Day09：经典文言文解读-2024年五升六暑假作业语文全能训练营

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一、文言文阅读
1．品老师推荐给大家的一个故事。
欧阳修苦读
欧阳公四岁而孤①，家贫无资。太夫人以②荻③画地，教以书字。多诵古人篇章。及其稍长，而家无书读，就闾里④士人家借而读之，或因而抄录⑤。以至昼夜忘寝食，惟读书是务。自幼所作诗赋文字，下笔已如成人。
【注释】①孤：小时候失去父亲。 ②以：用。 ③荻：多年生草本植物，与芦苇相似。④闾里：乡里、邻里。⑤抄录：抄写。
(1)选出下列加点字解释有误的项（ ）
A．以荻画地：用B．教以书字：写C．及其稍长：等到D．或因而抄录：或者
(2)说说下列句子的意思。
①惟读书是务。译文：
②下笔已如成人。译文：
(3)就本文而言，欧阳修值得我们学习的精神是：
阅读有关俞伯牙和钟子期的两则故事，完成练习。
①伯牙游于泰山之阴，卒①逢暴雨，止于岩下；心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨②之操③，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄④穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫⑤志，想象犹吾心也。吾于何逃声哉？”
【注释：①同“猝”，突然。②霖雨：连绵大雨。③操：琴曲的一种，曲调凄凉。】
②子期死后，俞伯牙曾经来到他的墓前悼念他，留下了下面的话：
③忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人！但见一抔（póu）土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷！来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义，历尽天涯无足语，此曲终兮不复弹，三尺瑶琴为君死！摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁弹！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。
2．【资料衔接】伯牙是春秋时期人，他既是弹琴能手又是作曲家。人们称他的音乐为“ ”，你还可以用 来形容乐曲高妙。（填成语）
3．【字词理解】给下列句中加点的字选择正确的解释。
（1）钟子期辄穷其志 ( )
A．即，就 B．总是 C．古代车厢的左右两板
（2）江边曾会君 ( ) A．君主 B．君子 C．这里指锺子期
（3）此曲终兮不复弹 ( ) A．终于 B．终归 C．结束
4．角色体验】走近伯牙和子期的内心，理解画“_____”句子的意思。

5．【信息提取】用“____”画出最能表现伯牙痛失知音后的心情的句子。
6．【问题探究】文中能够说明“此曲终兮不复弹”“子期不在对谁弹”的原因的句子是

7．【个性感悟】读了伯牙在子期墓前写的话，你体会到或者明白了什么？

阅读下面文言文选段，按要求完成后面的问题。
叶公好龙
叶公子高好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。于是天龙闻而下之，窥 ①头于牖② ，施③尾于堂。叶公见之，弃而还④走⑤ ，失其魂魄，五色无主。是叶公非好 龙也，好夫⑥似龙而非龙者也。
[注释] ①窥： 偷看。 ②牖（ y ǒu）：窗户。 ③施（ y ì ）：延续、延及。 ④还 （ xu án）： 同 “旋” ，掉转。 ⑤走： 逃跑。 ⑥夫： 指示代词，那（ 些）。
8．解释文中画“______ ”的部分。
（1）施尾于堂： （2） 弃而还走：
9．用“_____ ”画出这篇文言文的中心句。
10．文中写到“叶公见之，弃而还走”，请你展开想象，写一写叶公逃跑时的样子。

11．读了这篇文言文，联系生活实际说说你明白了什么道理？ 写一写。

文言文阅读。
益者三友
孔子曰：“益者①三友，损者②三友。友直，友谅③。友多闻，益矣。友便辟④。友善柔⑤。友便佞⑥，损矣。”
[注释]①益者：这里指有益的朋友。四损者：这里指有害的朋友。③谅：诚信。④便（pián）辟：逢迎谄媚。⑤善柔：假装和善来诗骗他人。⑥便佞（pián nìnɡ）：用花言巧语讨好他人。
12．下列不属于孔子说的“益者三友”的一项是（ ）
A．朋友为人处事非常讲信用。
B．朋友对待每个人都很温柔，说话总是和颜悦色的。
C．朋友直接指出你做得不对的地方，给予你修正言行的建议。
D．朋友知识广博，见多识广。
13．孔子所说的“损者三友“是指“ ”“ ”“ ”。
阅读小古文《师旷①论学》，完成习题。
晋平公问于师旷曰:“吾年七十，欲学，恐已暮矣!”
