小学音乐湘艺版三年级上册森林的歌声教案

这是一份小学音乐湘艺版三年级上册森林的歌声教案，共7页。教案主要包含了播放部分乐曲，出示乐谱，播放乐曲等内容，欢迎下载使用。
这首乐曲由大自然的真实音响与美妙的乐音交织而成。乐曲用树蟾、秧鸡等动物的叫声为背景，与笛子、小提琴、吉他等乐器音色融合，一起奏响了奇妙的森林之歌。乐曲旋律简洁质朴，轻快流畅，富有我国民族音乐情调。
乐曲共有三段主题，从森林中各种小动物的鸣叫声开始，接着用吉他轻轻奏出第一段主题旋律，然后用笛子重复演奏一遍，这一段旋律轻松活泼而不失平稳安详。然后由小提琴奏出第一段旋律派生出的第二段主题旋律，这两段旋律的结尾相同，情绪也没有太大的对比。随后，乐曲运用不同的配器将音乐重复一遍，使音色富有变化。乐曲第二部分的句首，音区提高，节奏拉宽，与前一部分形成一定的对比，加上各种乐器的加入，让气氛热烈起来，仿佛森林中的动物正在举行盛大的节日活动。之后，第一段主题再现后，音乐突然安静下来，营造出深邃、神秘的气氛。很快，这种安静又被打破，以上的音乐又全部重复出现，但在演奏的乐器和声部的配置上有所不同。乐曲仿佛将听众带入神奇美妙的森林中，享受大自然给予的无穷乐趣。
教学目标：
1、聆听乐曲《森林的歌声》，感受由大自然音响与音乐交织而成的交响曲所带来的愉悦与清新；
2、能够自主区分出乐曲的三个主题。
3、初步感知竹笛、小提琴、吉他三种乐器的音色特点；
教学重点：
能够自主区分出乐曲的三个主题。
教学难点：
激发学生对大自然的保护与热爱之情。
教具准备：PPT课件、钢琴
教学过程：
导入
师：同学们，今天老师想邀请大家参加一场特殊的音乐会，请大家闭上眼睛跟随老师一起出发吧！
【情境创设，激发学生探索欲望】
师：这场音乐会从我们出发开始就会带给我们惊喜，你准备好和我一起出发了吗？闭上眼睛用心感受吧～
【播放部分乐曲】
师：你们在去音乐会的路上听到了什么声音？你觉得这次音乐会的地点会在哪里？
【许多小动物的声音，比如青蛙、蝉虫、小鸟、飞鼠等等，音乐地点是森林】
新课教授
师：今天老师邀请你们听的就是有趣的森林音乐会，先让我向大家介绍一下本次音乐会的三位森林指挥家吧！（青蛙、鸟、飞鼠）
（一）欣赏乐曲的第一个主题
师：今天的三位音乐家，将带着自己的森林旋律为大家献上一首《森林的歌声》，音乐会正式开始，让我们请出第一位指挥家吧！
感受音乐主题一的旋律
师： 第一位指挥家闪亮登场，仔细聆听，你觉得它给大家带来的旋律情绪是怎样的？
【播放音乐主题一，学生自主讨论】
师：青蛙指挥家给我们带来了乐曲的第一个主题，这个主题轻松活泼而又平稳安详，好似我们漫步森林中，感受着森林的美好。
2、观察主题一乐谱
师：同学们，请你们观察主题一的乐谱，你能不能发现主题一运用了哪种创作手法？（出示乐谱）
师：主题一使用了同头换尾的创作手法，由两个很工整的乐句组成
3、用“la”模唱音乐主题一
①教师范唱
②学生唱简谱
③学生随音乐用“la”完整的模唱乐曲的音乐主题一。
欣赏乐曲的第二个主题
师： 第一位指挥家完美谢幕了，现在我们用热烈的掌声有请第二位指挥家，看看它又会给我们带来怎样动听的旋律呢？
1、感受音乐主题二的旋律
师： 第二位指挥家闪亮登场，仔细聆听，你觉得它的旋律又让你觉得怎么样呢？
