2023-2024学年江苏省南通市八年级（下）期中物理试卷（含解析）

这是一份2023-2024学年江苏省南通市八年级（下）期中物理试卷（含解析），共22页。试卷主要包含了下列关于惯性的说法正确的是等内容，欢迎下载使用。

第Ⅰ卷共12小题，每小题2分，共24分。每小题给出的四个选项中只有一个选项正确，答案请按要求填涂在答题卡上。
1.春暖花开的季节，同学们来到南通绿博园参加社会实践活动，园内花香四溢，说明了( )
A. 分子间有引力B. 分子间有斥力C. 分子是运动的D. 分子间有空隙
2.人类从未停止对宇宙的探索，下列说法正确的是( )
A. 宇宙是一个没有层次的天体结构系统
B. 宇宙中的天体在不停运动，地球是宇宙真正的中心
C. 太阳是银河系中的一颗恒星，它的位置是固定不变的
D. 银河系的直径大约为8万光年，可知光年是长度单位
3.如图所示的四个实例中，为了增大摩擦的是( )
A. 轮胎绕上链条 B. 加入润滑油
C. 磁悬浮列车悬浮 D. 旱冰鞋装有滑轮
4.2021年8月5日下午，中国小将全红婵在东京奥运会女子10米跳台决赛中夺冠(如图)。当她站在领奖台上领奖时，下列两个力为一对平衡力的是( )
A. 她所受的重力和她对领奖台的压力B. 她所受的重力和领奖台对她的支持力
C. 她对领奖台的压力和领奖台对她的支持力D. 她对领奖台的压力和领奖台受到的重力
5.下列关于惯性的说法正确的是( )
A. 行驶的车突然刹车，乘客前倾，说明车有惯性
B. 足球在草地上越滚越慢，它的惯性越来越小
C. 跳绳时加大摇绳的速度，可以增加绳的惯性提高成绩
D. 骑电动车戴头盔，可减小摔倒时惯性带来的伤害
6.引入物理量压强，其目的是为了比较( )
A. 压力的大小B. 压力的作用效果C. 受力面积的大小D. 接触面的软硬程度
7.如图所示，《天工开物》向我们展现了古代劳动人民的智慧。人们在劳作时，主要为了减小压强的劳动工具是( )
A. 压碎谷物的碾子 B. 挑粮食的宽扁担
C. 锄田地的锄头 D. 加工石料的凿子
8.如图所示，完全相同的圆柱形容器中，装有不同的两种液体甲、乙，若液体对容器底部的压强相等，则A、B两点的压强关系是( )
A. pA>pB
B. pA=pB
C. pAD. 无法判断
9.“生活处处皆物理”，以下估测数据符合实际的是( )
A. 一只鸡蛋受到的重力约5NB. 托起一只苹果的力约10N
C. 大气对手掌的压力约120ND. 物理课本平放时对桌面的压强约50Pa
10.如图所示，轻质弹簧竖直立在水平地面上，一个铁球从其正上方自由下落，铁球从接触弹簧到将弹簧压缩至最短的过程中，速度为v，所受的合力为F(空气对铁球的力忽略不计)，运动的时间为t，下列v−t、F−t的关系图像可能正确的是( )
A. B. C. D.
11.小明整理了以下思维导图，其中较合理的是( )
A. B.
C. D.
12.如图所示的关系图线可表示( )
A. 物理课本并排着竖放，桌面受到的压强与课本数量的关系
B. 量筒装入100mL液体，桌面受到的压力与液体密度的关系
C. 气球在空中上升，气球外表面受到压强与海拔高度的关系
D. 圆柱形水杯倒入水，容器底部受到水的压力与深度的关系
第Ⅱ卷（非选择题 共76分）
13.（3分）小明喜爱体育运动，他向上用力击打排球时，球向上弹出去，说明力可以改变物体的______，击打球时手感到疼，是因为力的作用是______，球离手后竖直向上做减速运动，最终落回地面，是因为球受______作用。
14.（4分）如图甲所示，两端开口的玻璃管下端套有扎紧的气球，并处于静止状态，向管中装入适量的水，气球鼓起，说明液体对容器有______；如图乙所示，手握管子突然______(选填“向上”或“向下”)运动时，气球突然变大，此时手对管子竖直向上的力______(选填“大于”、“等于”或“小于”)管子总重，该现象的产生是由于______(选填“水”或“玻璃管”)具有惯性。
15.（4分）西汉时期的熊足青铜鼎，被誉为“古代高压锅”，如图甲所示。鼎内装入水、盖上鼎盖，鼎下堆放干柴燃烧，鼎内的水在120℃沸腾，其原理是液面上方气压越______，液体的沸点越高，宽大的“熊足”是为了______对地面的压强；如图乙所示为小明家的高压锅，已知限压阀质量49g，排气孔面积7mm2，锅盖面积0.06m2，外界大气压105Pa，g取10N/kg，当锅内气压大于安全值时，锅内气体可以顶起限压阀向外排气，高压锅正常工作时，锅内最大气压为______Pa，锅盖承受的锅内、外气体的压力差为______N。
16.（5分）如图所示，在“探究阻力对物体运动的影响”实验中：
(1)让小车从斜面顶端由静止滑下的目的是______；实验中发现小车会滑出水平长木板的最右端，在不添加实验器材的基础上，通过______，使其不至滑出；
(2)用正确的方法实验，发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远。根据实验现象可得，小车受到的阻力越小，速度减小得越______，根据科学推理可知，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做______，这种研究物理问题的方法与探究______的实验方法相同。