师旷曰:“何不炳②烛乎？”
平公曰:“安③有为人臣而戏其君乎？”
师旷曰:“盲臣安敢戏其君?臣闻之:少（ ）而好（ ）学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与④昧⑤行乎？”
平公曰:“善哉!”
——选自《小学生小古文100课》
注释:①师旷:春秋时期晋国的乐师。他双目失明，仍然热爱学习，在音乐方面研究很深。②炳:点。③安:怎么。④孰与:相当于……跟（与）……哪个（谁）怎么样？”⑤昧（mèi）:昏暗。
14．根据你的思考，请为划线句加点的两个字标上正确的读音。
少( )而好( )学
15．根据故事内容，解释下面加点字的意思。
（1）安有为人臣而戏其君乎
（2）臣闻之
16．读画横线的句子，完成下面的题目。
（1）师旷用了三个比喻来谈论学习，请提取文中信息，完成下面的导图。
（2）想想三处比喻的意思，对“炳烛之明”的意思解释正确的是（ ）
A．古时候没有灯，晚上学习的时候要点上蜡烛。
B．点烛学习，更能让人注意力集中，提高学习效率。
C．到了老年的时候，学习就像蜡烛的光，十分微弱渺小，已经不值一提了。
D．无论从什么时候开始都可以学习。即使已经到了老年，也要好学不倦。
阅读理解。
书戴嵩画牛
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
17．解释加点的词语，给划线的字注音。
（1）一日曝书画
（2）拊掌大笑
（3）处士笑而然之
18．下列句子中，括号里补充的省略成分有误的是（ ）
A．（杜处士）所宝以百数。B．（戴嵩）尤所爱。
C．（牧童）拊掌大笑。D．一日（杜处士）曝书画。
19．本文作者是 代的 ，文中牧童“拊掌大笑”的原因是 。本文蕴含了什么道理 。（用文中原句回答）
文言文阅读。
王华还金
王华六岁，与群儿戏水滨，见一客来濯足①，以②大醉，去，遗③所提囊。取视之，数十金也。华度④其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之。少顷，其人果号而至，公迎谓曰：“求尔金耶？”为指其处，其人喜，以一铤⑤为谢，却不受。（选自《世德纪》）
【注释】①濯足：洗脚。②以：因为。③遗：遗失，落下。④度：猜测。⑤铤：通“锭”，用以货币流通。
20．解释下面加点字的意思。
（1）其人果号而至 （2）却不受
21．请用自己的话写一写文中画线句子的意思。

22．以下词语中的“囊”和文中加点的“囊”意思不同的一项是（ ）
A．囊萤夜读B．锦囊妙计C．皮囊D．胶囊
23．你觉得王华是一个怎样的人？请结合文章内容，写下你的看法及理由。

文言文阅读。
东施效颦
西施病心①而颦②其里③，其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。其里之富人见之，坚闭而不出；贫人见之，挈④妻子而去⑤之走。彼知颦美⑥，而不知颦之所以美。
【注释】①病心：心口痛。②颦：皱眉头。③里：乡里。④挈（qiè）：带领。⑤去：跑；躲避开。⑥颦美：皱着眉头美。
24．下面加点字词的意思不正确的一项是（ ）
A．其里之丑人见而美之（认为……很漂亮）B．坚闭门而不出（坚持）
C．挈妻子而去之走（跑）D．彼知颦美（她，指丑人）
25．东施也捂着心口在村中走是因为 。
26．文中划线的句子的意思是： 。
27．东施效颦之丑从文中哪句可以看出来？请用“ ”标出来。作者在这里运用了（A．正面描写 B．侧面烘托）的描写方法。
