河南省三门峡市陕州区2023-2024学年统编版五年级下册期末考试语文试卷（原卷版+解析版）

这是一份河南省三门峡市陕州区2023-2024学年统编版五年级下册期末考试语文试卷（原卷版+解析版），文件包含河南省三门峡市陕州区2023-2024学年统编版五年级下册期末考试语文试卷原卷版docx、河南省三门峡市陕州区2023-2024学年统编版五年级下册期末考试语文试卷解析版docx等2份试卷配套教学资源，其中试卷共18页， 欢迎下载使用。

语言积累与运用
1. 请用“ √ ”选出加点字的正确读音。
五千年华夏文明熠熠生辉，风光旖旎（yǐ ní yǐ nǐ）江河湖泊令人神往，诗词歌赋供 （ɡònɡ ɡōnɡ）我们无限遐想，科技领域的造诣让世人惊叹不已，累累的硕果激励我们奋勇拼搏，停止踌躇（shòu zhù chóu chú）不前，因为滚烫的血液里镌（juān juàn）刻着“天行健，君子以自强不息”的华夏精神。
2. 根据语境，看拼音写词语。
走进“人物长廊”画展，同学们cù yōnɡ（ ）在一起，xìnɡ zhì bó bó（ ）地欣赏着一幅幅人物画像：shén jī mià suàn（ ）的诸葛亮，wǔ yì（ ）高强的打虎英雄，让人sù rán qǐ jìnɡ（ ）的军神刘伯承，骑着骏马飞驰在liá kuò（ ）戈壁上的戍边将士……这一个个风华绝代的人物，虽已消失在历史长河中，但凭印记镌永恒。
选择题。
3. 下列词语中没有错别字的一组是（ ）
A. 蘸酱 祸患 膘肥体壮 养尊处忧B. 豆桨 打仗 龇牙咧嘴 出谋画策
C. 铸造 公爵 磨拳擦掌 风平浪静D. 引荐 船艄 手忙脚乱 悠然自得
4. 下列句子中，表示年龄的加点词语使用不正确的一项是（ ）
A. 爸爸已近不惑之年，工作、家庭压力都很大。
B. 奶奶虽然年逾花甲，但是身子十分硬朗。
C. 我的弟弟年方弱冠，天真顽皮。
D. 妈妈笑着对姐姐说：“你已及笄，更要懂事啦”。
5. 下列句子衔接最恰当的一项是（ ）
校园丰富多彩的活动助力少年成长，丰润精神滋养。爱心义卖是同学们的善良之举， ；图书漂流是同学们的精神之旅， ；运动竞技是同学们的力量之美， 。
①挥洒汗水，奋勇争先 ②献出真情，温暖他人 ③徜徉书海，品味书香
A. ①③②B. ②③①C. ①②③D. ③①②
6. 学校打算在校园图书角添置一批古典文学名著，请你为最合适的一组书单进行投票（ ）
A. 《三国演义》《小兵张嘎》《史记》《红楼春趣》
B. 《三国演义》《呼兰河传》《韩非子》《红楼梦》
C 《红楼梦》《丰子恺文集》《西游记》《三国演义》
D. 《儒林外史》《三国演义》《西游记》《水浒传》
7. 下列句子中，表达方式不同的一项是（ ）
A. 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……
B. 苏州园林与北京的园林不同，极少使用彩绘，却有一种古朴天然的美。
C. 农民们都说：“看见这样鲜绿的苗，就嗅出白面包的香味来了。”
D. 我看过盐城大丰郁金香，赏过武汉大学的樱花，闻过南京梅花山的梅花，可在我心里，家乡的油菜花却是最好的，它是那样灿灿袭人、勃勃生机。
8. 下列句子说法不正确的是（ ）
A. 了解人物的思维过程，可以加深对课文内容的理解。
B. 《刷子李》通过描写曹小三的心理变化，侧面反映出刷子李的高超技艺。
C. 《跳水》的作者是法国的列夫·托尔斯泰，文中的船长是一位沉着冷静、急中生智的人。
D. “童孙”“稚子”“牧童”在古时候都是指小孩子。
按要求写句子。
9. 从下面选择一种情景，运用学过的描写方法写一写，表现人物的内心感受。
梦想成真 期待落空 久别重逢
__________：_________
10. 通过开展“创建文明城市”活动，人们的素质普遍得到了增强，城市的环境也得到了改进。（修改病句）
________________
积累填空。
11. 事事总关情：情是童年“稚子金盆脱晓冰，____。”的无拘无束；情是游子离家时母亲“____，意恐迟迟归。”的关心牵挂；情是捷报传来时“却看妻子愁何在，____。”的欢欣狂放。
12. 寰宇纷呈万花筒：观三国烽烟，我认识了____（人名）；我在阅读《____》中“____”（故事名）时感叹取经艰难；我来到埃及看雄伟壮观的____，乘着小艇穿梭于世界闻名的水上城市——____；最后在宁静的牧场之国——____，我进入了梦乡。
13. “君子”是中华民族中尊贵而亲切、高尚而平凡的人格形象。“君子____，小人____”写出了君子的光明磊落，而“君子____，小人____”则告诉我们君子更看重道义。
14. 本学期，我们学习了两篇小古文。《自相矛盾》中的“____，不可同世而立。”告诉我们说话做事要前后一致，不要自相矛盾。《杨氏之子》中的“儿应声答曰：____。”充分体现了杨氏子的“甚聪慧”。
15. 表达与交流。
2024年5月19日是第14个中国旅游日，活动主题为“畅游中国，幸福生活”。现在请你以一名小小讲解员的身份，为来自全国各地的游客们介绍一到两处家乡的
景点。注意表达清晰，用词恰当，适时使用礼貌用语，要突出家乡的特点哦！
________________________
阅读理解与感悟。
阅读课内语段，回答问题。
牧场之国（节选）
