初中物理人教版（2024）八年级上册第3节 汽化和液化图片课件ppt

这是一份初中物理人教版（2024）八年级上册第3节 汽化和液化图片课件ppt，共33页。PPT课件主要包含了演示活动，水变少了，汽化的两种不同方式，归纳总结，想一想，知识拓展，蒸发和沸腾的异同点，学以致用，复习回顾，认识液化现象等内容，欢迎下载使用。

物理观念1.知道汽化有蒸发和沸腾两种方式；了解蒸发现象，理解影响蒸发快慢的因素，知道蒸发可以致冷。2.了解液化的概念，能解释生活中常见的液化现象。3.了解气体液化的方法。4.知道液化放热。科学思维1.通过生活情景推理出影响蒸发快慢的因素，培养科学推理思维。2.能够根据物质物态变化前后状态推理判断液化过程。3.培养学生将液化知识运用到生活、生产中解决新问题的思维。
科学探究通过观察、分析生活中常见液化现象，探究气体液化的方法。科学态度与责任1.尝试对生态环境中的汽化问题发表自己的见解，树立热爱大自然、保护生态环境的社会观念与责任。2.通过生活现象感受物理与生活的紧密联系，体会“从生活走向物理，从物理走向社会”。3.了解电冰箱的基本原理，培养学生节能意识，增强学生的环境保护意识。
观察图片，思考：露珠是怎样形成的呢？联想雨的形成又是怎样的呢？
大气中的水蒸气遇冷变成小水珠，附着在植物叶片上形成露珠（形成雨）。
当我们蒸好馒头后，一掀锅盖，会发现从锅盖里面会流下一股水，思考：这水是哪里来的呢？
诗句：“露似真珠月似弓”，思考：露，是怎样形成的呢？
活动②：用准备好的纸片叠成小纸锅烧水，请同学们观察现象。
活动①：将棉球蘸少许酒精在黑板上写字，请同学们观察酒精的变化。
任务一、知道蒸发和沸腾是汽化的两种形式
思考：减少的酒精哪里去了？
由液态变成气体跑到空气中了。
蒸发是在任何温度下都能发生的汽化现象。蒸发只发生在液体的表面。
思考：当医生给你用医用酒精擦拭皮肤消毒时，有什么感受？
擦酒精的地方有凉的感觉。
活动一：教师提前分发风油精，请同学们将风油精涂抹在手背上，有什么感受？用手扇风，又有什么感觉？
涂抹风油精的地方有点凉凉的感觉；用手扇风感到更凉了。
任务二、理解蒸发的特点及影响蒸发的因素
活动二：请同学们在手背上再滴上风油精。对比涂抹的风油精的蒸发速度是怎样的？
①滴在手背上的风油精比涂抹的蒸发得慢。②用手扇风会使风油精蒸发变快。
实验表明：液体蒸发时，从周围吸热，温度下降。所以液体蒸发有致冷作用。
小明明天就要去上学了，可是校服刚洗完还没干怎么办？同学们有什么方法能帮助小明的衣服加速变干吗？
答：把衣服摊开，挂在阳光下、用吹风机吹…….