阅读理解。
杨布打狗
①杨朱之弟曰布，衣素衣而出。天雨，解素衣，衣细①衣而反，其狗不知，迎而吠之。杨布怒，将扑之。杨朱曰：“子无扑矣，子亦犹是也。向者②使汝狗白而往黑而来，岂能无怪哉？”
[注释]① 细（zī）：黑色。 ② 向者：假如
28．联系上下文，对下列加点字解释有误的一项是（ ）
A．衣素衣而出（衣服）B．迎而吠之（大叫）
C．白而往黑而来（出去）D．岂能无怪哉（难道）
29．照样子给下面的句子划分朗读节奏（再划分二处）。
向 者 使 汝 狗 白 而 往 黑 而 来。
30．这篇故事带给我们的启示，你认为不正确的一项是（ ）
A．凡遇是非应设身处地反躬自问，而不是忙着苛责他人。
B．事物千变万化，要秉持一成不变的眼光并按看到的现象做出相应的反应。
C．当别人误解自己的时候，应学会换位思考，并能够理解别人。
D．看待事物不能只局限于表面而要透过表面看清实质。
仔细阅读短文，完成文后练习。
韩生料秦王
昔者秦王好猎而扰民，下令猎于北郊。前日，民皆徙①避之。有韩生者止之曰：“王之爱子病三日矣，王心忧之，必不出。”已而果然，或问之曰：“吾宿卫②王宫，且不知王之爱子病也，子何以知之？”韩生曰：“吾闻王之爱子好纸鸢，吾登丘而望王宫之上，三日不见纸鸢③矣，是以知之。”
【注释】①徙：迁移，移动。②宿卫：在宫禁中值宿警卫。③纸鸢：风筝。
31．“之”在本文中多次出现，请为下面句中“之”选择正确的意思。
（1）民皆徙避之： （2）子何以知之： （3）且不知王之爱子病也：
A．秦王儿子生病的事 B．的 C．秦王
32．下列断句正确的一项是（ ）
A．且/不知/王之爱子/病也。B．且/不知/王之/爱子病也C．且不知/王之/爱子病也。
33．选择：本文情节曲折，依次写了秦王将猎→ →韩生劝止→ →韩生释疑。
A．宫卫问故 B．百姓避之
34．根据内容，我们可以知道文中的韩生是个 的人。
参考答案：
1．(1)D
(2) 只把读书当做要务，专心读书 一下笔就有成人那样高的水平了
(3)勤奋苦读
【详解】（1）本题考查字词解释。
D．或因而抄录：有时接着进行抄写。或：有时候。
故选D。
（2）本题考查句子翻译。
①惟读书是务：只一心一意努力读书。惟：只是；务：致力。
②下笔已如成人：下笔就有成人的水平那样高了。已：已经。如：如同。
（3）本题考查内容理解。
从“及其稍长，而家无书读，就闾里士人家借而读之，或因而抄录。”可知，欧阳修十分积极地寻求学习的机会。从“以至昼夜忘寝食，惟读书是务”可知，欧阳修夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。我们要向他学习勤奋刻苦、专心致志、一心一意读书的精神。
【点睛】参考译文：欧阳修先生四岁时父亲就去世了，家境贫寒，没有钱供他读书。太夫人用芦苇秆在沙地上写画，教给他写字。还教给他诵读许多古人的篇章。到他年龄大些了，家里没有书可读，便就近到读书人家去借书来读，有时接着进行抄写。就这样夜以继日、废寝忘食，只是致力读书。从小写的诗歌文章，下笔就有成人的水平那样高了。
2． 高山流水 余音绕梁 3． B C C 4．伯牙一开始弹奏的是表现连绵大雨的曲子，后来又弹奏大山崩裂的声音。 5．伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷！来欢去何苦，江畔起愁云。 6．春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。 7．我感受到伯牙和子期的友情深厚，体会到伯牙失去知音后的悲痛，明白了知音难觅，要珍惜朋友间的真挚情谊。