【播放音乐主题，学生自主讨论】
师：小鸟指挥家给我们带来了乐曲的第二个主题，这个主题比第一个主题要柔和一些，仿佛我们穿过了茂密的松树林，前面出现了一条清澈的小溪。
2、观察主题二乐谱
师：观察主题二的旋律，你觉得它有几个乐句组成？用到了怎样的创作手法？
【出示乐谱】
师： 这一主题作者采用了非常方整的创作手法，八个小节为一个乐句，整个主题分为两个乐句，需要注意每个乐句的第四小节，有所变化哦！
3、用“la”模唱音乐主题二
①教师范唱
②学生唱简谱
③学生随音乐用“la”完整的模唱乐曲的音乐主题二。
欣赏乐曲第三主题
师：最后指挥家马上就要登场了，你们准备好了吗？注意仔细聆听旋律哦～
1、初听歌曲，自主思考
师：第三位指挥家来了，仔细聆听，听完之后分享一下你有什么感受？
（播放音乐，学生自主讨论）
师：飞鼠指挥家给我们带来了乐曲的最后一个主题，这个主题让我们感受到了大自然的勃勃生机，仿佛花朵、树叶都被唤醒了，声线箜篌地绽放、生长。
用“la”模唱音乐主题
①教师范唱
②学生唱简谱
③学生随音乐用“la”完整的模唱乐曲的音乐主题三
（可以加入一些模仿植物生长的手部动作）
（四）介绍乐曲所使用到的乐器
师：音乐会进行到了一半，你们有没有发现在音乐会上，我们的音乐家们使用到了三种不同的乐器，能找到吗？
1、听辨乐曲片段
师：请同学们听一听这几个音乐片段分别使用了哪种乐器？
（播放片段一出示乐器—竹笛，播放片段二—出示乐器—吉他，播放片段三—出示乐器小提琴，可以聆听两编，听到是哪种乐器，就做出哪种乐器相应的演奏动作）
2、介绍乐器（教师口头介绍）
竹笛：竹笛，汉族乐器名，中国传统乐器。笛子是中国广为流传的吹奏乐器，因为是用天然竹材制成，所以也称为“竹笛”，中国笛子具有强烈的华夏民族特色，发音动情、婉转。龙吟，古人谓“荡涤之声”， 故笛子原名为“涤”。笛子是中国民族乐队中重要的旋律乐器，多用于独奏，也可参与合奏。
吉他：又译为吉他或六弦琴。是一种弹拨乐器，通常有六条弦，形状与提琴相似，与小提琴、钢琴并列为世界著名三大乐器。
小提琴：小提琴，是一种弦乐器。总共有四根弦。靠弦和弓摩擦产生振动，进而通过共鸣箱内的音柱将振动传导至背板，由这几部分产生的共振，发出和谐明亮琴音。小提琴广泛流传于世界各国，是现代管弦乐队弦乐组中最主要的乐器。它在器乐中占非常重要的地位，是现代交响乐队的支柱，也是具有高难度演奏技巧的独奏乐器，与钢琴、古典吉他并称为世界三大乐器。
（五）完整聆听乐曲，将音乐主题排序
师：音乐会的最后，我们的三位指挥家要一起上台为大家献上一首完整的乐曲，请静心欣赏《森林的歌声》。请完整聆听乐曲，看看三位指挥家的出场顺序是怎样的？
【播放乐曲】
（前奏、青蛙、鸟、青蛙、鸟、飞鼠、青蛙、间奏、青蛙、鸟、青蛙、鸟、飞鼠、青蛙）

三、小结
师： 同学们，音乐中处处隐藏着生活的影子，大自然的声响、小动物的叫声，甚至花开花落、日月交替也一不小心成了音乐的主角儿，我们今天听到的乐曲《森林的歌声》中也出现了很多小动物的声音，它是我们宝岛台湾音乐制作人联合荒野探险家、自然录音专家等历时五年在深山中采集到的100种自然之声，融合到音乐中，为森林量身打造的大自然音乐作品。