17.（5分）如图所示，小明利用2.5mL的注射器、0～10N的弹簧测力计、刻度尺和细线来测量本地的大气压值。
(1)他将活塞推至筒的底端，用橡皮帽封住注射器小孔，是为了______，水平向右慢慢拉动注射器筒，当活塞开始滑动时，弹簧测力计示数为5.8N；
(2)拔去橡皮帽，将活塞推至注射器筒的底端，水平向右慢慢拉动注射器筒，当活塞开始滑动时，弹簧测力计示数为0.8N，活塞受到的摩擦力为______N；
(3)用刻度尺测出注射器______长度为5.00cm，计算可得活塞横截面积为______cm2，则本地大气压强的测量值为______Pa。
18.（2分）如图，物体A沿光滑斜面下滑，作出物体所受重力和弹力的示意图。
19.（2分）如图，匀速行驶的高铁上，物体静止在水平桌面上，请画出它的受力示意图。
20.（2分）如图，木块从C处开始运动，经B处，最终停在A处，作出木块在A和B两处所受摩擦力的示意图。
21.（6分）如图所示，某送餐机器人的质量为38kg，它与地面的接触面积为0.01m2，机器人送餐时，托着2kg的物体做匀速直线运动，受到的阻力是总重的0.02倍，g取10N/kg，求：
(1)送餐机器人的重力；
(2)机器人在送餐时受到的水平牵引力；
(3)送餐时机器人对水平地面的压强。
22.（6分）在学习“从粒子到宇宙”这一章节时，我们完成了一些小实验。

(1)如图甲所示，封闭玻璃管中的水和酒精混合后总体积变小说明了______；注入的液体1是______；
(2)如图乙所示，将两个表面光滑的铅块相互紧压后，能在它们的下方挂多个钩码，这是因为______；如图丙所示，当带电的塑料棒靠近轻质铝箔条的一端时，铝箔条会偏转，这是因为带电体具有______的性质；
(3)如图丁所示，将塑料绳的一端扎紧，尽可能将其撕成更多的细丝，用干燥的手从上向下捋几下，发现细丝张开。这是因为细丝带了______(选填“同种”或“异种”)电荷，细丝带电的实质是______在物体间转移。
23.（6分）学习小组利用老师提供的器材，探究二力平衡的条件。

(1)如图甲所示，小卡片(不计自重)两端的线跨过支架上的滑轮，线的两端挂上钩码，作用在小卡片上的两个拉力方向是______(选填“相同”或“相反”)的；
(2)当小卡片平衡时，小明将小卡片扭转一个角度，松手后小卡片______(选填“保持平衡”或“不平衡”)，由此实验步骤可知只有作用在______的两个力才能平衡；
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小明下一步操作是______；
(4)小红设计了图乙所示的装置来进行实验，同学们认为小明的实验装置优于小红，小红设计的装置，最主要的缺点是______；
(5)小丽在做实验时，左右支架上装配两个滑轮时没有安装在相同的高度，如图丙所示，你认为小丽的装置______(选填“能”或“不能”)完成实验探究。
24.（6分）小明用压强计验证液体内部压强大小的影响因素。

(1)压强计通过U形管两侧液面的______来反映被测压强大小。使用前，应检查压强计是否漏气，方法是用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液面能灵活升降，说明装置______(选填“漏气”或“不漏气”)；
(2)如图甲所示，小明保持金属盒______不变，改变橡皮膜朝向，目的是为了验证液体内部压强大小与方向______(选填“有关”或“无关”)；
(3)小明在图甲基础上，继续将金属盒下移一段距离，发现压强______(选填“变大”、“变小”或“不变”)，若接下来又进行了图乙所示实验，再与图甲比较，______(选填“能”或“不能”)得出液体压强与液体密度有关的初步结论。
25.（7分）小明和小亮探究影响滑动摩擦力大小的因素。

(1)如图甲所示，小明用较小的力拉水平木板上的木块，木块没动，此时拉力______(选填“大于”、“等于”或“小于”)摩擦力。逐渐增大拉力后，发现木块在木板上做匀速直线运动，根据______的知识，此时弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小；
(2)小明在木块上加放砝码，是为了探究滑动摩擦力大小与______的关系；
(3)小亮同学做实验的时候将木块沿竖直方向截取一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来的一半，他由此得出的结论是：滑动摩擦力大小随接触面积的减小而减小，你认为在探究过程中，他存在的问题是______；
(4)为了研究滑动摩擦力与速度的关系，他们设计了如图乙所示的装置，传送带的速度可以调节。
①启动传送带，使传送带匀速运行，弹簧测力计的示数稳定为F1，则木块所受滑动摩擦力f的大小为______N，方向沿水平向______(选填“左”或“右”)；
②若减小传送带的速度，一段时间后，弹簧测力计的示数稳定为F2，则小明会发现F1 ______F2(选填“>”、“<”或“=”)。
