高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)第3课 秦统一多民族封建国家的建立课堂教学ppt课件

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第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固第 3 课 秦统一多民族封建国家的建立
秦朝的统一秦朝的暴政秦末农民起义与秦的速亡
课程标准通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义；通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因。
（1）客观条件：长期战乱给社会带来巨大灾难，人民渴望安定统一； 各地域经济的发展，要求打破政治分裂所带来的阻碍。
血缘分封 天下共主 王室衰微 诸侯争霸 变法图强 群雄兼并◎ 你能根据以上信息概括出秦朝统一的客观条件吗？
公元前1046年（西周）
公元前770年（春秋）
公元前475年（战国）
（2）地理位置：秦“据殽函之固，拥雍州之地”，地理位置优越，物质基础雄厚。（3）个人才能：秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明。（4）变法革新：商鞅变法后，秦实行法治，奖励耕战，国家日益强盛，具备了统一的历史条件。
秦灭六国后，又征服了南方越族地区，并加强了对云、贵一带西南夷的控制。在北方，秦击退了游牧民族匈奴的进攻，在原有北方诸侯国旧长城的基础上，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。
3.巩固君主专制中央集权的统治措施
（1）皇帝制度 王初并天下，自以为德兼三皇，功过五帝，乃更号曰“皇帝”，命为“制”，令为“诏”，追尊庄襄王为太上皇。制曰：“死而以行为谥，则是子议父，臣议君也，甚无谓。自今以来，除谥法。朕为始皇帝，后世以计数，二世、三世至于万世，传之无穷。”——《资治通鉴》卷第七《秦纪二》
特点：通过许多具体规定和礼仪突出皇帝的独尊地位； 皇帝对国家事务拥有至高无上的决定权。
诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填之。请立诸子，唯上幸许。
周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏远，相攻击如仇雠，诸侯更相诛伐，周天子弗能禁止。今海内赖陛下神灵一统，皆为郡县，诸子功臣以公赋税重赏赐之，甚足易制。天下无异意，则安宁之术也。置诸侯不便。
（3）郡县官僚制 在地方彻底废除分封制，将战国时已经产生的郡县官僚制在全国推广，设立郡、县（道）两级行政机构，其主要官员由中央任免和考核。县（道）以下设乡、里和亭，分别负责管理民众和治安。
【课堂探究】比较分封制与郡县制
（4）其他巩固统一的措施 ①统一文字、货币和度量衡
文字、货币和度量衡的统一，为经济、文化的发展创造了便利条件，也有利于巩固大一统的政治局面。
（4）其他巩固统一的措施 ②统一车轨
驰道是中国历史上最早的“国道”，始于秦朝。秦灭六国后，第二年（公元前220年）下令修筑以咸阳为中心，通往全国各地的驰道。
（4）其他巩固统一的措施 ③制定《秦律》
秦始皇统一全国后，废除六国的法律，把原来秦国的法律推行于全国。史称“明发度，定律令，皆以始皇起”。左图为“湖北云梦睡虎地秦墓竹简”。 《秦律》细密、严苛，是加强皇权、巩固中央集权政治体制的工具。
（4）其他巩固统一的措施 ④编制户籍 ⑤迁徙六国贵族豪强（迁徙豪富的目的，主要是使其脱离乡土，破坏其原有的社会基础，削弱其经济实力，以防止他们东山再起）。 ⑥整顿社会风俗
4.秦朝统一的历史意义
（1）建立起“东至海暨朝鲜，西至临洮、羌中，南至北向户，北据河为塞，并阴山至辽东”幅员辽阔的国家，奠定了此后历代疆域的基本版图。（2）统一中央集权国家的形成，结束了战乱局面，符合历史潮流，为统一的多民族国家的建立、发展奠定了基础。（3）空前统一的国家政权，促进了各民族的交往、交流与交融，推动了多民族国家政治、经济、社会的发展。
（1）统一后的秦始皇穷奢极欲，大兴土木，建造宫殿、陵墓。他花费巨额钱财求仙访药，以求长生不老，兴师动众出外巡游、封禅，加上开拓边疆和筑长城，修驰道、直道等工程，征发繁重。百姓不堪重负，生活在水深火热之中。（2）秦法刑法严苛，人民摇手触禁，史称“赭衣塞途，囹圄成市，天下愁怨”，社会阶级矛盾严重激化。
丞相李斯曰：……今皇帝并有天下，别黑白而定一尊。私学而相与非法教，人闻令下，则各以其学议之，入则心非，出则巷议……如此弗禁，则主势降乎上党与成乎下。禁之便。臣请史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。有敢偶语《诗》《书》者弃市，以古非今者族。吏见知不举者与同罪。令下三十日不烧，黥为城旦。所不去者，医药卜筮种树之书。若欲有学法令，以吏为师。制曰：可。——《史记·秦始皇本纪》
