2024年二升三语文暑假专题训练 专题03 把句子说完整

这是一份2024年二升三语文暑假专题训练 专题03 把句子说完整，共19页。试卷主要包含了什么是句子？，怎样把句子说完整？，把句子说完整要注意以下几点，会看图说一两句完整的话，选一个开头，接着往下讲，把下面句子残缺的部分补充完整，看图说两句完成的话等内容，欢迎下载使用。

小学二年级学习了说完整的一句话、连词成句、把句子说完整。这是小学学习中常会遇到的一项语文基本功考察题目。在二年级除了复习、学习连词成句，把句子说完整的方法外，还重点学习了补充句子，选词填空，把话说具体，说生动等。让学生对句子的学习产生浓厚兴趣，为更好的语文学习打下基础。
1.什么是句子？
句子是语言运用的基本单位，它由词、词组(短语)构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或者制止，表示某种感慨，表示对一段话的延续或省略。句子和句子中间有较大停顿。它的结尾应该用上句号、问号、省略号、或感叹号。
2.什么是完整的句子？一个完整的句子，要符合两个要求:一是表达的意思要完整；二是结构要完整，结构完整的句子一般有两个部分。前一部分主要讲“谁”或“什么”，后一部分主要讲“干什么”“是什么”或“怎么样”。如：姐姐学打字。
3.怎样把句子说完整？
一个完整的句子,要符合两个要求：一是表达的意思要完整；二是结构要完整。结构完整的句子一般有两个部分。前一部分主要讲“谁”或“什么”,后一部分主要讲“干什么”、“是什么”或“怎么样”。前后两部分说全了，句子才算是一句完整的话。
4.把句子说完整要注意以下几点。
（1）看句子是不是写完整了，表达的意思是不是很明白，读起来是不是很通顺。
（2）看句子中所有的词语是不是都用得准确。
（3）看句子中有没有错别字，有没有漏写或多余的字。
（4）看句子末尾是不是加上了合适的标点符号。
5.会看图说一两句完整的话
（1）时间、地点、谁、干什么一样也不能少。
（2）图上人物的动作一定要写出来。
（3）图上相关的物品必须写到。
（4）想象要与图的内容相切合。大部分内容要围绕图的内容去写。
（5）图片就好像是照片，那只是一个故事的瞬间。图片之前与之后的事情要自己去想象后补充完整。
二、二年级新学把句子说完整知识点复习。
1.读一读，注意加点的部分。再看看课文插图，仿照例句说一说。
门前开着一大片五颜六色的鲜花
房子旁边
山坡上
有一大片绿油油的草地
有几棵高大茂盛的白杨树
2.照样子说一说，再把自己喜欢的景物写下来。
大树，又粗又壮，就像一个 。
柳条，随风舞动，像 。
一座座大楼，高高的， 。
巨大的雨伞 小姑娘的长辫子 像一个个巨人
3.根据开头编故事，试着用上下面的词语。
在一片沙漠里，有……
从前，有一座大山……
城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻
火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作
示例：在一片沙漠里，有一座神秘的城堡，传说在城堡的一个堡垒里埋藏着数不尽的宝藏。一天，一位将军率领領八百名士兵，打算穿越这片沙漠去支援前方，攻打入侵的敌人。他们隐约看见前面有一座城堡。进入城堡后，他们一下子就被里面的情景震惊了：黄灿灿的金币堆了一地，更神奇的是还有很多炸药。将士们如获至宝，他们稍作休整，带上炸药打败了敌人，受到了朝廷和百姓的赞赏。
4.照样子，用加点的词语说句子。
妈妈一回到家就忙起来了，一会儿洗衣服，一会儿扫地，一会儿做饭，真辛苦啊！
5.读一读下面的词语，选择一两个说句子。
提示：这六组词语中，第一行的三组词语都表示快，第二行的三组词语都表示慢。另外，每组的两个词语意思相近。
示例：突然：他突然跑出门外，一溜烟不见了。
渐渐：春天来了，天气渐渐暖和了。
6.选一个开头，接着往下讲
◎这世界还相当有秩序……
◎很久很久以前，当世界年纪还小的时候……
示例：很久很久以前，当世界的年纪还小的时候，花儿还只是一颗种子，躲在厚厚的壳里安静地睡着。有一天花儿了，它感觉身上暖暖的，于是伸了个懒腰、挺了挺身板。一不小心从种子壳里探出了脑袋，外面的空气真好啊!花儿开始学习生长，它很快就学会了，因为只有一种方式，那就是:一直生长，一直生长。直到有一天开出美丽的花朵:红的、紫的、黄的……….汇成花儿的海洋，散发出迷人的芳香。