26.（8分）小明在南通启唐城看到“真人不倒翁”的场景，如图甲所示。他查阅资料发现，表演者脚下有一个半球形底座，底座上方有支架帮助表演者保持平衡。好动脑的他提出问题：不倒翁底座稳定性的好差与哪些因素有关？并提出以下三个猜想：
①与半球的半径大小有关；
②与立在上面的物体的重心高低有关；
③与半球的质量大小有关。
小明做了多个不同半径、质量的半球实心底座，将长木板固定在半球上方，代表立在上面的物体，在孔O1、O2或O3处放置一个铁球来改变立在上面的物体的重心的高低，如图乙所示。实验时用力慢慢推动不倒翁使之翻倒，通过比较不倒翁刚好翻倒时木板转过的角度α的大小，来比较不倒翁稳定性的好差。

为验证猜想，他多次实验，并将数据记录在如表中：
(1)不倒翁翻倒时转过的角度α越______，稳定性越好；根据前4次实验数据，在图丙中画出半球半径大小与重物转过角度的关系图像；
(2)分析比较______三组数据可知：当半球的半径、质量相同时，立在上面的物体重心高度越大，稳定性越______(选填“好”或“差”)；
(3)分析比较1、5、6三组数据可知：当______时，______，稳定性越好；
(4)分析比较2、6两组数据，______(选填“能”或“不能”)初步验证猜想③，其理由是______。
27.（10分）阅读短文，回答问题。
综合实践活动——研究固定翼无人机的升力【提出问题】无人驾驶飞机简称“无人机”，固定翼无人机升空之前，为什么要在水平跑道上加速到一定速度才能升空呢？
【实地学习】小明到科技馆了解无人机的结构及升空原理。如图甲所示，无人机由机身、机翼、尾翼和起落装置、动力装置等部分组成。机头呈现出流线型，可有效减小飞行的阻力。机翼面积较大，且它的剖面呈上凸下平，起飞前，机翼前方的螺旋桨转动，驱动无人机向前加速。空气从机翼的上、下表面流过，上表面比下表面长，因此空气在机翼上表面的速度比下表面快。伯努利原理指出，空气流速越大，其压强就越小，流速越小，压强就越大。无人机速度达到一定值，机翼上、下表面产生的向上的压力差(升力)足以克服自身的重力时，随即升空。讲解员还介绍了升力与迎角(机翼和气流角度)的关系，如图乙所示。
【实验设计】小明利用无人机模型、电子秤、电风扇等器材研究升力与速度的关系，将模型放在电子秤上，并正对电风扇，模拟无人机的加速过程，通过电子秤示数分析知道升力的大小，风量Q是指单位时间内从电风扇正面流出的空气的体积，如图丁所示。

表一：电风扇的性能指标
表二：
【进行实验】无人机模型放在电子秤上，电子秤的示数为800g，启动电风扇，并将电风扇调节到不同挡位，读出电子秤的示数，填入表二。
【交流评价】小明和同学们从如何让无人机升空等方面进行了交流评价。
(1)关于无人机，下列对应关系不正确的是______。
A.升力的施力物体一一空气
B.流线型机头一一减小空气阻力
C.克服自身的重力一一重力消失
D.螺旋桨驱动——力的作用是相互的
(2)分析图乙可知，当迎角为0时，升力约为______N，当迎角逐渐增大，升力会______。
(3)分析表一可知强风档的风速v= ______m/s，风扇正面出风的面积S= ______m2(保留两位小数)；进一步分析表一、表二可知：当超强风档时，电子秤受到无人机的压力F= ______N；该无人机模型相对于空气的速度增加到约______m/s(选填“20”、“60”或“120”)时，它就能升空。(g=10N/kg)
(4)为了让无人机升空，除提高速度以外，请你再提出两个合理化的建议。
① ______；
② ______。
答案解析
1.【答案】C
【解析】解：春暖花开的季节，同学们来到南通绿博园参加社会实践活动，园内花香四溢，这是花香分子扩散到空气中的结果，说明了分子在永不停息地做无规则运动，故ABD错误，C正确。
故选：C。
物体是由大量分子组成的，分子在永不停息地做无规则运动。
本题考查了分子的热运动，比较简单。
2.【答案】D
【解析】解：A、宇宙是一个有层次的天体结构系统，故A错误；
B、宇宙中的天体在不停运动，宇宙没有中心，故B错误；
C、太阳是银河系中的一颗恒星，它在绕银河系中心转动，故C错误；
D、光在真空中一年通过的距离叫光年，光年是长度单位，故D正确。
故选：D。
宇宙是一个有层次的天体结构系统，宇宙没有中心，太阳在绕银河系中心转动，光年是长度单位。
本题考查人类探究宇宙的历程，属于基础内容，难度不大。
3.【答案】A
【解析】解：A、轮胎绕上链条，是在压力一定时，增大接触面的粗糙程度，为了增大摩擦，故A符合题意；
B、在车的转动部分加入润滑油，使接触面脱离，为了减小摩擦，故B不合题意；
C、磁悬浮列车悬浮，使接触面脱离，为了减小摩擦，故C不合题意；
D、旱冰鞋装有滑轮，是用滚动代替滑动，为了减小摩擦，故D不合题意。
故选：A。
减小摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力；在压力一定时，减小接触面的粗糙程度；使接触面脱离；用滚动代替滑动。