“焚书坑儒”是秦始皇在意识形态领域内对持不同政见的士人的残酷镇压，造成了文化上的巨大损失。
（始皇）至平原津而病。……上病益甚，乃为玺书赐公子扶苏曰：“与丧会咸阳而葬。”……七月丙寅，始皇崩于沙丘平台。丞相斯为上崩在外，恐诸公子及天下有变，乃秘之，不发丧。棺载辒凉车中，……百官奏事如故，……独子胡亥、赵高及所幸宦者五六人知上死。……高乃与公子胡亥、丞相斯阴谋破去始皇所封书赐公子扶苏者，……立子胡亥为太子。更为书赐公子扶苏、蒙恬，数以罪，其赐死。……会暑，上辒车臭，乃诏从官令车载一石鲍鱼，以乱其臭。行从直道至咸阳，发丧。太子胡亥袭位，为二世皇帝。 ——《史记·秦始皇本纪》
公元前210年，秦始皇在巡行途中死去，秦二世继位。他密织刑网，加重人民负担，阶级矛盾和统治阶层内部矛盾的尖锐化都达到极点，人民再也无法忍受下去，一场大规模的农民起义终于爆发。
秦末农民起义与秦的速亡
二世元年七月，发闾左適戍渔阳，九百人屯大泽乡。陈胜、吴广皆次当行，为屯长。会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。——《史记·陈涉世家》
△陈胜、吴广起义进军路线图
地位：中国历史上第一次农民大起义
陈胜自立为王，号为“张楚”。天下云集响应，迅速蔓延。但不久兵败。
【课堂探究】分析为什么陈胜号称“张楚”？
《史记·陈涉世家》记载陈胜占领陈后：“数日，号令召三老、豪杰与皆来会计事。三老豪杰皆曰：‘将军身被坚执锐，伐无道，诛暴秦，复立楚国之社稷，功宜为王。’陈涉乃立为王，号为张楚。” 《史记·项羽本纪》载：“楚虽三户，亡秦必楚。”
《史记》注：“欲张大楚国，故称张楚也”。陈胜、吴广皆为楚国人，手下的兵士也大多为楚人，故此举有利于凝聚军心，提高战斗力。
子婴为秦王四十六日，楚将沛公破秦军，入武关，遂至霸上，使人约降子婴。子婴即系颈以组，白马素车，奉天子玺符，降轵道旁。沛公遂入咸阳，封宫室府库，还军霸上。居月余，诸侯兵至，项籍为从长，杀子婴及秦诸公子宗族。遂屠咸阳，烧其宫室，虏其子女，收其珍宝货财，诸侯共分之。灭秦之后，各分其地为三，名曰壅王、塞王、翟王，号曰三秦。项羽为西楚霸王，主命分天下王诸侯，秦竟灭矣。——《史记·秦始皇本纪》
秦朝灭亡后，刘邦和项羽展开了长达4年的楚汉战争。刘邦“约法三章”，废秦苛法，善于用人，听取谏言，指挥得当；项羽刚愎自用，不善用人，赏罚不明，烧杀掳掠，加之分封政策失当，缺乏稳固的根据地，最终被刘邦击败。
秦并六国，中国史第一次走上全国大一统的路。此不专因于秦国地势之险塞及其兵力之强盛，而最重要的还是当时一般意向所促成。 秦之富强，得东方游仕之力最多，如商鞅、张仪、公孙衍、甘茂、范睢、蔡泽、吕不韦，皆东方人也，彼辈不抱狭义的国家观念。若是东方贵族机体不推翻，当国者尽如平原、信陵、屈原、韩非之徒，平民学者不出头，游仕不发迹，一般民众皆受狭义的贵族政治之支配，则秦人力量便不够吞并东方。——钱穆《国史大纲》
至于始皇，遂并天下，内兴功作，外攘夷狄，收泰半之赋，发闾左之戍。男子力耕不足粮饷，女子纺绩不足衣服。竭天下之资财以奉其政，犹未足以澹其欲也。海内愁怨，遂用溃畔。力役三十倍于古；田租口赋，盐铁之利，二十倍于古。——《汉书》卷二四下《食货志》
秦始皇从韩非轻罪重罚的理论出发，实行严酷的刑罚。如一人犯法，罪及三族；“盗马者死，盗牛者加”(《盐铁论·刑德》)“誉敌以恐众心者戮”(《睡虎地秦墓竹简》)等等。秦始皇实行严刑峻法的结果，使人民动辄触犯刑律，以至“囹圄成市”、“赭衣塞路”(《汉书·刑法志》) 。
战国时代，各地居民因长期分裂的政治形势形成不同的心理状态是很明显的，秦人风俗与东方各国差异更大。秦统一后，秦王朝企图以强制手段将秦地风俗推行至全国以“匡饬异俗”，“大治濯俗”，追求所谓天下民俗文化的“混同”“中和”。 云梦睡虎地秦墓竹简《语书》写道：“圣王作为法度，以矫端民心，去其邪避（辟），除其恶俗。”说明秦政府在实现统一的过程中，在战争警报尚未解除之际，就已经将这种“移风易俗”的事业作为主要行政任务之一，并以法律为强制手段，以军事管制的形式强力推行这一政策了。 秦王朝建立了高度集权的专制主义政治体制之后，战国时代旧有的文化体制被否定，文化成为政治军事的附属，私学盛起的形势一去不复返，生动活跃的文化气氛被洗荡一空。一些儒生和游士于是私下批评时政，引用儒学经典《诗》《书》及百家语，以古非今。 ——王子今《秦汉史》
古者天下散乱，莫之能一，是以诸侯并作，语皆道古以害今，饰虚言以乱实，人善其所私学，以非上之所建立。今皇帝并有天下，别黑白而定一尊。……如此弗禁，则主势降乎上，党与成乎下。禁之便。臣请史官非秦记皆烧之；非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之；有敢偶语《诗》、《书》者弃市；以古非今者族；吏见知不举者与同罪。令下三十日不烧，黥为城旦。所不去者，医药、卜筮、种树之书。若欲有学法令，以吏为师。”制曰：“可。” ——《史记·秦始皇本纪》