高

频

考

点
高频考点：
“把句子说完整”的检测是是小学低年级短语文考试中必考的知识点，从近年来小考题的命题来看，“把句子说完整”部分，重点以连词成句，补充句子，看图写一两句完整的句子等成为命题的焦点，这就要求复习做题时，要认真对待，抓好把句子说完整知识的复习与能力的提高，要在平时的说话中注意把句子说通顺，说完整，体会中国文化和语言的魅力。
根据高频考点对二年级重点知识做如下练习：

考

点

训

练
1.判断下面的句子是否完整，完整的打“√”，不完整的打“×”。
(1)脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。（ ）
(2)从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？（ ）
(3)长劲鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。（ ）
(4)看到门前开着一大片五颜六色的鲜花，她奇怪地问。（ ）
(5)在北京天坛公园植树的人群里，格外引人注目。（ ）
(6)今天，邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了，成了天坛公园一处美丽的风景。（ ）
(7)葱葱绿绿的，非常可爱，像一片柔软的绿毯。（ ）
(8)当我把这幅画交出去的时候。（ ）
2.连词成句，并加上标点符号。
（1）他 已经 离家 很远了
____________________________________________________________
（2）我 坐在 喜欢 柳树下
______________________________________________________________
（3）走 小河 我们 一条 沿着
______________________________________________________________
（4）呀 这 可是 免费的 特快列车
______________________________________________________________
（5）是 啊 这 多么 礼物 美好的
______________________________________________________________
（6）太阳 学 开始 发光
______________________________________________________________
（7）学会的 月亮 是 变化 不断的
______________________________________________________________
（8）相当 这世界 有秩序 还

3.照样子，把句子残缺的部分补充完整。
例：弟弟推开门，蹦蹦跳跳地跑向公园。
（1）（ ）走进教室，跨上讲台。
（2）操场上，同学们有的在（ ），有的在（ ）。
（3）（ ）驮起口袋，往磨坊跑去。
（4）满天的乌云，（ ）。
（5）公园里盛开着（ ）。
（6）（ ）弹奏着的乐曲。
4.照样子，把句子补充完整。
例：我发现飞机的样子像蜻蜓。
（1）我发现撑开的伞像 。
（2）我发现小燕子的尾巴像 。
（3）挂在树上的苹果像 。
（4）大象有一对大耳朵,像 。
5.照样子，把句子补充完整，在说说你的发现。
我发现这些句子都是 。用比喻词“ ”“ ”把前后两个相似的事物连起来，这就是比喻的修辞手法。
例①那棵大枫树好像一把又高又大的绿色太阳伞。
例②大象有一对大耳朵,像扇子似的牵拉着。
例③绿油油的小柏树就像战士一样笔直地站在那里。
(1)河水很平静,像 。
(2)夜空中,星星一闪一闪的,好似 。
(3)柳条纤细柔软,好像 。
7.把下面句子残缺的部分补充完整。
(1) 吆喝起来:“多好的地方!有树,有花,有草,有水塘。”
(2)大象说:“ 。人家是人家,我是我。”
(3)“以后会怎样呢?” 在与世隔绝的茧屋里问。
(4)青蛙的泥塘会变得那么漂亮,都是 。
(5)我们的祖先,可曾在这些大树上 ?
(6)那苍苍茫茫的 是祖先的摇篮。
7.读一读，注意加点的部分。再看看课文插图，仿照例句说一说。
门前开着一大片五颜六色的鲜花
房子旁边
山坡上
8.照样子说一说，再把自己喜欢的景物用完整的句子写下来。
大树，又粗又壮，就像一个 。
柳条，随风舞动，像 。
一座座大楼，高高的， 。
9.看到下面的情景，你会想到什么?试着把句子补充完整。
我看见喜鹊阿姨找了一条虫子回来，站在窝边。喜鹊弟弟一齐叫道:“鹊!鹊!鹊鹊鹊!”
我懂得，他们的意思是:“
”
喜鹊阿姨把虫子送到喜鹊弟弟嘴里，叫起来:“鹊，鹊，鹊……”
我知道，她是在说: “
”
10.看图说两句完成的话。