【解析】2．本题考查词语积累。
结合文章《伯牙鼓琴》可知源于这个故事，人们把“高山流水”比喻知音难觅或乐曲高妙，因此人们称伯牙的音乐为“高山流水”，结合自己的日常积累，写出形容乐曲高妙的成语；如：余音袅袅：形容音乐悦耳动听，令人沉醉。阳春白雪：原指战国时代楚国的一种较高级的歌曲。比喻高深的不通俗的文学艺术。
3．本题考查字词解释。
（1）钟子期辄穷其志：钟子期总是能悟透其中旨趣。辄：总是；
故选B。
（2）江边曾会君：在江边第一次看见你。君：你，此处指锺子期；
故选C。
（3）此曲终兮不复弹：这首曲子从此不再弹奏了。终：结束；
故选C。
4．本题考查句子翻译。
结合文章第①自然段句子“初为霖雨之操，更造崩山之音。”
霖雨：连绵大雨。操：琴曲的一种，曲调凄凉。
句子意思为：起初他弹了表现连绵大雨的曲子，接着又奏出了表现高山崩坍的壮烈之音。
5．本题考查寻找关键句子。
结合第③自然段句子“伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷！来欢去何苦，江畔起愁云。”见到的只是你的坟墓，我非常伤心。伤心，伤心后还是是伤心。忍不住流下眼泪。我高高兴兴的来到这里，走的时候却是万分伤心，徘徊江边，无限哀愁。连用多个“伤心”，表现伯牙痛失知音后悲痛的心情。
6．本题考查文章内容理解。
结合文章第③自然段句子“春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。”时节正好高朋欢聚，却是难以再找出一个像你这样的知己了。可知“此曲终兮不复弹”“子期不在对谁弹”的原因：难以找出像钟子期一样的知音。
7．本题考查内容理解。
俞伯牙与钟子期是一对千古传诵的至交典范。伯牙善于演奏，钟子期善于欣赏。后钟子期因病亡故，伯牙悲痛万分，认为世上再无知音，天下再不会有人像钟子期一样能体会他演奏的意境。所以就“破琴绝弦”，把自己最心爱的琴摔碎，终生不再弹琴了。从中可体会到伯牙和钟子期之间的身后的情谊，也能感受到失去钟子期后伯牙的伤心，悲痛，知音难遇，我们要珍惜身边的朋友。
【点睛】参考译文：有一次，伯牙在泰山北面游玩，突然遇上暴雨，被困在岩石下面；心中悲伤，就取琴弹奏起来。起初他弹了表现连绵大雨的曲子，接着又奏出了表现高山崩坍的壮烈之音。每奏一曲，钟子期总是能悟透其中旨趣。伯牙便放下琴，长叹道：好啊，好啊！你听懂了啊，弹琴时您心里想的和我想表达的一样。我到哪去隐匿自己的心声呢？
想起去年春天，在江边第一次看见你。今天再来重游，不见了知己，只看见坟前的黄土，使我心伤，悲哀的感觉不断重复，忍不住留下泪水。来时有多少欢乐离开时就有多少痛苦，江边的天空泛起的云朵好似我的愁绪一般。这首曲子从此不再弹奏了，我的琴为了从此封尘，这首曲子从此不再弹奏了！摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁言！时节正好高朋欢聚，却是难以再找出一个像你这样的知己了。
8． 龙尾伸到了厅堂了 丢弃它转身逃跑 9．是叶公非好 龙也，好夫似龙而非龙者也。 10．叶公一看见真龙，吓得脸色煞白，茫然失措，马上转身仓皇而逃。 11．做人要表里如一，不要盲目地去追捧、崇拜一些事物，喜欢一样东西不能只看表面，还要深入了解它的本质。
【解析】8．本题考查句子翻译。
