榆树市第二实验中学西校2023-2024学年七年级上学期期末测试生物试卷(含答案)

这是一份榆树市第二实验中学西校2023-2024学年七年级上学期期末测试生物试卷(含答案)，共16页。试卷主要包含了单选题，实验题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．墨鱼因遇到强敌时会以喷墨作为逃生的方法并伺机离开，所以才有了墨鱼的名称，墨鱼的这一特性属于生物的共同特征中的( )
A.生物的生活需要营养B.生物能进行呼吸
C.生物能生长和繁殖D.生物能对外界刺激作出反应
2．下图中的阴影部分表示两种生物都具有的细胞结构，下列选项不符合的是( )
A.细胞壁B.细胞核C.细胞质D.细胞膜
3．“稻田养鸭”目的是实现稻鸭双丰收，鸭子在这个过程中起着“杀虫禽”的作用，关于此食物链说法正确的是( )
A.此食物链可以表示为稻→虫→鸭子
B.稻、虫、鸭子和分解者组成了该生态系统
C.在一段时间内，如果虫的数量增加，会导致稻和鸭子的数量增加
D.若某一有毒物质进入该食物链，则体内积累该有毒物质最多的是稻
4．一朵花的哪部分被昆虫吃掉后就不能结出果实( )
A.花瓣B.花药C.雄蕊D.雌蕊
5．四膜虫是一种单细胞生物，外观呈椭圆长梨状，全身布满数百根长约4～6微米长的纤毛，它在形态结构上与草履虫十分相似。四膜虫可以通过纤毛的摆动进行( )
A.呼吸B.摄食C.排泄D.运动
6．迄今为止，地球仍是人类和其他生物唯一的家园，我们应该倍加珍惜和爱护。地球上最大的生态系统是( )
A.生物圈B.湿地生态系统C.城市生态系统D.海洋生态系统
7．牵牛花五颜六色，是因为花儿中含有的花青素可以随着细胞液的酸碱度改变颜色。花青素是一种水溶性的植物色素，存在于牵牛花细胞中的( )
A.细胞核B.液泡C.线粒体D.叶绿体
8．如图为竹子与其邻近竹笋的生长示意图，图中箭头表示物质X由竹子到竹笋的运输方向。已知物质X来自光合作用，则有关物质X及其由何种构造运输的叙述，下列何者最合理？( )
A.物质X为无机盐，由导管运输
B.物质X为有机物，由筛管运输
C.物质X为水分，由筛管运输
D.物质X为有机物，由导管运输
9．岳飞的《满江红》壮怀激烈，充满着浓郁的爱国情怀。“满江红”除了是词牌名以外还是一种植物的名称，这种植物有根茎叶的分化，能产生孢子，它属于( )
A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.裸子植物
10．2023年12月2日，首钢大跳台世界杯落下帷幕，我国运动员苏翊鸣“雪飞天”再夺冠，在运动中能完成收缩舒张功能的组织是( )
A.上皮组织B.肌肉组织C.神经组织D.结缔组织
11．下列关于动物细胞分裂的叙述，不正确的是( )
a b c
A.动物细胞分裂的过程：a→c→b
B.分裂时首先发生变化的是细胞质
C.新细胞与原细胞染色体的形态和数目相同
D.细胞膜从细胞中央向内凹陷，形成两个细胞
12．某地的低洼草丛中，有一堆长满青苔的朽木，其中聚集着蚂蚁、蚯蚓、蜘蛛、老鼠等动物。下列说法正确的是( )
A.低洼草丛并不能构成一个生态系统
B.蚯蚓生活在土壤中，属于消费者
C.青苔是苔藓植物，属于生产者
D.蚂蚁、蜘蛛也能制造有机物
13．如图是一种水果店常见的柑橘“春见”，它口感好，甘甜多汁，下列叙述错误的是( )
A.①主要由保护组织构成
B.②属于输导组织
C.③属于营养组织
D.柑橘的结构层次是组织
14．农业生产中常蕴含一些生物学原理，以下前后不相符的是( )
A.播种玉米时合理密植——充分利用光照，提高光合作用效率
B.扦插的枝条常被剪去大量枝叶——减弱蒸腾作用，减少水分散失
C.移栽茄子秧苗时根部带一个土团——保护根毛，为了更好的吸收水分
D.早春播种后用塑料薄膜覆盖地表——保证种子有充足的氧气进行呼吸作用
15．如图是洋葱根尖的结构示意图，有关说法不正确的是( )
A.根尖是幼根生长最快的部位
B.④是根冠，具有保护作用
C.幼根的生长只与②区的细胞活动有关
D.①是成熟区，该区域向外突出形成根毛
16．“红杏飘香，柳含烟翠拖轻缕”。柳树植株上能发育成枝条的结构是( )
