子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴， 。
三、语言表达
16．桑娜忐忑不安地想：“他会说些什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……不，还没来！为什么把他们抱过来？他会揍我的！那也活该，我自作自受。嗯，揍我一顿也好！”（仿照句子，写一写“我”不小心打碎了妈妈心爱的花瓶后的内心活动。）

四、修改病句
17．下面句子中有2处语病，用修改符号修改正确。
凡是有拿手好戏，无论有多高的成就，都不会忘乎所已。
18．小刚演讲稿中出现一个标点错误，三处语病。请用修改符号在原文上修改。
王羲之是我国古代一位杰出的书法家。他小时候经常阅读讲解书法的书，并按照书中讲的方法练字，书法水平得到不断增强。后来，晋明帝在祭祀时让王羲之把祭文写在木板上，再派人雕刻。可是工人们在木板上削了好久，都没能把王羲之原来的字迹削去。原来，王羲之写的每个字都渗入木头三分多，令人赞叹不已。王羲之学习书法不仅照葫芦画瓢，而且博采众长、刻苦练习，形成了自己的风格，被后人誉为《书圣》。通过王羲之练字的故事，使我明白了“滴水穿石”的道理。
五、信息匹配
19．鲁迅先生喜欢画画，曾为自己的著作设计封面，还为北大设计了校徽呢；他还喜欢听戏，曾写过一篇文章叫《社戏》，下列词语分别描写戏曲和绘画是( )和( )
A．字正腔圆 惟妙惟肖 余音绕梁
B．科班出身 粉墨登场 有板有眼
C．曹衣出水 妙手丹青 落笔成蝇
D．栩栩如生 画龙点睛 颜筋柳骨
20．阅读《月光曲》中人物的语言，选择正确的语气填在括号里。
A．内疚 B．迫切 C．诚恳 D．体谅、安慰
（1）一个姑娘说：“这首曲子多难弹啊！我只听别人弹过几遍，总是记不住该怎样弹。要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的，那有多好哇！”( )
（2）一个男的说：“是啊，可是音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷。”( )
（3）姑娘说：“哥哥，你别难过，我不过随便说说罢了。”( )
（4）贝多芬说：“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”( )
（5）从以上四项中选择一种情感，写一句能表现出此情感的句子。
我选的情感是 ，我创编的句子是
六、句子训练
21．偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（照样子，描写一下同学看书入迷的样子）

22．写人物说话时，可以不用“说”来表达。把下面句子改成不用“说”的句式。
“我还有作业没完成，不和你出去玩了。”我对小伙伴说。

23．老师傅对鲁班说：“我要考考你的木工活。”（改为转述句）

24．选择一种事物，模仿下面句子的表达方式为它作自述。
（花）的自述：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者予死者最后的祭献。
( )的自述：
25．“一旁的巴勒斯坦人都怒目而视，但面对以色列的先进导弹，谁又敢怎么样呢？”将以上句子改成陈述句。

参考答案：
1．A
【详解】本题考查了学生对于词语的理解。
A．粉墨登场：化装上台演戏，今多比喻登上政治舞台（含讥讽意）。本句指的是新当选的少先队大队委员在升旗仪式上上台，用“粉墨登场”与语境不相符。
故选A。
2．D
【详解】本题考查词语排列归类。
A．黄钟大吕：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。
响遏行云：形容歌声嘹亮，高入云霄，连浮动着的云彩也被止住了。
高山流水：比喻乐曲高妙。
余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。
都是形容音乐美妙的成语，是同一类。
B．心如刀割：内心痛苦得像刀割一样。
心灰意冷：指灰心丧气,意志消沉;形容失望已极,失去了进取之心。
心花怒放：形容高兴极了。
胆战心惊：形容十分害怕。
都是形容心情的成语，是同一类。
C．昂首挺胸：抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。
理直气壮：理由充分，因而说话有气势。
视死如归：把死看得像回家一样平常；形容人勇敢不怕死。