增大摩擦的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力；在压力一定时，增大接触面的粗糙程度；用滑动代替滚动。
本题主要考查了生活中增大和减小摩擦的方法，能将具体方法与应用实例相结合，是解答的关键。
4.【答案】B
【解析】解：
A、她所受的重力和她对领奖台的压力，两个力分别作用在她和奖台上，不是一对平衡力，故A错误；
B、她所受的重力和领奖台对她的支持力，两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上，是一对平衡力，故B正确；
C、她对领奖台的压力和领奖台对她的支持力，两个分别作用在奖台和她身体上，不是一对平衡力，故C错误；
D、她对领奖台的压力和领奖台受到的重力，两个力都作用在奖台上，方向都竖直向下，不是一对平衡力，故D错误。
故选：B。
二力平衡的条件：两个力大小相等，方向相反，作用在同一条直线上，作用在同一个物体上，据此分析解答。
本题考查平衡力的辨别，牢固掌握二力平衡的四个条件是关键，注意四个条件缺一不可。
5.【答案】D
【解析】A.车上的人开始随车一起向前运动，当车突然停止或减速时，人的下部与车一起停止，上部由于惯性仍保持原来的运动状态，所以人会向前倾，说明人有惯性，故A错误；
B.足球离开脚后在草地上越滚越慢，是因为足球受到阻力的作用，而不是惯性越来越小，惯性的大小只与物体的质量有关，其大小不变，故B错误；
C.惯性的大小只与物体的质量有关，所以跳绳时加大摇绳的速度，绳的惯性不变，故C错误；
D.骑电动车戴头盔，可减小摔倒时，人由于惯性向前运动与其他物体发生碰撞带来的伤害，故D正确。
故选D。
6.【答案】B
【解析】解：物理学中为了表示压力的作用效果而引入的物理量是压强。
故选：B。
压强是表示压力作用效果的物理量。
此题考查压强的概念，属于基础知识考查，难度较小。
7.【答案】B
【解析】解：A、压碎谷物的碾子，是在受力面积一定时增大压力来增大压强，故A不合题意；
B、挑粮食的宽扁担，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故B符合题意；
CD、锄地的锄头、加工石料的凿子，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故CD不合题意。
故选：B。
压强大小跟压力大小和受力面积大小有关；
增大压强的方法：在压力一定时，减小受力面积；在受力面积一定时，增大压力；
减小压强的方法：在压力一定时，增大受力面积；在受力面积一定时，减小压力。
掌握压强大小的影响因素，利用控制变量法解释生活中有关增大和减小压强的问题。
8.【答案】C
【解析】解：液体对容器底的压强：p甲=p乙，液体对容器底的压强p=FS=GS=mgS故两种液体的质量相等；
因为完全相同的容器中，分别盛有质量相等的两种液体甲、乙，由图知V甲ρ乙，
因为A、B两点到容器底的距离相等，
所以根据p=ρgℎ可知，A、B两点以下的液体压强pA下>pB下；
又因为两种液体对容器底的总压强相同，
根据p上=p−p下可知，pA故选：C。
液体对容器底的压强：p甲=p乙，则结合p=FS知液体质量关系；
分别盛有质量相等的两种液体甲、乙，由图知V甲ρ乙；
已知液体内A、B两点到容器底部的距离相等，根据p=ρgℎ可知，A、B两点以下压强的大小；
已知液体对容器底的总压强相同，从而判断出AB点以上的压强。
解决本题的关键是知道公式p=FS适用于固体、液体以及气体压强的计算。
9.【答案】D
【解析】解：A、两个鸡蛋受到的重力约为1N，一个鸡蛋受到的重力约为0.5N，故A不符合题意；
B、一个苹果的质量约200g，故托起一个苹果的力大约是：F=G=mg=0.2kg×10N/kg=2N，故B不符合题意；
C、人手掌的面积约为100cm2=0.01m2，大气压约为105Pa，则大气对手掌的压力约为：F=pS=105Pa×0.01m2=1000N，故C不符合题意；
D、物理课本大约重为3N，物理课本封面长约为30cm、宽约为20cm，面积S=600cm2，则物理课本对桌面的压强为：p=FS=3N600×10−4m2=50Pa，故D符合题意。
故选：D。
首先对题目中涉及的物理量有个初步的了解，对于选项中的单位，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。
本题考查了对物体重力、质量的估测和压强大小的估算，注重理论与实际差异的应变能力的培养，体现新课程的基本理念。
10.【答案】A
【解析】解：一个铁球从其正上方自由下落，铁球从接触弹簧到将弹簧压缩至最短的过程中，开始弹力较小，小于重力，向下加速，当弹力大于重力时，向下减速运动，当弹力等于重力时速度最大，但合力最小，为0，故A正确，BCD错误。
故选：A。
弹力大小与弹性形变大小有关，根据弹力与重力关系分析运动速度的变化。
本题考查力与运动的关系，属于中档题。
11.【答案】C
【解析】解：A、摩擦力是指物体间有相对运动(移动)或有相对运动的趋势时产生的力，故A不合理；
B、物体运动状态的改变包括运动速度大小的变化(加速、减速)和运动方向的变化，故B不合理；
