初中物理人教版九年级全册第2节 内能课文ppt课件

这是一份初中物理人教版九年级全册第2节 内能课文ppt课件，共22页。PPT课件主要包含了观察与思考，一切物体都具有内能，分子数目，分子间作用力，分子热运动，比热容后续再认识，热传递，对热传递的理解，热传递包括三种方式，热传导等内容，欢迎下载使用。

驱动这些交通工具做功的能量是从哪里来的？
自由下落的苹果和地球互相吸引具有势能
被压缩的弹簧的各部分互相排斥而具有势能
物体是由分子大量大分子组成，分子有能量吗？
运动着的分子也具有动能
相互吸引的分子也具有势能
互相排斥的分子也具有势能
物理学中，把物体内所有的分子动能与分子势能的总和叫作物体的内能。
焦耳，简称焦，用字母J表示。
1、冬天到了，手很冷，想让手暖起来，内能增加，有哪些方式？
2、如何让一段铁丝温度升高，改变铁丝的内能，你有哪些方式？
将这些方法分两类，说说你分类的原则是什么？
做功和热传递都可以改变物体的内能。
观察下列情况是通过怎样的途径来改变物体的内能？
发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热从 传给 。
人体和毛巾的内能有改变吗？
人体的温度降低，内能减少，毛巾的温度升高，内能增多。
温度不同的物体互相接触，低温物体温度升高，高温物体温度降低，这个过程叫做热传递。
物理学中，把物体在热传递过程中物体内能改变的多少叫做热量
物体吸收热量，内能增加，物体放出热量，内能减少。
注意：热量是过程量（对应热传递的过程），表示内能改变了多少，只能说"吸收、放出"。不能说"含有、具有"。
靠液体或者气体的流动来传递热的方式
热由物体向外发射出去的方式
实质是：内能在高温物体和低温物体之间的“转移” 内能在同一物体的高温部分和低温部分之间的“转移”。
用钻头在金属块上钻孔时，钻头和金属块会发热
刀在磨刀石上打磨，刀和磨刀石温度升高
如图所示，烧瓶内盛少量的水，给瓶内打气，当塞子跳出时，观察瓶内变化。
水蒸气的内能转化为塞子的机械能，使软木塞被推出
瓶内由于气体内能对外做功，温度降低，水蒸气成为小液珠，有白雾出现
如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，硝化棉燃烧起来了，这是为什么呢？
因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大，温度升高，达到硝化棉的燃点，导致硝化棉燃烧。
物体对外界做功，物体自身的内能减小。
利用做功的方式改变物体的内能，实质是：
外界对物体做功，物体的内能增大；
物体的机械能和物体的内能之间的“转化”。
下列情景中分别是什么方式改变物体的内能
1、冬天，搓手会让手变暖和 2、冬天，嘴对手哈气取暖3、炒菜时，铁铲热得烫手 4、水蒸气把软木塞冲开时，温度会降低5、公园中的石凳被太阳晒热 6、快速弯折铁条，铁条弯折处变热 7、刀具在砂轮上磨得发烫
8．从滑梯上滑下时臀部感觉到热9．温室效应使得多年的积雪熔化了 10．古代的人钻木取火
1、下列说法中正确的是(　　)A．物体运动越慢，物体的内能越大B．物体举得越高，物体的内能越小C．温度为－40 ℃的冰块没有内能D．物体的内能不可能为零
2、锤子反复击打铁块，铁块的温度升高，针对此现象说法正确的是(　　)A．铁块被击打前分子是静止的B．击打时锤子将温度传给铁块C．击打时锤子的内能转化为铁块的机械能D．铁块温度升高时内能增加
3、如图所示，在一个配有活塞的厚玻璃筒内放一小团硝化棉，迅速下压活塞，硝化棉燃烧。下列说法正确的是(　　)A．迅速向上抽活塞，硝化棉也能燃烧B．此实验只通过热传递改变筒内空气的内能C．下压活塞的过程，空气的内能转化为活塞的机械能D．硝化棉燃烧，是因为玻璃筒内空气的温度升高，内能增大
4、爆米花是将玉米放入铁锅内，边加热边翻动，一段时间后，“砰”的一声变成玉米花。下列说法正确的是A．玉米粒主要通过翻动铁锅对其做功，使其内能增加B．玉米粒主要通过与铁锅间的热传递，使其内能增加C．玉米粒内水份受热膨胀对粒壳做功爆开，内能不变D．玉米粒内水份受热膨胀对粒壳做功爆开，内能增加