A.芽B.根C.茎D.叶
17．“树木丛生，百草丰茂”形象地描绘了生物圈中绿色植物的繁茂景象。下列有关绿色植物的描述中，错误的是( )
A.水绵能进行光合作用
B.葫芦藓的茎中的导管属于输导组织
C.水杉、银杏都属于裸子植物，银杏树上的“白果”不是果实
D.被子植物是植物界等级最高的类群
18．做“绿叶在光下制造有机物”实验时，将盆栽的天竺葵放到黑暗处一昼夜的目的是( )
A.有利于除去叶绿素
B.让叶片内原有的淀粉运走耗尽
C.利于提高光合作用强度
D.利于降低植物的呼吸作用
19．我国森林植被总碳储量已达92亿吨，为实现“碳中和”目标发挥越来越大的作用。我国的植树节是( )
A.5月1日B.4月1日C.3月12日D.9月10日
20．如图是叶片结构示意图，①~④表示叶片的某种结构，其中能使叶片呈现绿色的结构是( )
A.①B.②C.③D.④
二、实验题
21．“双减”政策实施以来，同学们有更多的课外时间开展生物学实践活动。某生物学兴趣小组利用玉米种子探究种子萌发的环境条件，实验设计如下表所示。分析回答下列问题。
（1）实验中加入的液体不能浸没种子，否则种子会因为缺少_______________，不利于萌发。
（2）A、B实验中选取200粒种子而不是1粒的原因是_______________。通过实验结果可知，蒸馏水_____________（填“会”或“不会”）影响种子的萌发。实验中仍有少数种子没有萌发，下列情况中最可能导致种子不能萌发的是_____________。
A种皮破损B．胚不完整C．胚乳不完整
（3）B和C是一组对照实验，其中C组种子数应选为_____________粒，通过实验结果可得出_____________会影响种子的萌发。
（4）为进一步探究蒸馏水对幼苗生长状况的影响，该兴趣小组同学选取若干生长状况相似的植物幼苗，平均分成两组，分别放在盛有等量的土壤浸出液和蒸馏水的试管中培养。一段时间后幼苗生长状况如下图所示。据图可知，_____________组试管中加入的是土壤浸出液，因为该液体中含有幼苗生长所需要的_____________。
22．一望无际的东北平原种着水稻、玉米和大豆。每年春天播种，秋天丰收。春种秋收是农民们辛勤努力和生命智慧的结晶。请据图回答下列问题：
（1）图一是玉米植株，我们常说的一粒玉米实际上是植物的果实，它是由图二（示意图）中的[___]（填序号）发育而成的。
（2）为了检测玉米籽粒发芽过程中有机物含量变化，将不同发芽阶段的玉米籽粒沿图四所示的[___]（填序号）线剖开，在剖面上滴一滴碘液，进行观察。结果显示，图三所示的结构[5]___处变成蓝色，这说明该结构中含有的主要成分是_____________。
（3）图二所示传粉方式为自花传粉，花粉落到雌蕊的[___]（填序号）上后，萌发形成花粉管，穿过花柱，进入子房，释放出精子，精子与③结合形成_____________。
23．为了能够清晰观察到叶片表皮上的气孔，七年级某学生使用显微镜对叶片临时装片进行了观察。请根据实验过程中回答有关问题。
（1）用图一所示显微镜观察时，在对光过程中应转动[___]（填序号），使低倍物镜对准通光孔。
（2）该同学在进行观察时，转动[14]粗准焦螺旋使镜筒下降，图二中的图_____________是正确操作方法；她在视野中看到的气孔是由一对半月形的细胞——_____________细胞围成的。
（3）该同学发现视野中有一污点，转动目镜污点跟着移动，可判断污点在图一中[___]（填序号）上，此时正确的处理方法是将它取下，用_____________擦拭干净后，放回原处再继续观察。
（4）图三中①②表示目镜，③④表示物镜，若使物像放大倍数最大，使用的组合一般是_____________。
A.②③B.①④C.①③D.②④
（5）若视野从图四中的甲转为乙，下列操作的正确排列顺序是_____________。
A.转动转换器，换用高倍物镜
B.移动装片，将欲观察的对象移到视野中央
C.转动细准焦螺旋
24．我们这学期学习了绿色植物三大生理作用，下面是与绿色植物的三大生理活动——光合作用、呼吸作用、蒸腾作用有关的实验，根据所学内容，认真分析所示的实验装置，回答下列问题。