C、物体不受力(牛顿第一定律中提到的)或受平衡力时，物体处于静止状态或匀速直线运动状态，故C合理；
D、运动可以分为直线运动(匀速直线运动、变速直线运动)、曲线运动，故D不合理。
故选：C。
(1)按性质力可以分为三类：重力、弹力和摩擦力；
(2)力的作用效果：力可以改变物体的形状(形变)、力可以改变物体的运动状态；
(3)物体处于平衡状态(静止、匀速直线运动)，可能不受力，也可能受平衡力；
(4)运动可以分为：直线运动、曲线运动；直线运动又分为匀速直线运动、变速直线运动。
本题考查了力的分类、物体运动状态的改变、物体运动状态不变的情况、运动的分类，属于基础题目。
12.【答案】D
【解析】解：由图像可知，两个物理量之间的关系近似成正比；
A、物理课本并排着竖放，随着课本数量的增加，桌面受到的压强不变，故A错误；
B、量筒装入100mL液体，桌面受到的压力与液体密度的有关，但不成正比，故B错误；
C、气球在空中上升，气球外表面受到压强会随海拔高度的增加而减小，故C错误；
D、圆柱形水杯倒入水，容器底部受到水的压力与深度成正比，故D正确。
故选：D。
根据图像逐项分析作答。
本题考查了根据图像获取、分析数据的能力。
13.【答案】运动状态 相互的 重力
【解析】解：小明向上用力击打排球时，球向上弹出去，说明力可以改变物体的运动状态；击打球时手感到疼，因为手给球一个力的同时，球也会给人一个反作用力，是因为力的作用是相互的；球最终落回地面，是因为球受重力的作用。
故答案为：运动状态；相互的；重力。
力可以改变物体的运动状态，也可以使物体发生形变；力的作用是相互的；物体由于地球的吸引而受到的力叫重力，重力的方向总是竖直向下的。
本题考查了力的作用及重力，属于基础题。
14.【答案】压强 向上 大于 水
【解析】解：由图可知，向管中装入适量的水，气球鼓起，说明液体对容器底部有压强；
如果手握管子突然向上运动，管子的运动状态改变，受非平衡力，则此时手对管子竖直向上的力大于管子的总重；此时管子向上运动，而水由于惯性仍保持原来的静止状态，所以会导致气球突然变大。
故答案为：压强；向上；大于；水。
液体内部向各个方向都有压强；一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，叫惯性，惯性的大小只与物体的质量有关，据此分析。
本题主要考查了对液体压强的认识，对物体受力情况的分析，对惯性现象的理解，有一定综合性。
15.【答案】大 减小 1.7×105 4200
【解析】解：液面上方的气压越大，液体的沸点越高；宽大的“熊足”是为了增大受力面积而减小对地面的压强；
高压锅内的压强等于外界气压和限压阀的压强之和。
P阀=FS孔=G阀S孔=0.049kg×10N/kg7×10−6m2=7×104Pa；
因此高压锅正常工作时，锅内最大气压为P内=P阀+P0=7×104Pa+105Pa=1.7×105Pa；
锅盖外压力F外=P0S盖=105Pa×0.06m2=6000N；
锅盖内压力F内=P内S盖=1.7×105Pa×0.06m2=10200N，所以ΔF=F内−F外=10200N−6000N=4200N。
故答案为：大；减小；1.7×105；4200。
(1)液体的沸点与气压有关，气压越高，沸点越高，气压越低，沸点越低；
(2)压强大小的影响因素：压力大小和受力面积大小：增大压强的方法：在受力面积一定时，增大压力来增大压强；在压力一定时，减小受力面积来增大压强。减小压强的方法：在受力面积一定时，减小压力来减小压强；在压力一定时，增大受力面积来减小压强；
(3)锅内气压等于外界大气压强与限压阀产生的压强之和；
(4)根据F=PS求出锅盖承受的锅内外的压力差。
本题主要考查了压强的计算，要注意锅内气压等于外界大气压强与限压阀产生的压强之和。
16.【答案】小车到达平面时的速度大小相等 降低小车在斜面上下滑的高度 慢 匀速直线运动 真空不能传声
【解析】解：(1)让小车从斜面的同一高度由静止下滑的目的是，当小车到达水平面时，使小车的速度相同；
(2)发现小车在毛巾表面滑行的距离最近，在棉布表面滑行的距离较远，在木板表面滑行的距离最远。根据实验现象可得，小车受到的阻力越小，速度减小得越慢，根据科学推理可知，如果小车在水平面上滑行时受到的阻力为零，它将做匀速直线运动，是利用的理想实验法：探究真空不能传声的实验也用到这种方法。
故答案为：(1)小车到达平面时的速度大小相等；降低小车在斜面上下滑的高度；(2)慢；匀速直线运动；真空不能传声。
(1)为完成“阻力对物体运动的影响”的实验，应采用控制变量的思想，即保持小车到达水平面时的速度相同；小车滑出木板，说明其初始速度太快，可降低小车在斜面上的高度来减小其到水平面的速度；
(2)根据图片中的现象以及结论推理出阻力为零时的运动情况；牛顿第一定律是在实验基础上通过推理得出的。有不少实验由于条件限制难以实现，在大量可靠实验基础上经过概括、抽象、推理得出规律的一种研究问题的方法，但得出的某些规律却又不能用实验直接验证，这种研究方法叫实验推理法，又称理想实验法。
本题探究“阻力对物体运动的影响”，考查控制变量法和转化法、推理法的运用，难度不大。