（1）结合注释“施”：延续、延及。“尾”：龙的尾巴。“堂”：厅堂。这句话的意思是龙尾伸到了厅堂了。
（2）结合注释“还”： 同 “旋” ，掉转。和“走”：逃跑。“弃”：逃跑；遗弃。这句话的意思是丢弃它转身逃跑。
9．本题考查找中心句。
根据译文内容可知告诉我们的道理是：叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙却不是龙的东西罢了。故中心句是叶公非好 龙也，好夫似龙而非龙者也。
10．本题考查扩展写话。
“叶公见之，弃而还走”的意思是叶公一看是真龙，转身就跑，结合意思展开想象，描写叶公逃跑的动作、神态等。
如：叶公看见真龙后，浑身颤抖，半张着嘴，发出一声嘶哑的惊叫，双腿像离弦的箭一样冲出了厅堂。
11．本题考查文章的情感或主旨。
《叶公好龙》通过将叶公如何爱龙，但真龙降临的时候他却吓得拔腿就跑的故事，告诉我们不能只是表面上爱好某些事物，对喜欢的东西我们不能只是说说，要付诸行动，做人要表里如一，现实生活中有很多这样的例子如结合现实生活中女儿让爸爸戒烟，爸爸口头上答应，但背后继续抽烟。不要盲目地去追捧、崇拜一些事物。
【点睛】参考译文：叶公子高非常喜欢龙，衣带钩、酒器上都刻着龙，屋子内外都雕刻着龙。他这样爱龙，被天上的真龙知道后，便从天上来到叶公的住所，龙头搭在窗台上探看，龙尾伸到了厅堂里。叶公一看是真龙，转身就跑，被吓的像失了魂似的，惊恐万状，茫然无措。由此看来，叶公并不是真的喜欢龙，他喜欢的只不过是那些像龙却不是龙的东西罢了。
12．B 13． 友便辟 友善柔 友便佞。
【解析】12．本题题考查学生对文本的理解能力。
结合注释，孔子告诉我们正直、宽容、见多识广的朋友是益友。B项“对待每个人都很温柔，说话总是和颜悦色”不符合益者三友。
故选B。
13．本题考查文本的理解筛选能力。
从“友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”可知，损者三友指“友便辟”“友善柔”“友便佞”。
【点睛】参考译文：孔子说：“有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。结交正直的朋友，诚信的朋友，知识广博的朋友，是有益的。结交谄媚逢迎的人，结交表面奉承而背后诽谤人的人，结交善于花言巧语的人，是有害的。”
14． shà hà 15． 戏弄，开玩笑。 听说。 16．（1）a 壮 b 日中之光 c 炳烛之明
（2）D
【解析】14．本题考查字音。
少：shǎ，释义：1．数量小（跟“多”相对）。2．缺乏。3．欠。4．丢失；遗失。5．副词。稍微。6．不久。shà，释义：1．年纪轻（跟“老”相对）。2．指年轻人。
好：读hǎ，释义：1．优点多的；使人满意的（跟“坏”相对）。2．（身体）健康；（疾病）痊愈。3．友爱；和睦。4．完成；完毕。5．容易。6．用在动词前，表示使人满意的性质在哪方面。读hà，释义：1．喜爱。2．常容易（发生某种事情）。
少而好学：指少年时喜好学习，故为：少（shà）而好（hà）学。
15．本题考查字词解释。
（1）安有为人臣而戏其君乎？意思：哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢？戏：戏弄。
（2）臣闻之。意思：我听说。闻：听说。
16．本题考查内容理解。
从画横线句子“少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。”可知，师旷用了三个比喻来谈论学习，少时如日出之阳；壮时如日中之光，老时如炳烛之明。