（1）若用甲装置来验证_____________作用，在实验的过程中叶片散失水分的“门户”是气孔。
（2）乙装置可用来验证呼吸作用产生二氧化碳，观察到的实验现象是澄清的石灰水变_____________。
（3）丙装置可用来验证光合作用需要二氧化碳作为原料，正常情况下，最后脱色、滴加碘液，变蓝色的是该装置中的_____________（填“a”或“b”）叶片。
（4）若将丁装置放在有光的环境中，可用来验证光合作用是否有_____________产生。若实验成功，当打开导气管的开关，将带有火星的木条放在管口处，可以看到带有火星的木条_____________。
25．请阅读下面的资料，分析回答问题：
北京时间2022年12月4日20时09分，神舟十四号载人飞船返回舱在东风着陆场成功着陆。随舱下行的载人空间站第三批空间科学实验样品在着陆场交付空间应用系统，包括3个生物样品冷包和1个无容器样品袋。
从2022年7月29日注入营养液启动实验，至11月25日结束实验，“微重力条件下高等植物开花调控的分子机理”项目共开展在轨实验120天，完成了拟南芥和水稻种子萌发、幼苗生长、开花结籽这一“从种子到种子”全生命周期的培养实验。这也是国际上首次在太空完成的水稻全生命周期培养实验。
（1）理论上说，太空环境已经脱离了生物圈的范围，因为生物圈包含大气圈的_____________、水圈的大部和岩石圈的表面。
（2）在太空舱内拟南芥和水稻完成了种子萌发、幼苗生长、开花结籽这一“从种子到种子”全生命周期的培养实验，说明拟南芥和水稻均属于_____________植物。且它们的种子外面都有果皮的包被，这样的植物称为_____________植物。
（3）图一是某同学绘制的水稻叶片叶肉细胞结构模式图，与人的口腔上皮细胞相比，该细胞中特有的能量转换器是③_____________。
（4）一粒小小的种子能长成一棵植株，这与细胞的分裂、分化和生长分不开，根据图二从微观到宏观，写出植物体的结构层次：细胞→_____________。
参考答案
1．答案：D
解析：墨鱼因遇到强敌时会以喷墨作为逃生的方法并伺机离开,体现了生物对外界刺激作出反应,故D正确。
2．答案：A
解析：动物细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核,线粒体等结构;植物细胞具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体、线粒体等结构。所以说动植物细胞的都具有的结构是细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体。植物细胞特有的结构是细胞壁、叶绿体、液泡。因此,柳树和果蝇细胞共有的基本结构是细胞膜、细胞质、和细胞核,故细胞壁不是两者共有的结构。A符合题意,BCD不符合题意。故选A。
3．答案：A
解析：A,食物链只包括生产者和消费者,书写食物链时从生产者开始,箭头指向消费者,根据题意此食物链可以表示为稻→虫→鸭子,A正确。B.生态系统指在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统,生态系统包括生物成分和非生物成分,B错误。C.在一段时间内,如果虫子的数量增加,则水稻的数量减少,鸭子的数量增加,C错误,D.生态系统中,有毒物质沿食物链积累,营养级别越高,体内积累的有毒物质越多,所以该生态系统中鸭子体内的有毒物质最多,D错误。故选D。
4．答案：D
解析：花柄连接茎和花;花托上面着生花的各部分;花萼和花冠在花开放以前保护花的内部结构;花开放后,花冠能够招引昆虫来传粉;雄蕊有花丝和花药组成,花丝支持花药,花药中有花粉;雌蕊由柱头、花柱和子房构成,柱头接受花粉,花柱连接柱头和子房,子房将来发育成果实。可见若雌蕊的子房受到损害后,就不能结出果实和种子。D正确,ABC错误。故选D。
5．答案：D
解析：
6．答案：A
解析：生物圈是生物与环境构成的一个统一的整体，它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境，因此是最大的生态系统，生物圈是人类和其它生物生存的共同家园，我们要好好保护它。