17.【答案】排尽注射器内的空气并防止漏气 0.8 有刻度部分 0.5 1×105
【解析】解：(1)将活塞推至底部并用橡皮帽堵住小孔，这样做的目的是为了排尽注射器内的空气并防止漏气；
(2)如图，拔去橡皮帽，用手沿水平方向慢慢地拉动注射器筒，当活塞开始滑动时，此时弹簧测力计示数为0.8N；
活塞在水平方向上受到水平向左拉力和水平向右的摩擦力的作用，这两个力为一对平衡力，由二力平衡条件可知，活塞与注射器筒间：f=F=0.8N；
(3)当活开始滑动时，此时弹簧测力计示数为5.8N，则大气产生的压力为：F大气=5.8N−0.8N=5N；
由图乙知，刻度尺的分度值为1mm，因此有刻度部分的长度为：L=5.00cm，
注射器的横截面积为：S=VS=×10−4m2；
大气产生的压强为：
p=FS=5N0.5×10−4m2=1×105Pa。
故答案为：(1)排尽注射器内的空气并防止漏气；(2)0.8；(3)有刻度部分；0.5；1×105。
(1)注射器的活塞推至注射器筒的底端，排出注射器内的空气；
(2)拔去橡皮帽，活塞左右两侧的大气压力相互抵消，根据二力平衡分析活塞与注射器筒间的摩擦力的大小；
(3)读出刻度尺有刻度部分的长度，根据V=Sℎ算出活塞的横截面积，根据测力计示数和摩擦力求出大气压力，根据公式p=FS求出大气压。
本题利用注射器、弹簧测力计和刻度尺估测本地的大气压值，既考查了二力平衡条件的应用、固体压强的计算公式的应用等知识点，又考查了学生应用所学知识分析和解决实际问题的能力。
18.【答案】解：由于斜面是光滑的，故物体下滑时不受摩擦力作用；物体受到的重力方向竖直向下，作用点(重心)在其几何中心上；
物体所受弹力与斜面垂直向上，作用点也在物体的几何中心上。如下图所示：

【解析】首先对物体的受力情况进行分析，可知，它受到重力、斜面对它的支持力，即为物体所受弹力，因为斜面是光滑的，不受摩擦力的作用，再用力的示意图这几个力表示出来。
在画力的示意图时，若需要画出物体受到的多个力的示意图时，要将这几个力画成共点力。判断此种状态下的物体受力情况，关键是要看是不是有摩擦力，如果说斜面光滑，一般认为是没有摩擦力的。
19.【答案】
【解析】匀速行驶的高铁上，物体静止在水平桌面上，此时物体和桌面一起匀速运动，没有相对运动或相对运动趋势，因而不受摩擦力，只受重力和支持力而平衡，从重心画出竖直向下的重力和竖直向上的重力，如图所示：
。
结合摩擦力产生的条件对物体受力分析，根据力的示意图画图。
本题考查摩擦力产生的条件与力的示意图，属于基础题。
20.【答案】解：木块从C处开始运动，经B处，最终停在A处，B处向左运动，摩擦力水平向右，而A处静止，有下滑的趋势，摩擦力沿斜面向上，都画在物体的重心上，如图所示：

【解析】此时滑块在木板上滑行时受到的摩擦力方向与运动方向相反，静止在斜面上时，摩擦力沿斜面向上，根据力的示意图画图。
本题考查摩擦力的方向与力的示意图，属于中档题。
21.【答案】解：(1)送餐机器人的重力为：
G人=m人g=38kg×10N/kg=380N；
(2)送餐的过程中，机器人的总重力：
G总=m总g=(38kg+2kg)×10N/kg=400N；
则受到的阻力为：
f=0.02G总=0.02×400N=8N；
因为送餐机器人做匀速运动，所以送餐机器人的牵引力为：
F=f=8N；
(3)机器人对水平地面的压力为：
F=G总=400N；
则机器人对水平地面的压强为：
p=FS=400N0.01m2=4×104Pa。
答：(1)送餐机器人的重力为380N；
(2)机器人在送餐时受到的水平牵引力为8N；
(3)送餐时机器人对水平地面的压强为4×104Pa。
【解析】(1)根据G=mg算出送餐机器人的重力；
(2)托着2kg的物体受到的阻力是总重的0.05倍，水平匀速直线行驶时受的阻力和牵引力是一对平衡力，二力大小相等，根据F=f=0.1G求出送餐机器人的牵引力；
(3)送餐机器人托着2kg的物体时对水平地面的压力等于自身的总重力，根据F=G=mg求出其大小；利用p=FS求出此时机器人对水平地面的压强。
本题考查了重力公式、压强公式、二力平衡条件、功的公式的综合应用，要注意物体对水平面的压力和自身的重力相等。
22.【答案】分子间存在着间隙 水 分子之间存在引力 吸引轻小物体 同种 电子
【解析】解：(1)因为分子间存在着间隙，所以，水和酒精充分混合后，酒精分子和水分子分别进入了对方分子的空隙中，使得水和酒精混合后的总体积变小；
因水的密度大于酒精的密度，所以注入的液体1是水；
(2)将两个表面光滑的铅块相互紧压后，能在它们的下方挂多个钩码，这说明分子之间存在相互作用的引力；
当带电的塑料棒靠近轻质铝箔条的一端时，铝箔条会偏转，这是因为带电体具有吸引轻小物体的性质；
(3)塑料细丝与手摩擦，摩擦起电，由于不同的塑料细丝带有同种电荷，同种电荷相互排斥而导致细丝蓬散开来；
塑料丝带电的实质是电子在物体间发生了转移。
故答案为：(1)分子间存在着间隙；水；(2)分子之间存在引力；吸引轻小物体；(3)同种；电子。
(1)一切物质的分子间都存在间隙；水的密度大于酒精的密度；