思考：你能总结一下影响蒸发快慢的因素吗？
液体的温度越高，蒸发得越快。液体的表面积越大，蒸发得越快。液体表面上的空气流动得越快，蒸发得越快。
蒸发吸热在生活中的应用
医生常将中暑患者，扶到通风的地方，并在患者身上擦酒精，这样能使病人的体温很快下降，这一过程包含的物理原理是什么？
答：（1）通风处能加快酒精的蒸发。（2）酒精蒸发时吸热使病人的体温降低。
某年盛夏，在巴尔干地区，一位在野外考察的植物学家将盛牛奶的瓦罐用湿毛巾包严实后，放在太阳底下晒了一会儿再喝，这样做的目的是（　　）
A．湿毛巾上的水在太阳光暴晒下迅速蒸发吸热，使牛奶温度降低 B．给牛奶加热 C．牛奶蒸发吸热，温度降低 D．利用太阳光杀毒
汽化和液化的概念分别是什么？
物质从液态变成气态的过程叫作汽化；物质从气态变成液态的过程叫作液化。
思考：冬天，戴眼镜的同学从室外进入到温暖的室内，眼镜会变模糊，这是为什么？
答：由于冬天室内外温度不一样，戴眼镜的人从寒冷的室外走进温暖的室内，由于在室外时眼镜的温度很低，而温暖室内的空气遇到冷的镜片发生了液化形成小水珠，附着在镜面上，使镜片模糊。
从冰箱里拿出来的可乐瓶身出现水珠，你能用物理知识解释其中的原因吗？
答：因为空气中水蒸气遇冷，温度降低，液化成水珠附在可乐瓶身上。
你还知道生活中的哪些液化现象？
雾气的形成；如果空气中有较多的浮尘，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠依附在浮尘上，就形成了雾。
我们看到的雾状的“白气”是已经液化了的细小的小水珠。切不可把这些雾状物误认为是水蒸气。
打开冰箱冷冻室的门，门口出现的“白气”；打开热水瓶盖子，瓶内冒出的“白气”；夏天打开冰棒的包装纸，冰棒周围的“白气”等，都是水蒸气液化成的小水珠弥散在空气中，形成的雾状“白气”。
思考：为什么对着手吹气感觉凉，而对着手哈气感觉热？
答：吹气时加快了手上汗液的蒸发，而蒸发吸热，所以感觉凉；口腔哈出的水蒸气液化放热，液化成同温度的水后再次放热，所以感觉热。
思考：为什么被水蒸气烫伤比被同温度的热水烫伤更严重？
答：水蒸气液化成同温度的水时会放出大量的热。
液化是汽化的逆过程；气体液化时放热，液体汽化时吸热。
思考：气体液化的方式是什么呢？
答：所有气体在温度降到足够低时都可以液化；在一定温度下，压缩体积也可以使气体液化。（如液化气，就是在常温下用压缩体积的方法使石油气变成液体后装入钢瓶的；装在火箭里的氢和氧都是以液体状态存在的）
任务五、了解液化的方法
演示实验：冷的金属勺放在正在烧水的水壶壶嘴上方，观察实验现象。
演示实验：注射器中吸入适量乙醚，用橡皮帽封住注射器前端的小孔，先向外拉动注射器的活塞，再向内推动活塞。引导学生观察这前、后发生的变化：①向外拉动活塞，注射器内出现了怎样的变化?②向内推动活塞，注射器内出现了怎样的变化?
方法：①降低温度②压缩体积；优点：体积缩小，便于储存和运输。
冰箱中热的“搬运工”是一种既容易汽化又容易液化的物质（工作物质），液态的工作物质经过很细的毛细管进入冰箱冷冻室的管子汽化、吸热，使冰箱内温度降低。之后，生成的蒸气又被压缩机压入冷凝器，在这里液化并把从冰箱内带来的热通过冰箱壁上的管子放出，工作物质这样循环流动，冰箱冷冻室里就可以保持相当低的温度。
自主学习：青藏铁路工程中，保证多年冻土区路基稳定的原理。
任务六、知道汽化、液化的应用
下列说法正确的是（ ）
A.雾是漂浮在空气中的水蒸气B.露是大量小冰晶吸热熔化成的大量小水珠C.所有气体在温度降到足够低时都能液化D.用压缩体积的办法可以使所有气体液化
1.物质由 变为 的过程称为液化，液化 热量。
2.将一瓶饮料在冰箱中冷藏一段时间后，取出放一会儿，表面会变湿，用毛巾擦干后过一会儿又会变湿，这是 （填物态变化名称）现象，该现象需要 （填“吸热”或“放热”）。
3.在一些洗手间装有热风干手器，洗手后用它可以很快把手烘干，这利用了哪几种方法加快水的蒸发，以下选项中正确、 全面的是（ ）①提高液体的温度 ②增大液体的表面积 ③加快液体表面空气流动速度A．①② B．①③ C．②③ D．①②③
4.下列现象中的物态变化属于液化的是（ ）
A. 初春，河里的冰雪消融 B. 夏天，晒在阳台上的湿衣服变干C. 深秋，草叶上形成露珠 D. 冬天，道路结冰
5.在卫生间里洗过热水澡后，室内的玻璃镜面变得模糊不清，过一段时间，镜面又变得清晰起来。镜面上发生的这两种现象的物态变化情况是（ ）
A.先汽化后液化 B.先液化后汽化 C. 只有液化 D. 只有汽化