故选：A。
7．答案：B
解析：A.细胞核里含有与遗传有关的物质,A不符合题意。B.液泡存在于细胞质中,内有细胞液,细胞液中溶解着多种物质,如营养物质、有味道的物质、色素等,花青素存在于牵牛花细胞的液泡中,B符合题意。C.线粒体是呼吸作用的场所,C不符合题意。D.叶绿体是光合作用的场所,D不符合题意。故选B。
8．答案：B
解析：光合作用的实质是：制造有机物，释放氧气，把光能转变为化学能储存在有机物中。植物根、茎、叶中的导管和筛管在植物体内形成了两个相对独立的管道系统，其中导管负责运输水和无机盐，筛管运输有机物。结合题图可知，图中箭头表示物质X由竹子到竹笋的运输方向，物质X是来自光合作用有机物，需要筛管运输，故B正确，ACD错误。
故选B。
9．答案：C
解析：C.蕨类植物的主要特征:具有真正的根、茎、叶,具有输导组织和机械组织,植株比较高大;能够产生孢子,靠孢子繁殖后代,即孢子生殖,生殖过程离不开水。满江红属于蕨类植物,C正确。
10．答案：B
解析：A.上皮组织由上皮细胞构成,细胞排列紧密,具有保护、分泌等作用,故A不符合题意。B.肌肉组织主要由肌细胞构成,具有收缩、舒张等功能,故B符合题意。C,神经组织由神经细胞构成,能够接受刺激,产生并传导兴奋,故C不符合题意D.结缔组织种类很多,细胞间质发达,分布广泛,具有支持、连接、保护、营养等功能,故D不符合题意,故选B。
11．答案：B
解析：A、细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，于是一个动物细胞就分裂成为两个细胞。即图中b→c→a→d。A正确。B、分裂时，细胞核先由一个分成两个，细胞核分裂时，染色体的变化是明显。B错误。C、细胞核分裂时，染色体的变化是明显.染色体的数量在细胞分裂时已经加倍，在细胞分裂过程中，染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的。C正确。D、动物细胞分裂最后，细胞膜从中间向内凹陷，将细胞一分为二。D正确。故选：B。
12．答案：C
解析：A.低洼草丛包括非生物部分和生物部分,能构成一个生态系统,A错误。B.蚯蚓|以植物的落叶、残根等转化的腐殖质等为食,将有机物转化成可被植物吸收利用的无机物属于分解者,B错误。C.青苔是苔藓植物,能进行光合作用,把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物,不仅供自身生长发育的需要,也是其他生物类群的食物和能源的提供者,属于生产者,C正确。D.蚂蚁、蜘蛛是动物,细胞内没有叶绿体,不能进行光合作用制造有机物,D错误。故选C。
13．答案：D
解析：A.①为柑橘的果皮,主要由保护组织构成,具有保护内部柔嫩部分的功能,故A正确B.②是橘络,属于输导组织,有运输物质的作用,故B正确。C.③是柑橘的果肉,主要由营养组织构成,营养组织的细胞壁薄,液泡大,有储存营养物质的功能,故C正确。D,植物体的结构层次为:细胞→组织→器官→植物体。根据上述分析可知,柑橘由多种组织构成,其结构层次是器官,故D错误。故选D。
14．答案：D
解析：早春播种后用塑料薄膜覆盖地表有利于提高地表温度和保持水分,利于种子萌发, D符合题意。
15．答案：C
解析：A、根尖是幼根生长最快的部位，A正确。
B、④是根冠，位于根的顶端，属于保护组织，具有保护功能，B正确。
C、植物幼根的生长与③分生区细胞分裂使细胞数量增多和②伸长区细胞生长使细胞体积增大有关，C错误。
D、①是成熟区，生有根毛，是植物吸收水和无机盐的主要部位，D正确。
故选：C。
16．答案：A
解析：芽按照将来发育成什么分为叶芽、花芽和混合芽三种，将来发育成枝和叶的芽叫叶芽(或枝芽)；将来发育成花的芽叫花芽；既能发育成叶又能发育成花的芽叫混合芽。叶芽(或枝芽)的结构和发育，生长点：发育成新的芽结构，叶原基：发育成幼叶；幼叶；发育成叶；芽原基发育成侧芽；芽轴：发育成茎。所以叶芽(或枝芽)是未发育的枝条。
故选：A。
17．答案：B