(2)分子间存在相互作用的引力和斥力；带电体具有吸引轻小物体的性质；
(3)两种不同物质摩擦时，由于不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不同，就会导致电荷发生转移，两个物体都带了电，这就是摩擦起电；摩擦起电的实质是电荷的转移，得电子的物质带负电，失去电子的物质带正电。
本题考查了分子动理论的基本观点、电荷间的相互作用规律和摩擦起电的实质等知识，属于基础知识考查。
23.【答案】相反 不平衡 同一直线 把卡片剪成两半 摩擦力 能
【解析】解：(1)小卡片两端通过滑轮各挂一个钩码，两个钩码由于重力通过绳子对小卡片施加了两个向相反方向的拉力；
(2)小卡片转过一个角度，小卡片两端的拉力就不在一条直线上，纸片就会转动，说明了不在同一直线上的两个力不能平衡，即只有作用在同一直线上的两个力才能平衡；
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小明下一步操作是将卡片剪断，成为两个物体，观察能否平衡；
(4)将木块放在水平桌面上，木块和水平桌面上就会产生摩擦力，当木块两端的拉力相差很小时，因为受到摩擦力的作用，木块保持平衡，就会影响实验效果。图甲不存在与桌面间的摩擦力，可以减小摩擦力的影响；
(5)小丽在做实验时，左右支架上装配两个滑轮时没有安装在相同的高度，如图所示，因为左右两侧各挂一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上时小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验。
故答案为：(1)相反；(2)不平衡；同一直线；(3)把卡片剪成两半；(4)摩擦力；(5)能。
(1)(2)(3)二力平衡条件：作用在同一物体上，大小相等、方向相反、作用在同一直线上；根据实验操作及现象判断哪个条件发生了变化。
(4)结合摩擦力对实验的影响分析；
(5)只要能到达平衡力的四个条件，就可以研究。
本题探究的是二力平衡的条件，注意从二力平衡的四个条件进行分析；二力平衡是初中物理力学中的难点，也是一个重点需要掌握，还要注意用好控制变量法。
24.【答案】高度差 不漏气 深度 无关 变大 能
【解析】解：(1)通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的，用手轻轻按压几下橡皮膜，如果U形管中的液体能灵活升降，则说明装置不漏气；
(2)保持探头在水中的某一深度不变，改变探头的方向，U形管两侧液面高度差保持不变，这表明液体内部压强与方向无关；
(3)继续将金属盒下移一段距离，深度越深，液体压强越大；接下来又进行了图乙所示实验，高度差相同，盐水深度小，已知深度越深，液体压强越大，但此时甲深度深压强与乙相等，说明深度还与液体密度有关，能得出同一深度盐水密度大，压强大。
故答案为：(1)高度差；不漏气；(2)深度；无关；(3)变大；能。
(1)通过U形管中液面的高度差来反映被测压强大小的，如果金属盒不漏气，当用手按压金属盒时，U形管左侧压强增大，左侧液面下降；如果金属盒漏气和外界相通，当用手按压金属盒时，液面没有变化；
(2)同种液体的相同深度处，液体向各个方向的压强都相等，与探头在液体中的方向无关；
(3)根据控制变量法进行分析。
本题主要考查的是液体内部的压强规律；关键是知道控制变量法在本实验中的应用；会分析实验现象得出结论。
25.【答案】等于 二力平衡 压力大小 没有控制压力不变 3.2 左 =
【解析】解：(1)实验开始，用较小的力拉木块，木块没动，处于平衡状态，此时摩擦力等于拉力；
将木块平放在水平长木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动，使其做匀速直线运动，根据二力平衡，此时弹簧测力计示数等于木块所受滑动摩擦力的大小；
(2)在木块上加放砝码，增大了压力，是为了探究滑动摩擦力大小与压力大小的关系；
(3)将木块沿竖直方向截取一半后，接触面的粗糙程度不变，物体间的压力变为原来的一半，接触面积变为原来的一半，由于没有控制物体间压力相等，得出的“滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小的结论”是错误的；
(4)①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后示数为3.2N，木块相对于地面处于静止状态，此时弹簧测力计(绳子)对木块的拉力(水平向右)与木块所受滑动摩擦力为一对平衡力，大小相等，方向相反，木块所受滑动摩擦力的大小为3.2N，方向沿水平向左；
②某次实验中，减小传送带的速度，当弹簧测力计的示数稳定后，由于压力和接触面的粗糙程度不变，滑动摩擦力不变，所以弹簧测力计示数不变，前后的示数大小相等。
故答案为：(1)等于；二力平衡；(2)压力大小；(3)没有控制压力不变；(4)①3.2；左；②=。
(1)根据二力平衡的条件分析；
