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北师大版九年级全册四 电磁铁及其应用课文课件ppt
展开2023-2024学年九年级全一册物理同步备课课件(北师大版)
探究影响电磁铁磁性强弱的因素
1. 了解什么是电磁铁,知道电磁铁的特性和工作原理
2. 了解影响电磁铁磁性强弱的因素
3.了解电磁继电器、电磁阀的结构和工作原理
在钢厂,电磁起重机可以吊起数十吨的钢铁,你知道电磁起重机为什么有这么大的磁力?电磁起重机又应用了什么原理呢?
通过上节课的学习,我们已经知道通电螺线管具有磁性,相当于条形磁体,继续实验,发现如果在通电螺线管中插入一根软铁棒,螺线管的磁性会更强。如图所示:
我们把这种装置称为电磁铁
1、电磁铁:插入了软铁棒的通电螺线管
3、电磁铁的工作原理:
当线圈中通入电流时,电磁铁就会产生相当强的磁性;切断电流,电磁铁的磁性就消失。
问题:为什么用软铁棒做铁芯,而不用钢棒呢?
二、探究影响电磁铁磁性强弱的因素
电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关呢?
电磁铁的磁性强弱,可能与通过电流的大小和线圈匝数的多少有关。
如图所示装置。用弹簧测力计将铁块P从电磁铁上拉开,观察所需要拉力的大小,我们可根据这个拉力的大小判断出电磁铁磁性的强弱。
将电磁铁磁性强弱转换成力的大小或吸引大头针的多少,即转换法。
(1)保持线圈的匝数一定,调节变阻器的滑片,改变线圈中电流的大小,观察将铁块P从电磁铁上拉开瞬间弹簧测力计的读数,判断电磁铁磁性强弱与电流大小的关系。
现象:电流表示数变大,弹簧测力计示数变大。
结论:通过电磁铁的电流越大,电磁铁的磁性越强。
探究电磁铁磁性与电流的关系。
探究电磁铁磁性与匝数的关系。
(2)电流大小不变,改变线圈的匝数,观察将铁块P从电磁铁上拉开瞬间弹簧测力计的读数,可判断电磁铁磁性强弱与线圈匝数的关系。
现象:线圈匝数越多,弹簧测力计示数越大
结论:电磁铁线圈的匝数越多,电磁铁的磁性越强。
1)实际中的电磁铁的线圈匝数已经固定,并且,标有额定电压。
电磁铁磁性强弱与线圈的匝数和电流的大小有关,即,线圈的匝数越多、通过线圈的电流越大,电磁铁的磁性就越强。
2)在使用电磁铁时,要注意环境的温度和湿度。
影响电磁铁磁性强弱的因素:
(1)电流的大小;(2)线圈的匝数;(3)有无铁芯:
电磁铁磁性的有无(通断电),磁极的改变(改变电流方向),磁性强弱的改变都可以通过改变这些因素而实现。正是由于电磁铁有这些优点,所以电磁铁在生活中得到了广泛的应用,如电磁起重机、电磁选矿机、电磁继电器、电铃等。
为了增强通电螺线管的磁性,下列措施哪个是无效的( )A、增大它两端的电压 B、增加螺线管的匝数C、在线圈中插入铁芯 D、改变电流方向
在工厂里,驱动大型用电设备的电流有时可达几十或几百安,工人直接手动控制大电流电路或高电压电路是很危险的,电磁继电器可以帮助人们解决这一问题。
1、电磁继电器实质:是电磁铁控制的开关.
(1)当开关S1闭合时,电磁铁通电产生____,将衔铁______,开关S的触点_____,工作电路中有_____通过,电动机便转动起来。
(2)当开关S1断开时,电磁铁断电失去____,衔铁被______,开关S的触点_____,工作电路中无_____通过,电动机停止转动。
利用低电压、小电流,来实现对远距离高电压、强电流的控制。
关于电磁继电器的衔铁的选用,下列说法中正确的是 ( )A.应选用软铁材料B.应选用钢棒C.以上两种材料都可以使用D.以上两种材料都不行
1.为了探究电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关,小明同学使用两个相同的大铁钉绕制成电磁铁进行实验,如图所示,下列说法中不正确的是( C ) A.用电磁铁吸引大头针的数目显示它的磁性强弱B.要使电磁铁的磁性增强,滑动变阻器的滑片应向左滑动C.两电磁铁的线圈串联是为了探究磁性强弱与电流的关系D.B线圈的匝数多,B线圈的磁性比A线圈的磁性强
2.关于电磁铁,下列说法中正确的是( A )A.电磁铁是根据电流的磁效应制成的B.电磁铁的铁芯可以用铜棒代替C.电磁铁的磁性强弱与电流的方向有关D.电磁铁的磁性强弱只与电流的大小有关
3.探究影响电磁铁磁性强弱的因素时,设计了如图所示的电路,下列说法中( D )①电磁铁A、B上方都是N极②通过电磁铁A和B的电流相等③电磁铁A的磁性比电磁铁B的磁性弱④向右移动滑片P,电磁铁A、B磁性都增强 A.只有①②正确B.只有③④正确C.只有②④正确D.只有②③正确
4. 如图所示,一只弹簧悬挂起来后长度伸长了,其下端恰好与水银槽中的水银面相接触,把它连接到电路中,则当开关S闭合时( C )A.弹簧的长度伸长B.弹簧的长度缩短C.弹簧先收缩后伸长并不断上下振动D.弹簧仍保持不动
5. 下列装置中,没有用到电磁铁的是( C )A.电磁起重机B.电磁继电器C.电饭锅 D.电铃
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