忘乎所以：指由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了言行应该把握的分寸。
都是描写人物神态的成语，是同一类。
D．虎视眈眈：老虎那样凶狠地盯着。形容心怀不善，伺机攫取。描写的是人物的神态。
排山倒海：高山推开，把大海翻倒过来。形容声势巨大，不可阻挡。描写的是声势浩大。
斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。描写的人的性格。
粉身碎骨：身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到危险而丧失生命。描写的是一种状态。
四个词语描写的都是不同的类别。故选D。
3．C
【详解】本题考查的是词语理解能力。
C．黄钟大吕：形容音乐或言辞庄严、正大、高妙、和谐。与原句的“广场舞的乐曲”不符。
故选C。
4．C
【详解】本题考查选词填空。
①有板有眼：比喻言语行动有条不紊，富有节奏或章法。
②跑龙套：指演戏时扮演随从或兵卒。比喻在人手下做无关紧要的杂事、小事。
③亮相：戏曲表演中塑造人物形象的一种手段。指剧中人物上场、下场或一节舞蹈动作完毕后，在一个短暂的停顿中所作的富有雕塑感的艺术造型，用以集中而鲜明地突出人物当时的精神状态。有单人亮相，也有集体亮相。
④花架子：指花哨而没有真功夫的武术动作。
⑤压轴：指一场戏剧演出的倒数第二个剧目。比喻最精彩、最引人注目的节目或事件。
⑥科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。
⑦字正腔圆：(说或唱)字音准确，腔调圆润(多用于戏曲或曲艺)。
⑧行当：戏剧演员分工的类别。主要根据角色类型来划分，如传统京剧的生、旦、净、丑。
第一空是说“这位”没有受过正规训练，故填“科班出身”；
第二空形容“惊艳”选“亮相”；
第三空形容“唱腔”选“字正腔圆”；
第四空结合“受到观众的一致好评，成为本场节目的”可知是说《花木兰》表演得很精彩，填“压轴”。
故选C。
5．B
【详解】本题考查选词填空。
A．叫喊：(动)大声叫。请求：(动)说明要求，希望得到满足。感慨：(动)有所感触而愤慨或慨叹。
B．喊话：对特定的人大声呼喊，进行宣传或劝说。叮嘱：（动）再三嘱咐。感叹：(动)有所感触而叹息。
C．叫嚷：(动)大声地乱叫乱喊。叮嘱：（动）再三嘱咐。惊叹：惊讶赞叹。
D．喊叫：(动)大声呼叫。吩咐：叮嘱；口头命令或指示。赞叹：(动)极为称赞。
（1）本句是说老汉大声说话，应选填词语“喊话”。
（2）结合“上课一定要认真听讲啊！”可知是嘱咐我的话，填“叮嘱”。
（3）“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！”是宇航员发出的感叹，故填“感叹”。
故选B。
6．C
【详解】本题考查词语搭配。
C．“巧夺天工”意思是精巧的人工胜过天然形成的。形容技巧的高超（多指工艺美术）。而泰山是自然景观，不能用“巧夺天工”形容。C项使用不恰当。
故选C。
7．A
【详解】本题考查病句辨析。
A．搭配不当，“朵”不能形容“花粉”，故“50万朵的花粉”应改为“50万朵花”。
故选A。
8．D
【详解】本题考查病句的辨析。
D．本句成分残缺，句子缺少主语，可以去掉“通过”或“使”。
故选D。
9．B
【详解】本题考查句子理解能力。
B．分析原句“我是……我是……我是”是排比的句式，运用了排比的修辞手法；句中将“我”比作了“礼品”“冠冕”“祭奠”，运用了比喻的修辞手法。
故选B。
10．C
【详解】本题考查标点符号。
A．“欢呼声”，“车声”，“马蹄声”中间表停顿，并且结构并列，用顿号；
B．“水长”与“瀑布长”表停顿，用逗号，“瀑布长”与“河也是一天一天地变宽变深”中间表停顿，用逗号；
D．“有欢笑和喜悦”与“也有磨难和痛苦”，中间表示停顿，用逗号。
故选C。
11．B
【详解】本题考查阅读方法、文学常识及修辞手法的掌握。
B．《童年》是前苏联作家马克西姆·高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部。
故选B。
12． 墨 霜 肖 蛇 拙 截 粉墨登场 笔走龙蛇 惟妙惟肖
【详解】本题考查词语的积累和运用。
粉墨登场：妆化好了,上台演戏。比喻人们开始在社会上、政坛上等活动起来(含贬义)。
饱经风霜：比喻经历了许多艰苦磨难。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。