解析：A、水绵属于藻类植物,无根、茎、叶的分化,藻类植物的叶状体内有能进行光合作用的色素,水绵能进行光合作用,A正确。B、葫芦藓是苔藓植物,其茎中没有导管等输导组织,B错误。C、水杉、银杏的种子外无果皮包被,是裸露的,都属于裸子植物,银杏树上的“白果”不是果实,是银杏的种子,C正确。D、被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六种器官,种子不裸露,外面有果皮包被,是植物界等级最高的类群,D正确。故选:B。
18．答案：B
解析：选作实验的植物实验前已经进行了光合作用,叶片里面储存了丰富的有机物(如淀粉),若不除去会对实验结果造成影响。所以,将实验装置放入黑暗处一昼夜的目的是把叶片内原有的淀粉运走消耗,以排除原来贮存的淀粉对实验的干扰,故B正确,ACD错误。故选B。
19．答案：C
解析：1979年2月,第五届全国人大常委会第六次会议决定,将每年的3月12日定为植树节。1981年12月,五届全国人大四次会议又通过了《关于开展全民义务植树运动的决议》,国务院于次年颁布了全民义务植树运动的具体实施办法。故选C。
20．答案：B
解析：叶片的结构包括叶肉、叶脉、表皮三部分。表皮包括上表皮和下表皮,有保护作用,属于保护组织;叶肉属于营养组织,靠近上表皮的叶肉细胞排列比较紧密,含有的叶绿体较多,颜色较深,属于栅栏组织;靠近下表皮的叶肉细胞排列比较疏松,含有的叶绿体较少,颜色较浅,属于海绵组织。所以,大多数植物的叶片呈现绿色,这是因为②叶肉中含有较多的叶绿体,故B正确,ACD错误。故选:B。
21．答案：（1）充足的氧气（或充足的空气）
（2）避免偶然性对实验产生影响；不会；B
（3）200；温度
（4）乙；无机盐
解析：(1)实验中加入的液体不能浸没种子,如果液体完全浸没种子,会导致种子周围缺乏充足的氧气(或充足的空气),不利于种子的萌发。
(2)每组只用少量的实验材料或生物个体做实验不科学,可能因实验材料或生物个体自身原因等偶然性而影响实验结果。因此,实验材料或生物个体的数量要多,这样可以减少其他因素的影响而导致的误差,排除偶然性,增强实验的准确性、可靠性。所以,A、B实验中选取200粒种子而不是1粒的原因是避免偶然性对实验产生影响。通过实验结果加入蒸馏水的A组和加入土壤浸出液的B组种子萌发的粒数基本相同可知,蒸馏水不会影响种子的萌发。胚是种子的主要部分,是幼小的生命体,它能发育成新的植物体。种子在环境条件和自身条件都具备时才能萌发。大多数种子萌发表明该组已经具备了种子萌发的外界条件。所以,实验中仍有少数种子没有萌发,最可能导致种子不能萌发的是种子的自身因素,如:胚不完整,故选B。
(3)对照试验遵循单一变量原则。所以,B和C是一组对照实验,变量是温度,则其中C组种子数应选为200。根据实验结果B组萌发186粒,C组萌发0粒可得出温度(或低温)会影响种子的萌发。
(4)土壤浸出液和蒸馏水在物质成分上最大的区别是土壤溶液含有无机盐,而蒸馏水不含无机盐,实验的变量是无机盐。玉米幼苗在土壤浸出液中比在蒸馏水中生长得好,说明玉米幼苗的生长需要无机盐。据图可知,乙组试管中加入的是土壤浸出液,因为该液体中含有幼苗生长所需要的无机盐,幼苗吸收水分主要通过根尖的成熟区。成熟区细胞停止伸长,并且开始分化,一部分向外突起形成根毛,扩大了吸收水的面积,是根吸收水分和无机盐的主要部位。
22．答案：（1）⑦
（2）a；胚乳③.淀粉
（3）⑥；受精卵
解析：(1)植物在完成传粉和受精后,子房将发育成果实,胚珠发育成种子,珠被发育成种皮,受精卵发育成种子的胚。玉米是植物的果实,它是由图二(示意图)中的⑦子房发育而成的。
(2)为了检测玉米籽粒发芽过程中有机物含量变化,应将不同发芽阶段的玉米籽粒沿图四所示的线纵切,然后滴加碘液,进行观察。淀粉遇碘会变蓝,结果显示,图三所示的结构5胚乳处变成蓝色,说明胚乳中含有的主要成分是淀粉。
(3)由图示可知,图二所示为一朵花的花粉落到同一朵花的柱头上的过程,为自花传粉,花粉落到雌蕊⑥柱头上后,萌发形成花粉管,穿过花柱,进入子房,到达胚珠,释放出精子,精子与③卵细胞结合形成受精卵。
23．答案：（1）3
（2）B；保卫
（3）1；擦镜纸
（4）A
（5）BAC