①到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃（ ）的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片（ ）。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是（ ）。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了（ ）。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光。
②这就是真正的荷兰。
16. 将下列词语依次填到文中括号里
A．寂静 B．沉默 C．平静 D．默默无言
17. 选段中画“ ”线句子运用的写法是 （ ）
A 动态描写 B． 以静衬动 C． 以动衬静
18. 下列诗句与画线句运用了相同写法的一项是 （ ）
A. 大漠孤烟直，长河落日圆。
B. 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。
C. 千山鸟飞绝，万径人踪灭。
D. 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
19. 选段中画“ ”线的句子写出了景物的静态之美，请你照样子写一写“夕阳下的小院”。
__________________________
20. “这就是真正的荷兰”这句话表达了作者怎样的情感？
______________
阅读短文，回答问题。
月光启蒙（节选）
①童年的夏夜永远是美妙的。暑热散去了，星星出来了，月亮升起来，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是在孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起动听的歌谣：
②“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”
③“月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。
④那时，我们虽然过着清贫的日子，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。
⑤母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。她又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”
⑥“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”“毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”
⑦童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？”
⑧我问：“朝哪里猜？”
⑨母亲说：“朝吃的猜。”我歪着头想了一会儿硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”
⑩母亲不识字，却是我的启蒙老师。是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。让明月星光陪伴我的童年，用智慧的才华启迪我的想象。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、风趣的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。
21. 联系上下文，理解下列加点字的意思。（填序号）
黄河留给家乡的故道不长五谷（ ），却疯长歌谣（ ）。
A．生长 B．成长 C．增加 D．孕育
22. 本文围绕“月光启蒙”写了四件事，请简要概括：①母亲月下唱歌谣、
② __________、③_____________、④__________。
23. 选文多处描写细致生动。请读一读第③自然段中画“——”的句子，从写法的角度作批注。
___________________
24. 选文第⑨自然段画“——”的句子是对我的____描写和母亲的____描写，我感受到了：____________。
25. 请找到文中两处描写月光的句子并抄下来，想一想：这样描写有什么好处，表达了作者怎样的思想感情？
_________
26. 下列对题目“月光启蒙”的理解最贴切的一项是（ ）
A. 月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让“我”初步了解了许多歌谣。
B. 在故乡明亮的月光下，母亲教会“我”要坚强地面对生活中的磨难。
C. 在故乡的天空下，月光启迪“我”领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。
D. 月光下，母亲用智慧和才华陪伴“我”的童年，启迪“我”的想象，涵养“我”的诗情。
27. 习作天地。
题目： ，我以你为傲
同学们，你的身边一定有一些让你引以为傲的人。请你运用学过的描写人物的方法，选取典型的事例，写出那个让你引以为傲的人的特点。
要求：把题目补充完整，表达出自己的真情实感。文中不要出现真实的校名和姓名。