提

升

训

练
1.连词成句，并加上合适的标点符号。
(1)住在 非洲 炎热的 狮子

(2)漂到了 家门口 纸船 小熊

(3)苹果 呀 树上 多 的 真

(4)有 周围 许多 日月潭 名胜古迹

(5)葫芦藤 録叶 细长的 上 长满了

(6)现在 把 呢 我 谁 藏起来 该

(7)百姓 重新 生活 安居乐业的 过上了

(8)黄山奇石 我们 正等着 起名字 去给它们 呢

(9)包裹 大叔 给 长劲鹿 先生 寄来 了 一个 鼹鼠

(10)已经 长大 了 爷爷 邓小平 栽种 的 柏树 亲手

(11)稻子 是 用 农民 种的 的 加工 出来 大米

2.组词成句。
例：灯 灯光 一束束灯光
一束束灯光照亮了天安门广场。
（1）风 ____
（2）雨____
（3）云____
（4）柳____
3.把下面的词语连一连，组成句子。
(1)妈妈 在山坡上 看电视。
小羊 在天空中 吃草。
气球 在小河里 飘动。
鱼儿 在屋子里 游啊游。
(2)高大的 小草 长出 枝头。
尖尖的 池塘 钻出 嫩芽。
清清的 小鸟 漂着 荷叶。
可爱的 柳树 站在 地面。
4.根据开头编故事，试着用上下面的词语（把话说完整，说通顺）。
在一片沙漠里，有……
从前，有一座大山……
城堡 堡垒 凶狠 凶恶 攻打 进攻
火药 炸药 赞赏 赞美 合力 合作



5.选择正确的答案。
（1）下面不是完整句子的一项是( )。
A.从那天起，我一有空，便来到渡口边。
B.原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。
C.没人留意清晨的阳光,因为所有人都在熟睡。
D.要是你在野外迷了路，可千万别慌张。
（2）下面是完整句子的一项是( )。
A.小柏树栽好了。
B.顺着小路，寻找雷锋的足迹。
C.在葱郁的森林里，拉着手。
D.高兴地跨上“马”，蹦蹦跳跳的奔向前去。
6.读一读下面的词语，选择一两个说句子完整的句子。



7.照样子，把句子补充完整。
例：我发现飞机的样子像蜻蜓。
（1）我发现撑开的伞像
（2）我发现小燕子的尾巴像
（3）挂在树上的苹果像
（4）大象有一对大耳朵,像 。
例:那苍苍茫茫的原始森林是祖先的摇篮。
（5）那蓝蓝的天空是 的摇篮。
（6）那 是 的摇篮。
例:最后一个太阳害怕极了,慌慌张张地躲进了大海里。
（7）小明 ， 离开了教室。
（8）小鸟飞 ， 进了森林。
8.根据图画，写两句完整的话。


9.仔细看图，把句子补充完整。
（1）小蚂蚁黑黑在草地上散步，发现一根 的骨头。
（2）骨头实在太大了,运不回去。它 跑回去搬救兵。
（3）一群小蚂蚁赶来了。很快,它们 把骨头运回了洞里。
10.如果可以养一只小动物，你想养什么？用一句完整的话来表达。


