【核心素养】22《文言文二则》课件+教案+音视频素材+课文朗读

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22 文言文两则部编版语文六年级上册文化自信:学习文言文，感受中华传统文化魅力的佳作。语言应用:能正确、流利地朗读课文，背诵《伯牙鼓琴》;能从故事中得到启示。思维能力:能借助注释了解故事大意，并用自己的话讲故事，能从故事中得到启示。审美创造:体会凝练、意蕴丰富的语言。艺术之美一首歌，一幅画，一件小工艺品……一段美好的艺术之旅。展校园之风，绘艺术之色。学校为向大家展示世界范围内的各种艺术，特地开展了一场以“艺览天下”为主题的艺术展览会。现在请你作为小小解说员，带领全班同学到不同的展厅参观。此次展览会共分为5个不同的展厅，涵盖了不同的艺术品类，请你作为本次展览会的一名小小解说员，带领全班同学去感受艺术之美。生旦净末丑演绎人生，唱念做打翻传颂中华。知中华书法，承传统文化。十八般武艺，样样是好戏。琴声如天籁，奏出最美曲。高山流水觅知音，牧童评画战权威。今天我们就一起走进这个故事伯牙鼓听课文朗读，听准字音。自由读课文，注意读准字音，读通句子。伯牙鼓zāiwēixián再读课文，读出韵味再读课文，读出韵味/////////////再读课文，读出韵味三读课文，了解大意请同学们用自己的话讲讲这个故事。活动二：走进情境，感悟知音情感当伯牙鼓琴志在高山，子期从他的琴声里仿佛看到了什么？子期会怎样由衷赞叹呢？聚焦琴音……当伯牙鼓琴志在流水，子期从他的琴声里仿佛看到了什么？子期会怎样由衷赞叹呢？聚焦琴音……子期能从我弹奏的乐曲中听出我心中的所想、所感，我真是太高兴了，子期真是我的知音啊。想象一下：伯牙听到锺子期的话后会有怎样的感受呢？想象拓展合作诵读假如你是子期，当“伯牙鼓琴，志在清风”，善听的你会怎么赞叹？结合下列语句练习仿说。春雨徐徐绵绵春雨杨柳依依杨柳小组交流伯牙既然能用琴声表现这么多意境，面对子期，却只弹高山，只弹流水，那么这高山、流水代表着什么?体会知音情感如果你是伯牙，却从没人能真正听懂你的琴声，正当倍感孤寂时，恰遇子期，你有何感触？我们可以用哪个词语来形容他们俩？体会知音情感/▲shǔchǔhàoshǔzhóupùchùmiùnúbìfǔ蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。jǐnpùyǐ蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。古语有云：“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。杜处士非常喜欢戴嵩的《斗牛图》，经常将此画带在身边。牧童却拊掌大笑，这是为什么？处士笑而然之。处士笑而然之，说：“___________。”哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理？