老而好学，如炳烛之明。意思：晚年时喜好学习，如同拿着蜡烛照明。无论从什么时候开始都可以学习。即使已经到了老年，也要好学不倦。
故选D。
【点睛】参考译文：
晋平公对师旷说:“我年龄七十岁，想要学习，恐怕已经晚了。”
师旷说：“为什么不把烛灯点燃呢？”
晋平公说：“哪有做臣子的人戏弄国君的行为呢？”
师旷说：“双目失明的我怎么敢戏弄君主呢？我听说，少年时喜好学习，如同初升太阳的阳光一样灿烂；中年时喜好学习，如同正午太阳的阳光一样强烈；晚年时喜好学习，如同拿着蜡烛照明。点上蜡烛走路和摸黑走路相比，哪个更好呢？”
晋平公说：“说得真好啊！”
17． pù 拍手 认为他说得对 18．B 19． 宋 苏轼 牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣 古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
【解析】17．本题考查字音和字词解释。
（1）曝：［bà］（1）摄影术语，使照相胶片或感光纸感光。（2）比喻隐秘的事（或指不光彩的）显露出来，被众人知道。［pù］晒。
“一日曝书画”的意思：有一天，他摊开了书画晾晒在太阳下。结合字义和句意可知，“曝”读pù。
（2）拊掌大笑：拍手大笑。拊掌：拍手。
（3）处士笑而然之：杜处士笑了笑，觉得牧童说得有道理。然：认为……是对的。然之：认为他说得对。
18．本题考查内容理解。
A．从“蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数”可知，杜处士所收藏的宝物不计其数。
B．从“蜀中有杜处士，好书画”“ 有戴嵩《牛》一轴，尤所爱。”可知，杜处士特别喜欢这幅画。
C．从“有一牧童见之，拊掌大笑”可知，牧童看到这幅戴嵩的《牛》不符合实际，所以大笑。
D．从“蜀中有杜处士，好书画”“一日曝书画”可知，杜处士在某一天摊开了书画晾晒在太阳下。
故选B。
19．本题考查作家作品和内容主旨。
《书戴嵩画牛》的作者是宋代的苏轼，从“ 有一牧童见之，拊掌大笑，曰：‘此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。’”可知，牧童拍手大笑的原因是画上画的是角斗的牛在摇着尾巴，细节画错了。
从“处士笑而然之。古语有云：‘耕当问奴，织当问婢。’不可改也。”可知，杜处士笑了，认为牧童说得对。这个故事蕴含了专业的人干专业的事的道理，即文中的“古语有云：‘耕当问奴，织当问婢。’不可改也。”
【点睛】参考译文：蜀中有个姓杜的处士，喜爱书画，所珍藏的书画数以百计。有戴嵩画的牛一幅，他特别喜爱，用锦囊盛起来，用玉石作画轴，经常随身携带着。有一天，他摊开了书画晾晒在太阳下，一个牧童看到了这幅画，拍手大笑说：“这画上画的是角斗的牛呀，牛在角斗时力量集中在角上，尾巴夹在两条后腿中间，但这幅画却画成牛摇着尾巴斗角，画错了啊！”杜处士笑了，认为牧童说得对。有句古话说：“耕地应当去问男奴，织布应当去问婢女。”这句话是不可改变的。
20． 哭 接受 21．王华估计他酒醒后必定会再回来，担心别人拿了金子离开，就把它投到水里，坐在那儿等他来。 22．A 23．王华是一个诚实、拾金不昧的人。看到囊里的钱后，他没有动心，而是等待失主回来。王华是一个考虑周到的人。王华怕别人拿走金子，所以把袋子扔进水中并守在旁边。王华是一个不贪钱财的人，失主要给王华金子作为酬谢，他没有收。