弄巧成拙：本想取巧,结果反把事情办糟了。
斩钉截铁：比喻处理事情或说话干脆利索,毫不犹豫。
“节目精彩纷呈”可知节目很多，全体同学化好妆，准备上场。故选“粉墨登场”。
书法讲究笔势，笔体雄健。故选“笔走龙蛇”。
明星模仿应该是很像，很逼真。故选“惟妙惟肖”。
13． 神 注 身 骨 山 水 惊 跳 山 海 夺 工 天已经很黑了，走进楼道，楼道里黑洞洞的，我的心怦怦直跳，总觉得不知道从哪儿会钻出个人来，我越想越害怕。
【详解】本题考查词语的积累和运用。
全神贯注：全部精神集中在一点上。形容注意力高度集中。
粉身碎骨：意思是身体粉碎而死。比喻为了某种目的或遭到危险而丧失生命。
高山流水：比喻知音难遇或乐曲高妙。
心惊肉跳：形容担心灾祸临头，恐慌不安。
排山倒海：形容力量强盛，声势浩大。
巧夺天工：形容人的精巧胜过天然，比喻技艺高超巧妙。
“心惊肉跳”，根据词义可知，这个词语形容人恐慌不安的心理活动。围绕这一关键词，写出人物的心理活动，可以写某人遇到某种特殊情形内心的恐惧或慌张。例如：想起前天去游乐场玩过山车的场景，从高空一跃而下的那一刻，我的心跳得非常剧烈，就像要蹦到嗓子眼儿一样。
14． 钉 铁 惊 跳 别 出 身 骨 高 下 技 高
【详解】本题考查补全词语。
斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不含糊。
心惊肉跳：形容担心祸事临头而心神不宁。
别出心裁：独创一格，与众不同。
粉身碎骨：身躯粉碎；多指为了某种目的而丧失生命。
居高临下：占据高处，面向低处；形容所居位置可以控制全局、极为有利。
技高一筹：稍强一些，多指技术高人一筹；形容比别人厉害，技艺比别人高一些。
15． 卷地风来忽吹散 望湖楼下水如天 位卑未敢忘忧国 动作 语言 比喻 有拼命硬干的人 有舍身求法的人 以为世无足复为鼓琴者
【详解】本题考查名句名篇默写与描写手法和修辞手法的辨析。。
（1）“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”意思为：忽然间狂风卷地而来，吹散了满天的乌云，而那西湖的湖水碧波如镜，明媚温柔。书写时注意“散、望”的正确写法。
（2）“位卑未敢忘忧国”出自宋代陆游的《病起书怀》，意思为：职位低微却从未敢忘记忧虑国事。书写时注意“卑”的正确写法。
（3）本句运用“冲”“揪”两个动词，是对老汉的动作描写；“吼道：‘你还算是个党员吗？排到后面去！”是对老汉的语言描写；“凶得像只豹子”将老汉比作豹子，运用比喻的修辞手法。
（4）书写时注意“硬、舍”的正确写法。
（5）书写时注意“复、琴”的正确写法。
16． 我内心忐忑，不知所措。妈妈心爱的花瓶，我竟然就这样轻易地打碎了。她会怎么说呢？这绝对不是故意的，但是我的失误已经造成了无法挽回的后果。想到妈妈可能会生气，我心里充满了自责和愧疚。我深知自己应该更加小心，可是事情已经发生，我能做的只有面对。也许她会责怪我，但我愿意接受任何惩罚，因为这是我应该承担的。就算她选择揍我一顿，我也无话可说，因为我明白，这是我自己的过错。
【详解】本题考查情景写话。
例句中从“忐忑不安地想”可知这是心理描写。从句中桑娜不停地“自问自答”，可以知道她当时的心理是矛盾的，矛盾的原因是自己的生活也不好，还有五个孩子，生活压力很大，表现出了她朴实、善良的美好品质。这里省略号的用法是表示心理活动的断断续续、跳跃和转折，表现出桑娜内心的不安。
现在，我们需要仿照例句将这些情感应用到新的情境——“我”不小心打碎了妈妈心爱的花瓶。想象“我”在意识到这个错误后的内心活动，可能会包括担忧、后悔、自责、害怕等情感。
如：我忐忑不安地想着，妈妈会怎么说呢？这可是她最心爱的花瓶啊……我怎么会这么不小心呢？她一定会很生气的！那也怪我，是我自己太不小心了。嗯，就算她责怪我，我也无话可说，毕竟这是我犯下的错误。
17．
【详解】本题考查病句的辨析。
第一处：缺少主语。拿手好戏后面加“者”。
第二处：错别字。“忘乎所已”的“已”改为“以”。
18．
【详解】本题考查的是病句修改。
用词不当：“增强”表示增进；加强，不能修饰“水平”，因此改成“提高”。
用词不当：“照葫芦画瓢”比喻照着样子模仿，含贬义。因此改成“善于模仿”。
成分残缺：“通过王羲之练字的故事，使我明白了“滴水穿石”的道理”缺少主语，删去“使”或“通过”。
标点符号用错：“书圣”不属于作品题目，因此不能用书名号，应改成引号。
19． B C
