初中语文人教部编版七年级上册杞人忧天教案

这是一份初中语文人教部编版七年级上册杞人忧天教案，共4页。教案主要包含了课文助读，课文解析，文章结构，知识拓展，课后习题，核心命题解读，知识梳理等内容，欢迎下载使用。
《列子》
一、课文助读
【文题解读】《杞人忧天》节选自《列子·天瑞》（《列子集释》，中华书局2007年版）。题目是编者加的。杞，周朝诸侯国。忧天，指有朝一日会天坠地崩而自己将无处存身。“杞人忧天”现为成语，借指为不必要忧虑的事情而忧虑。题目简明扼要地概括了这则寓言的主要内容。
【作家作品】列子，生卒不详，名御寇，相传是战国时期郑国圃田（今河南郑州）人。道家学派的代表人物，著名的思想家、寓言家和文学家，人称列子。主张虚静无为，独立处世，善于修身养性。《列子》是道家学派著作，相传为其所撰。《汉书·艺文志》著录《列子》八篇，今本已非原书。内容多为民间故事、寓言和神话传说，如“愚公移山”“歧路亡羊”等成语均出自其中。《列子》把“道”融于故事之中，具有很高的文学价值，并包含深刻的哲学思想。主旨为万物生于无形，变化不居，人要掌握并利用自然规律。
【写作背景】《列子》是中国古代思想文化史上著名的典籍，是一部智慧之书，它能开启人们的心智，给人以智慧和启示。《列子》中的文章，不论长短，都自成系统，各有主题，浅显易懂，饶有趣味。
二、课文解析
三、文章结构
四、知识拓展
五、课后习题
（一）人们常用“杞人忧天”讽刺那些不必要的担忧，也有人认为其中传达出强烈的忧患意识。你同意哪一种理解呢？
【答案】示例：①“杞人忧天”常用来讽刺那些不必要的担忧，但也可以理解为“传达出强烈的忧患意识”。②《列子》之后的一些文人已经将“杞人忧天”引申到政治生活方面，借以表示对国家大事的关心，有“众人皆醉我独醒”的寓意。③如李白《梁父吟》：“白日不照吾精诚，杞国无事忧天倾。”这正是以杞人自喻，抒发为国事操心而受到排挤的苦闷；文天祥《赴阙》：“壮心欲填海，苦胆为忧天。”在南宋危亡关头，他借“精卫填海”这个传说和“杞人忧天”这则寓言表达了自己力挽狂澜的决心与抱负。（此题具有开放性，可以各抒己见，不求统一）
（二）解释下列句中加点的词。
1.有闻而传之者……
2.国人道之，闻之于宋君。
3.天，积气耳，亡处亡气。
4.只使坠，亦不能有所中伤。
5.奈何忧其坏？
【答案】1.闻：知道，听说。
2.道：讲述。闻：听到，这里是“使听到”的意思。
3.亡：没有。（两个“亡”意思一样）
4.中伤：伤害。
5.奈何：为何，为什么。
六、核心命题解读
1.这个故事的起因是什么？
【答案】有个杞国人担心某一天天塌地陷，自己没有地方依托，急得吃不下饭，睡不着觉。
2.《杞人忧天》中杞人为何会有“忧天地崩坠”的可笑想法？
【答案】杞人会有如此可笑的想法，主要是缺乏起码的常识和经验。他把天看作一块大石板一样的物质，因而担心它会碎裂崩塌；他又忽视了祖祖辈辈的生活经验，为了一件从未发生的事而忧心。既无常识又忽略生活经验，杞人便因担忧“天地崩坠”而“废寝食”了。
3.如何看待《杞人忧天》中那位好心人的解释？
【答案】文中那位好心人对天、地、日、月的解释是不科学的，只能代表当时人们的认识水平，但他那种关心他人的精神与耐心劝导的做法，还是值得称赞的。
4.《杞人忧天》这则寓言对我们有什么启发？
【答案】示例：“天下本无事，庸人自扰之。”我们决不做“现代的杞人”，要心境开阔，认真学习科学知识，为了实现远大的理想而奋斗。
5.从现在来看，我们要不要“忧天”？
【答案】从现在来看，杞人忧天的行为似乎并不能简单地看成傻子行为，从新的宇宙观、环保观来说，还是有理由的。比如大气污染、臭氧层遭到严重破坏、太阳黑子对地球的影响等等，都需要我们有“杞人忧天”的意识。
七、知识梳理
（一）通假字
（1）身亡所寄（同“亡”，没有）
（2）其人舍然大喜（同“释”，解除、消除）
（二）古今异义
（1）身亡所寄（古义：无，没有 今义：死亡）
（2）因往晓之（古义：于是，就 今义：原因）
（3）因往晓之（古义：告知，开导 今义：天亮；明白，知道）
（4）若屈伸呼吸（古义：你 今义：像）
（5）奈何忧崩坠乎（古义：为何，为什么 今义：怎么办）
（6）终日在天中行止（古义：行动，活动 今义：行动和停止）
（7）亦不能有所中伤（古义：伤害 今义：污蔑别人使受损害）