11.看图，根据提示写一两句完整的话。
什么时间？谁？在哪里？在做什么？


答案
考点训练
1.(1)× (2)× (3)√ (4)× (5)× (6)√ (7)× (8)×
2.（1）他已经离家很远了。
（2）我喜欢坐在柳树下。
（3）我们沿着一条小河走。
（4）这可是免费的特快列车呀！
（5）这是多么美好的礼物啊！
（6）太阳开始学发光。
（7）月亮学会的是不断的变化。
（8）这世界还相当有秩序。
3.(1)老师
(2)踢足球 做游戏
(3) 小马
(4)压下来
(5)鲜花
(6) 春雨姑娘
4.（1）蘑菇
（2）剪刀
（3）小灯笼
（4）蒲扇
5.比喻句 好像 像
（1）一面明亮的大镜子
（2）一颗颗宝石
（3）小姑娘的长发
6.（1）青蛙
（2）我还是让耳朵耷拉着吧
（3）毛毛虫
（4）用劳动创造的
（5）摘野果，掏鹅蛋
（6）原始森林
7.有一大片绿油油的草地
有几棵高大茂盛的白杨树
8.巨大的雨伞
小姑娘的长辫子
像一个个巨人
9.妈妈，妈妈，我要吃我要吃！
乖孩子，慢点吃，吃完了妈妈再给去找。
10.傍晚的时候，我和爸爸妈妈一块去散步。
妹妹用柳枝当马骑。
妹妹蹦蹦跳跳的回家了。
提升训练
1.(1)狮子住在炎热的非洲
(2)纸船漂到了小熊家门ロ
(3)示例:树上的苹果真多呀
(4)日月潭周围有许多名胜古迹。
(5)细长的葫芦藤上长满了録叶
(6)示例:现在我该把谁藏起来呢?
(7)百姓重新过上了安居乐业的生活。
(8)黄山奇石正等着我们去给它们起名字呢!
(9)长劲鹿大叔给鼹鼠先生寄来了一个包裹。
(10)邓小平爷爷亲手栽种的柏树已经长大了
(11)大米是用农民种的稻子加工出来的。
2.（1）大风 一阵阵大风 一阵阵大风把树都刮歪了。
（2）大雨 一阵阵大雨 一阵阵大雨从天上倾泻下来。
（3）乌云 一片片乌云 一片片乌云遮住了蓝天。
（4）柳树 一排排柳树 一排排柳树站在街道两边。
3.(1)妈妈在屋子里看电视。
小羊在山坡上吃草。
气球在天空中飘动。
鱼儿在小河里游啊游。
(2)高大的柳树长出嫩芽。
尖尖的小草钻出地面。
清清的池塘漂着荷叶。
可爱的小鸟站在枝头。
4.示例：在一片沙漠里，有一座神秘的城堡，传说在城堡的一个堡垒里埋藏着数不尽的宝藏。一天，一位将军率领領八百名士兵，打算穿越这片沙漠去支援前方，攻打入侵的敌人。他们隐约看见前面有一座城堡。进入城堡后，他们一下子就被里面的情景震惊了：黄灿灿的金币堆了一地，更神奇的是还有很多炸药。将士们如获至宝，他们稍作休整，带上炸药打败了敌人，受到了朝廷和百姓的赞赏。
5.（1）A （2）A
6.提示：这六组词语中，第一行的三组词语都表示快，第二行的三组词语都表示慢。另外，每组的两个词语意思相近。
示例：突然：他突然跑出门外，一溜烟不见了。
渐渐：春天来了，天气渐渐暖和了。
7.（1）蘑菇
（2）剪刀
（3）小灯笼
（4）蒲扇
（5）白云
（6）美丽的池塘 青蛙
（7）非常开心（开心极了） 蹦蹦跳跳
（8）十分着急（非常着急） 急急忙忙地
8.我家有一个美丽的菜园。
菜园里有很多蔬菜。
奶奶拔了一大筐萝卜。
9.（1）巨大
（2）连忙
（3）齐心协力
10.我想养一只小狗。
我想养一只小兔子。
11.课间活动课上，同学们在操场上玩起了“老鹰捉小鸡”的游戏。