【详解】本题考查词语理解。
A．字正腔圆：形容歌唱咬字清楚,腔调圆润。
惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。
余音绕梁：形容歌声优美，给人留下深刻印象。
B．科班出身：比喻具有受过正规教育或训练的资格。
粉墨登场：化装上台演戏。今多比喻坏人经过一番乔装打扮爬上政治舞台。
有板有眼：比喻言语行动有条不紊，富有节奏或章法。
C．曹衣出水：绘画中一种风格，是指古代人物画中衣服褶纹的表现方式，是与“吴带当风”相对的一个概念。曹衣出水的意思是佛像仿佛身着薄而十分贴体的衣服，描绘衣纹的线条多而稠密，有出水湿衣的感觉。
妙手丹青：指优秀的画家。
落笔成蝇：形容绘画技术十分高超。
D．栩栩如生：比喻画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。
画龙点晴：多比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质，使内容生动有力。
颜筋柳骨：指颜柳两家书法挺劲有力，但风格有所不同。也泛称书法极佳。
故描写戏曲的词语选B，描写绘画的词语选C。
20． B A D C A 我的脸火辣辣地发烧，一肚子的懊悔、伤心，话不知从何议起。
【详解】本题考查的是朗读语气和写句子。
（1）通过句子中的“那有多好哇”可知，姑娘此时的破鞋心情。因此，这句话应该用迫切的语气读。故选B。
（2）通过句子中的“音乐会的入场券太贵了，咱们又太穷”可知，哥哥此时对于不能带妹妹去听贝多芬演奏是内疚的，因此这句话应该用内疚的语气读。故选A。
（3）通过句子中的“你别难过了”可知，妹妹在安慰哥哥，因此，这句话应该用体谅、安慰的语气读。故选D。
（4）根据句子中的“不，我是来弹一首曲子给这位姑娘听的”可知，贝多芬的诚恳态度。因此，这句话应该用诚恳的语气读。故选C。
内疚：指对一件事情或某个人心里感到惭愧而不安的一种心情。
迫切：十分急切地，简直到了难以等待的程度。
诚恳：真诚恳切。
体谅：设身处地为人着想，给以谅解。
安慰：使人心情安静舒适。
首先理解四种情感的含义，然后创设合适的情景，表现这种情感。
如：他深吸了一口气，然后从椅子上站起来，在狭窄的空间中走来走去。
21．小女孩戴着一副宽边眼镜，她一边看书，一边做着笔记，有时，还停下来，紧皱着眉头，仿佛在思考着什么，时不时还扶扶滑落下的眼镜。
【详解】本题考查句子的仿写。
结合题意，描写一个人入迷，可以描写人物的神态、动作等，通过细节表现入迷的状态，语句要合理通顺即可。如：他全神贯注地看着书，完全进入到书中的世界，他一边看一边咯咯地笑个不停，好像自己就是书中的主人公。
22．“我还有作业没完成，不和你出去玩了。”我拒绝到。
【详解】本题考查改写句子。
结合题干来看是一段语言描写，结构为：说话内容在前，提示语在后，注意提示语结束后加句号。不用说，用表达感情色彩的词语来替代，如“婉言谢绝”“摇头”等，如：
我连连摇头：“我还有作业没完成，不和你出去玩了。”
23．老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
【详解】本题考查引述句改为转述句。
这个句子引述句改转述句 ，需变冒号为逗号，去掉双引号，“我”改为“他”，“你”改为“鲁班”。
改为：老师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。
24． 书 我是知识传递的媒介，我是智慧的灯塔，我是探索者前行的指南。
【详解】本题考查句子仿写。
仿写时联想小草平时在生活中的作用或是与之有关的比喻，要注意使用排比的修辞手法。答案不唯一，言之有理即可。
例如：①雨的自述：我是大海的叹息，我是天空的泪水，我是田野的微笑。
②月亮的自述：我是遥寄相思的信物，我是晚上的太阳，我是先贤诗人倾诉的对象。
25．一旁的巴勒斯坦人都怒目而视，但面对以色列的先进导弹，谁也不敢怎么样。
【详解】本题考查改写句子。
原句“一旁的巴勒斯坦人都怒目而视，但面对以色列的先进导弹，谁又敢怎么样呢？”是反问句，这里的反问句虽然是疑问的形式，但是其表达的意思却是肯定的，这是反问句这种句型的表达特点，所以，这里的句子所表达的原意是肯定的，即没人敢怎么样。
这里改写为陈述句时，需要将原句中的反问词“呢”去掉，把“敢”改为“不敢”，同时把问号改为句号，“又”改为“也”“都”等词。
句子可改为：一旁的巴勒斯坦人都怒目而视，但面对以色列的先进导弹，谁都不敢怎么样。