2024浙江中考物理二轮重点专题研究 微专题 家用电器类相关计算及电路模型建构（课件）

这是一份2024浙江中考物理二轮重点专题研究 微专题 家用电器类相关计算及电路模型建构（课件），共32页。PPT课件主要包含了家用电器类相关计算，低温挡，452×105，电路模型建构，绝缘体，多挡位电路模型，R1与R2，S1断开S2接A，R1＋R2，例4典型情境拓展等内容，欢迎下载使用。
1. (2023绍兴23题6分)图甲是某电烤箱的内部简化电路图，图乙是电烤箱铭牌的部分信息，R0和R均为电热丝，其他电阻均忽略不计，已知R＝202欧。(1)电烤箱A、B触点中连接火线的是________触点。
(2)闭合总开关，将旋钮开关转到如图所示位置，此时电烤箱处于________(选填“高温挡”或“低温挡”)。(3)在额定电压下，电烤箱高温挡工作2分钟产生内能__________焦。
2.电加热眼罩对缓解眼疲劳有一定效果。如图甲是一款市场上的产品，小敏查阅使用说明书，其相关参数如下表乙。(1)当该款眼罩还剩10%的电池容量时，在额定电压下充电，充满电至少需要多少时间？
解：t＝ ＝1.44 h
(2)图丙是小敏设计的可以手动调节高、中、低三挡加热的电热眼罩原理图。电源电压U恒为4.8伏，已知电热丝R1阻值为4欧，电热丝R2阻值为6欧，开关S3只接a或b。①丙图电路中S1闭合，S2断开，S3接a时，加热电路为________(选填“高”“中”或“低”)温挡。②中温挡功率为多少瓦？ ③高温挡工作20分钟，眼罩消耗的电能为多少焦？
②当S1闭合，S2闭合，S3接a时电路为中温挡，P1＝ ＝ ＝5.76 W③当S1闭合，S2闭合，S3接b时电路为高温挡，R2的功率：P2＝ ＝ ＝3.84 WR1的功率：P1＝5.76 W则总功率：P＝P1＋P2＝5.76 W＋3.84 W＝9.6 W则眼罩消耗的总电能：W＝Pt＝9.6 W×20×60 s＝11 520 J
3. 人们对自我保健越来越关注。图甲为某品牌足浴盆及相关参数。其内部电路可分为工作电路和控制电路两部分(如图乙所示)。闭合总开关S，当足浴盆有水注入到一定量时压控开关S1、S2就会自动闭合，此时R1、R2会同时工作，加热至40 ℃时，控制电路中的电磁铁会将衔铁吸合，自动进入保温模式。
(1)图乙的工作电路中，处于保温状态时，工作的电阻是______。压控开关S1的作用是防止______________________________，达到保护电路的目的。(2)控制电路中电磁铁线圈的电阻为100欧，为电磁铁供电的电池电压为6伏，Rx为热敏电阻，阻值随温度变化关系可由图丙中的某条曲线表示。当线圈中的电流大于或等于20毫安时，控制电路中继电器的衔铁被吸合，则Rx的阻值随温度变化的曲线为图丙中的________。
足浴盆中没水时电路处于工作状态
(3)求R2的阻值。(4)在一次使用过程中，加热时间为5分钟，保温时间为20分钟，则整个过程中消耗了多少电能？
解：(3)P2＝P加热－P保温＝2 100 W－100 W＝2 000 WR2＝ ＝ ＝24.2 Ω(4)W加热＝P加热t加热＝2 100 W×5×60 s＝6.3×105 JW保温＝P保温t保温＝100 W×20×60 s＝1.2×105 JW总＝W加热＋W保温＝6.3×105 J＋1.2×105 J＝7.5×105 J
4. (2023台州32题11分)电热水壶由分离式底座和壶身两个部分组成。分离式底座由电源线、圆形底座和供电插座组成，如图甲；电热水壶内部简化电路，如图乙。(1)为防止触电，供电插座的外壳材料应是_______(选填“绝缘体”或“导体”)。(2)电热水壶额定电压为220 V，额定功率为1 000 W。求：①电阻R1的阻值是多少？②正常工作时，烧开一壶水需要300 s，消耗多少电能？
解：①由P＝ 可得，电阻R1的阻值R1＝ ＝ ＝48.4 Ω②烧开一壶水消耗的电能W＝Pt＝1 000 W×300 s＝3×105 J
(3)为满足人们随时取用热水需求，电热水壶需设置保温功能。现有一个温控开关(一定温度时，可以自动断开或闭合；元件符号为“ ”)，一个阻值远大于R1的定值电阻R2(元件符号为“ ”)。要求利用提供的器材，对原电热水壶的简化电路进行改进。实现既可加热又能保温的功能，且加热功率保持不变。请画出电路图，并说明保温的工作原理。
S闭合，温控开关处于断开状态，R1、R2同时工作，根据P＝ ，当电路中总电阻R最大时，电路功率最小，此时电路处于保温状态，如答图所示。
5. (2021嘉兴33题8分)学习了电学知识后，某科学兴趣小组开展制作“电热水壶”的项目化学习。【项目任务】制作一款电热水壶。经过小组同学讨论后确定电热水壶的要求如下：容积：1 L；功能：①加热；②保温；性能：能在7分钟内将1 L水从20 ℃加热到100 ℃(不计热量损失)。
【方案设计】为实现上述功能，同学们利用两个不同阻值的电阻(R1