（8）充塞四虚[古义：方（方位，处所） 今义：空虚，虚伪]
（三）一词多义
1.若
①若屈伸呼吸（代词，你）
②求闻之若此（动词，像，如）
2.日
①日月星宿（太阳）
②终日在地上行止（一天）
3.其
①其人曰（代词，那，那个）
②奈何忧其坏（代词，它，指地）
4.之
①又有忧彼之所忧者（助词，用于主谓之间，取独，不译）
②因往晓之（代词，相当于“他”，指“杞人”）
（四）文言句式
固定句式
奈地坏何（“奈……何”，对……怎么办，把……怎么样）
（五）成语积累
杞人忧天：杞国有个人怕天塌下来。比喻不必要的或缺乏根据的忧虑和担心。
废寝忘食：顾不得睡觉和吃饭，形容非常专心努力。
原文
参考译文
赏析与理解
1.杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
2.又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？”
3.其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？”
4.晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
5.其人曰：“奈地坏何？”
6.晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
7.其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
杞国有个人担忧天会崩塌地会陷落，自己无处容身，以至于整天睡不好觉，吃不下饭。
另外又有个人为这个杞国人的担心而担心，就去开导他，说：“天，不过是聚积的气体罢了，没有一个地方没有气的。你一举一动，一呼一吸，整天都在天空里活动，为什么还担心天会塌下来呢？”
那个人说：“天如果真的是聚积的气体，那日月星辰不就会掉下来吗？”
开导他的人说：“日月星辰也是聚积的气体中那些能发光的，即使掉下来，也不会有什么伤害。”
那个人又说：“地陷下去怎么办？”
开导他的人说：“地不过是聚积的土块罢了，填满四方，没有一个地方是没有土块的。你踩踏行走，整天都在地上活动，为什么还担心地会陷下去呢？”
那个杞国人消除了疑虑，非常高兴；开导他的人见他不再忧虑，也非常高兴。
●内容理解
分析文中的杞人为什么会有天崩地陷而自己无处可居的可笑想法。
【答案】①杞人缺乏最基本的常识和经验，他把天空看作一块大石板一样的物质，因而担心它碎裂崩塌；②他忽视了祖祖辈辈积累的生活经验，为了一件从未发生的事而操心。
●写作手法
分析在对话中写杞人反复提出疑问的作用是什么。
【答案】①说明他内心忧虑重重；②照应文中的“废寝食”。
●内容理解
1.分析文中两个“喜”字分别写了什么内容。
【答案】①前一个“喜”字写杞人明白道理、解除忧虑后的喜悦之情。②后一个“喜”字写开导他的人为自己能说服杞人，解除杞人的忧虑而高兴。
2.“杞人忧天”的故事，讲述了什么道理？
【答案】讽刺那种害怕不可能发生的灾祸、徒然自扰的庸人。
寓意
这则寓言通过写杞人担心天崩地裂，身无所寄，以致寝食不安的故事，告诉我们不要庸人自扰，为毫无根据的事情瞎担心。
写作
特色
1.篇幅短小，人物形象鲜明。
这则寓言短小精悍，全文仅一百余字，却完整地叙述了一个生动的故事，而且描绘了两个人物：忧心忡忡、无法释怀的杞人和热心解忧、悉心劝解的“晓之者”。文章语言描写精当，将人物刻画得生动可感。
2.通过对话描写，反映人物内心活动。
文章主要运用对话来表现人物形象，把杞人的庸人自扰和“晓之者”的热心解忧、悉心劝解的形象刻画得生动鲜明。活灵活现地展现了不同人物的不同心理和面貌，而且巧妙地交代了故事情节的发展，有层次，有波澜，是写人记事的高明手笔。
文体知识
寓言
含义：寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。
特点：①篇幅大多短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。②具有鲜明的讽刺性和教育性。③故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是人格化的动植物或其他事物。④常用手法：比喻、夸张、象征、拟人等。