解析：(1)用图一所示显微镜观察时,在对光过程中应转动[3]转换器,使低倍物镜对准通光孔。
(2)转动粗准焦螺旋,使镜筒缓缓下降,眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本,从而压坏玻片标本或损坏物镜,直到物镜接近载玻片,所以图二中的B是正确操作。她在视野中看到的气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的。
(3)污染物可能在物镜、目镜和玻片标本上,判断方法是移动相应的结构,看污染物是否跟随移动,若跟随移动,则污染物在移动的结构上,该同学转动目镜污点跟着移动,可判断污点在图一中1目镜上,此时正确的处理方法是将它取下,用擦镜纸擦拭干净后,放回原处再继续观察。
(4)目镜越短放大倍数越大,物镜越长放大倍数越大,若使物像放大倍数最大,则应该选择短的目镜和长的物镜搭配使用。故选A。
(5)视野从图四中的甲转为乙,首先移动装片,将欲观察的对象移到视野中央;其次,转动转换器,换用高倍物镜;再次转动细准焦螺旋使物象清晰。故正确排列顺序是BAC。
24．答案：（1）蒸腾
（2）浑浊
（3）a
（4）氧气；复燃
解析：(1)甲装置塑料袋内壁上有水珠产生,可以用来验证植物的蒸腾作用。在实验的过程中叶片散失水分的“门户”是气孔,它的张开和闭合是由半月形的保卫细胞控制的。
(2)乙装置是验证种子萌发时释放二氧化碳的实验。种子萌发时,有机物彻底分解产生二氧化碳,将萌发的种子瓶内气体通入澄清石灰水,变浑浊(二氧化碳具有使便澄清石灰水变浑浊的特性)。
(3)丙装置可用来验证二氧化碳是光合作用的原料,b内氢氧化钠吸收二氧化碳,b叶片缺少二氧化碳不能进行光合作用;a装置中清水不能吸收二氧化碳,含有光合作用的原料二氧化碳,a叶片进行了光合作用,因此正常情况下,最后脱色、滴加碘液,变蓝色的是该装置中的a叶片。
(4)丁装置可以用来验证光合作用产生氧气。取一些金鱼藻,放在盛有清水的大烧杯中。在金鱼藻上面倒罩一短颈玻璃漏斗,漏斗颈上套上灌满清水的玻璃管。若将丁装置放在有光的环境中,待气体充满试管的1/2时,取出玻璃管,将带有火星的木条放在管口处,可以看到带有火星的木条重新燃烧,表明产生的气体是氧气。
25．答案：（1）底部
（2）种子；被子
（3）叶绿体
（4）组织→器官→植物体
解析：(1)生物圈就是生物与环境构成的一个统一的整体,它包括了地球上所有的生物及其生存的全部环境。生物圈是厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
(2)植物根据生殖方式的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代,包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物。种子植物用种子来繁殖后代,种子植物包括裸子植物和被子植物。裸子植物的种子外无果皮包被,是裸露的;被子植物的种子外有果皮包被着,能形成果实。可见,“从种子到种子”全生命周期的培养实验,说明拟南芥和水稻均属于种子植物,用种子繁殖。它们的种子外面都有果皮的包被,这样的植物称为被子植物。
(3)细胞中的能量转换器有线粒体和叶绿体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器,是细胞呼吸产生能量的主要场所;叶绿体是植物细胞进行光合作用的场所,是绿色植物细胞特有的一种能量转换器。可见,与人的口腔上皮细胞相比,水稻叶片叶肉细中特有的能量转换器是③叶绿体。
(4)细胞是生物体的结构和功能的基本单位,细胞经过细胞的分裂、分化产生了不同的组织。而不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官。绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。所以植物体的结构层次为: 组织→器官→植物体。
组别
A
B
C
种子数（粒）
200
200
?
温度（℃）
25
25
0
加入的液体
蒸馏水
土壤浸出液
土壤浸出液
萌发数（粒）
187
186
0