北师大版1 小熊购物多媒体教学课件ppt

这是一份北师大版1 小熊购物多媒体教学课件ppt，共17页。PPT课件主要包含了学习目标，情境预设，问题解决，图+算式法，综合算式，巩固练习等内容，欢迎下载使用。
根据乘加、乘减两步混合运算的运算顺序正确计算，并可以解决实际问题。在理解乘加、乘减混合运算的运算顺序中学会画简易的直观图来理解运算顺序。在解决实际问题的过程中，体会数形结合的思想方法。
每包饼干4元，壮壮有20元，买3包饼干。
壮壮有20元，买3包饼干应找回多少元？根据情境图，找到相关的信息吧。
每包饼干4元，胖胖有20元，买3包饼干应找回多少元？
你能用文字来表述这个问题么？你能有哪些解决问题的方法呢？
3×4=12（元）20-12=8（元）答：买3包饼干应找回8元。
你能看懂这种解决方法么？按照这种方法，你能列出来综合算式吗？
20-3×4==答：买3包饼干应找回8元。
有减法又有乘法，先算什么，再算什么？试着算一算吧，想一想为什么要这样计算。
20-3×4=20-12=8（元）答：买3包饼干应找回8元。
根据情境图和笑笑的示意图我们知道：找回的钱=20元-买3包饼干的钱所以要先用乘法算出买3包饼干的钱再相减。
结论：在计算乘减混合运算时，要先算乘法，再算加法。
结合小熊购物图，说说下面每个算式的意思，再算一算。
算式1： 20-2×7=20-14=6（元）
意义：20表示壮壮有20元钱；2×7表示买2包花生应付的钱；20-2×7表示壮壮有20元，每包花生7元，买2包花生应找回多少元？
算式1： 5×3+4=15+4=19（元）
意义：5×3表示买5个面包应付的钱（或买3袋糖果应付的钱）；4表示买1包饼干应付的钱；5×3+4表示买5个面包和1包饼干应付多少元？（或买3袋糖果和1包饼干应付多少元？）
算式1： 4×6-20=24-20=4（元）
意义：4×6表示买4个蛋糕应付的钱（或买6包饼干应付的钱）；20表示壮壮有20元；4×6-20表示壮壮买4个蛋糕还差多少元？（或壮壮买6包饼干还差多少元？）
观察这三个式子，你有什么发现？
结论：在计算乘加或乘减混合运算时，要先算乘法，再算加法或减法。
8×2+4 50-4×5 8×7-50
淘气有50元，买8张儿童票，应找回多少元？
50-4×8 =50-32 =18（元）答：应找回18元。
结合情景说说下面算式的意思。
8×2+4表示买2张成人票和1张儿童票应付多少元？50-4×5表示淘气有50元，买5张儿童票应找回多少元？8×7-50表示淘气有50元，买7张成人票，还差多少元？
34+8×2=34+16=50（人）答：一共能坐50人。