(2)影响滑动摩擦力大小因素有两个：压力大小和接触面的粗糙程度，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变，据此得出结论；
(3)探究滑动摩擦力与接触面面积的关系时，应控制接触面的粗糙程度与压力大小相等而改变接触面的面积；
(4)①启动传送带，当弹簧测力计的示数稳定后，木块相对于地面静止，由二力平衡分析；
②弹簧测力计的示数没有改变，则滑动摩擦力不变，据此分析。
本题探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关，考查实验原理及控制变量法的运用，体现了对过程和方法的考查。
26.【答案】大 2、7、8 差 半球的半径、立在上面的物体重心高度相同 质量越大 不能 没有控制半球的质量相同
【解析】解：(1)根据转换法知，不倒翁翻倒时转过的角度α越大，表示稳定性越好；根据表格数据描点画图，如图所示：
(2)探究稳度与立在上面的物体重心高度时，控制半球的半径、质量相同，改变立在上面的物体重心高度，故选2、7、8；且高度越大，翻转角度越小，说明稳定性越差；
(3)分析比较1、5、6三组数据可知，半球的半径、立在上面的物体重心高度相同，质量不同，且质量越大，稳定性越好。
(4)分析比较2、6两组数据，改变半径的同时，改变了半球的质量，不能得出正确的结论。
故答案为：(1)大；(2)2、7、8；差；(3)半球的半径、立在上面的物体重心高度相同；质量越大；(4)不能；没有控制半球的质量相同。
(1)根据转换法分析解答，通过描点画图；
(2)根据表格的数据结合控制变量法分析解答。
本题考查控制变量法与转换法的应用，属于中档题。
27.【答案】C 4 先增大后减小 2 0.13 7.82 120 减小无人机重力 增大机翼的凸起程度
【解析】解：(1)A、升力是由于无人机上下表面的空气流速不同，导致的压力差，升力的施力物体是空气，故A正确；
B、流线型机头，通过减小受力面积，减小空气阻力，故B正确；
C、重力是地球吸引而产生的力，不会消失，故C错误；
D、螺旋桨驱动，利用叶片表面与空气发生的相互作用，故D正确。
故选C。
(2)由图乙可得：当迎角为0时，升力约为4N。随着迎角越大，升力先增大后减小。
(3)由表一数据得，风量与风速是线性关系，当风量增加4m3⋅min−1，风速增加0.5m⋅s−1，所以强风挡的风速 ​ 为： 1.5m/s+0.5m/s=2m/s
由题意得，风量Q是指单位时间内从电风扇正面流出的空气的体积，则Q=Svt=Sv×60s
当Q=16 m3⋅min−1，v=0.2m/s时，S=Qvt=16m3/min0.2m/s×60s≈0.13m2
当超强风挡时，电子秤示数为：m=782g=0.782kg所以无人机对电子秤的压力为：F强=mg=0.782kg×10N/kg=7.82N
无人机重力为：G=mg=0.8kg×10N/kg=8N
无人机相对空气速度v=3m/s时，升力F=G−F=8N−7.82N=0.18N，当v=1m/s时，升力F′=G−F弱=8N−0.798kg×10N/kg=0.02N
则速度每增加1m/s，升力增加0.18N−0.02N3−1=0.08N
当升力大于等于无人机的重力8N时，无人机升起，则无人机相对于空气的速度增加到约80.08 m/s=100m/s，当速度小于100m/s时，无人机的升力小于重力，无法升空，故无人机的模型相对于空气的速度增加到约120m/s时，它就能升空。
(4)为了让无人机升空，除提高速度以外，可以通过减小无人机材质的密度，减小无人机的重力；可以增大机翼的凸起程度，增加机翼上下方空气流速差，增加机翼上下方的压力差。
故答案为：(1)C；(2)4；先增大后减小；(3)2；0.13；7.82；(4)减小无人机重力；增大机翼的凸起程度。
(1)无人机旋翼高速旋转时对空气施力，由力的作用是相互的，所以获得空气对无人机施加的升力，重力的概念理解；
(2)观察图乙，可以得到迎角为0时的升力，且随迎角增大，升力先增大后减小；
(3)由表一分析风速与风量还有挡位之间的数量关系，得到强风挡的风速，由风量的定义可得风扇正面出风的面积，分析表一与表二可知，无人机升力大于重力时，无人机会升空，求出此时相对空气的速度可选出升空的速度；
(4)根据升力大于等于重力，无人机升空，可以减小无人机重力，或者增大机翼的凸起程度即增加机翼上下方压力差。
本题以无人机为情境，考查多个知识点，关键是获得知识并能用来解决问题。实验次数
1
2
3
4
5
6
7
8
半球的半径R/m
0.4
0.6
0.8
1.0
0.4
0.4
0.6
0.6
立在上面的物体重心高度ℎ/m
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.5
0.75
1.0
半球的质量m/kg
35
35
35
35
20
60
35
35
翻倒时木板转过的角度α/度
30
45
60
75
25
50
35
25
挡位
弱
中
强
超强
风量Q/m3⋅min−1
8
12
16
24
风速v/m⋅s−1
1.0
1.5
____
3.0
挡位
弱
中
强
超强
电子秤示数/g
798
796
792
782