【解析】20．本题考查字词的解释。
可以联系课内学习积累；学习迁移；根据前后语境推断；通过分析文中内容理解字意。解释完后放回到语境中去检验。（1）其人果号而至的这句话的意思：那个人果然哭着来了。“号”在文中读há，是哭的意思。
（2）却不受的意思是：王华却推辞不接受。“受”在文中是接受的意思。
21．本题考查对文言句子的翻译能力。
翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。法意下列字词的翻译，如“度”：估计。“去”：离开。“守”：等。还有“以（之）投水中”省略句的翻译。意思是：王华估计他酒醒后必定再来，担心别人拿了金子离开，就把它投到水里，坐在那儿等他来。
22．本题考查实词理解。
“遗③所提囊”的意思是丢失了他所携带的包裹，“囊”是包裹。
A．囊萤夜读：囊，用口袋装。是动词。 萤，萤火虫。 夜里，用布袋装了萤火虫，借着萤火虫的光来读书。 形容学习刻苦。
B．锦囊妙计：旧小说里描写足智多谋的人把对付敌方的计策写在纸条上，放在锦囊里，以便当事人在紧急时拆阅。 比喻有准备的巧妙办法。囊：袋子。
C．皮囊：皮制作的袋子。囊：袋子。
D．胶囊：装药的一种胶质囊。囊：包裹。
故选A。
23．本题考查对人物的分析能力。
把握好文言文的人物精神品质，概括人物的性格的特点，我们可以分析具体事件，因为事件可以反映人物的品格；分析各种描写，因为通过描写可以表现人物的性格特征。由文中“公度其醒必复来，恐人持去，以投水中，坐守之”“为指其处。其人喜，以一铤为谢，却不受”可知，王华是一个善于助人、拾金不昧、做事周全的人。王华没有因为客人醉酒而偷拿他的包裹，说明王华不贪婪钱财，在那人找来之时，王华没有为难而是告知他包裹在哪里，可知王华拾金不昧、诚实。
【点睛】王华六岁的时候，和一群小孩在水边嬉戏，看到一个客人来洗脚，因为大醉的缘故，（客人）离开时丢失了他所携带的包裹。（王华）拿来看了看，（里面）有数十两黄金。王华估计他酒醒后必定会再回来，担心别人拿了金子离开，就把它扔到水里，坐在那儿守着。不一会儿，那个人果然哭着来了，王华迎上去对他说：“找你的金子吗？”为他指明了金子所在的地点。那个人很高兴，用一锭金子作为酬劳，王华却推辞不接受。
24．B 25．西施心口痛，皱着眉头在村子中走，东施认为很美，所以她也要模仿她 26．（东施）知道皱着眉头会很美，却不知道皱眉头为什么会美 27．其里之富人见之，坚闭门而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。
B．侧面烘托
【解析】24．本题考查字词解释。
B．坚闭门而不出（坚持）——牢牢地；
故选B。
25．本题考查文章内容理解。
结合文章句子“其里之丑人见而美之，归亦捧心而颦其里。”可知，村中的一个长得丑的人看见了（西施）觉得她很漂亮，回家后也捂着自己的心口走在村子中。因此东施也捂着心口在村中走是因为东施认为西施捂着心口，皱着眉头在村子里行走很美，想模仿她。
26．本题考查句子翻译。
结合所给句子“彼知颦美，而不知颦之所以美。”颦：皱眉头；颦美：皱着眉头美。知：知道；
因此句子意思是：（东施）知道皱着眉头会很美，却不知道皱眉头为什么会美。
27．本题考查寻找关键句子。
结合文章内容“其里之富人见之，坚闭而不出；贫人见之，挈妻子而去之走。”可知村中的富人见了她，牢牢地关着大门不出去；穷人见了东施，带着妻儿躲开（她）跑开。从这句话中可以看出东施效颦之丑；
作者描写了富人和穷人看到东施仿照西施后的做法，从侧面表现了东施的丑，因此运用了侧面烘托的方法，故选B。
【点睛】参考译文：西施心口痛，所以皱着眉头走在村子中，村中的一个长得丑的人看见了（西施）觉得她很漂亮，回家后也捂着自己的心口走在村子中。村中的富人见了她，牢牢地关着大门不出去；穷人见了东施，带着妻儿躲开（她）跑开。（东施）知道皱着眉头会很美，却不知道皱眉头为什么会美。
28．A 29．向者／使汝狗／白而往／黑而来。 30．B
【解析】28．本题主要考查对关键句子的理解能力。
A．“衣素衣而出”意思是他穿着件白色的衣服出门去了，衣：穿；
B．“迎而吠之”意思是（杨布家的狗）迎上前冲他叫，吠：大叫；
C．“白而往黑而来”意思是去的时候是白色的，回来变成了黑色的，往：出去；
D．“岂能无怪哉”意思是；你怎么能不感到奇怪呢？岂：难道、怎么；
故选A。
29．本题主要考查句子划分朗读节奏。
可根据意思来划分朗读节奏。“向者使汝狗白而往黑而来”意思是假如刚才你的狗离开前是白色的而回来变成了黑色的。
故答案为：“向者／使汝狗／白而往／黑而来。”或“向者/使汝狗白而往/黑而来。”
30．本题主要考查对文章的理解能力。
文章出自《列子·说符》，是一篇寓言。告诉我们一旦遇到事情，要先看看自己有没有错误，不要马上怪罪于人。而应该站在对方的角度想一想，弄清真相，消除误解。
故选B。
【点睛】参考译文：杨朱的弟弟叫杨布，他穿着件白色的衣服出门去了。天下起了雨，杨布便脱下白衣，穿着黑色的衣服回家。他家的狗没认出来是杨布，就迎上前冲他叫。杨布十分生气，准备打狗。这时杨朱说：“你不要打狗，如果换做是你，你也会是像它这样做的。假如刚才你的狗离开前是白色的而回来变成了黑色的，你怎么能不感到奇怪呢？”
31． C A B 32．A 33． B A 34．善于观察和思考
【解析】31．本题考查字词解释。
（1）民皆徙避之：百姓都离开回避他；之：指的是秦王。故选C。
（2）子何以知之：您怎么知道他病了呢？之：指的是秦王儿子生病这件事。故选A。
（3）且不知王之爱子病也：尚且不知道君王的爱子病了。之：的。故选B。
32．本题考查文言断句。
根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：尚且不知道君王的爱子病了。且是尚且，后面停顿，不知表示状态，后面停顿，王之爱子表示人物，后面停顿，据此断句为：且/不知/王之爱子/病也。
故选A。
33．本题考查文章内容理解。
结合文章句子“前日，民皆徙避之”可知写了百姓躲避秦王；故选B；
结合文章句子“或问之曰：‘吾宿卫王宫，且不知王之爱子病也，子何以知之？’”可知驻守王宫的人问他原因，故选A。
34．本题考查人物形象分析。
结合文章句子“韩生曰：‘吾闻王之爱子好纸鸢，吾登丘而望王宫之上，三日不见纸鸢矣，是以知之。’”可知韩生通过观察发现秦王心爱的儿子已经三天没有放纸鸢了，推测生了病，秦王担忧儿子，不会外出打猎，说明了韩生是一个善于观察，推理的人。
【点睛】参考译文：从前秦王以打猎为乐趣而扰民，有一次他下令在北郊打猎。头一天，百姓都离开回避他。有个叫韩生的人制止他们说：“君王心爱的儿子病了三天了，君王担心他，必定不会出来狩猎。”后来果然是如此。有人问他说：“我是在宫禁中的值宿警卫，尚且不知道君王的爱子病了。您怎么知道他病了呢？”韩生说：“我听说君王的爱子喜欢放风筝，我登高望见王宫之上，三天没有看见风筝了，所以才知道。”