初中物理沪粤版（2024）八年级上册1.2 测量长度和时间课前预习课件ppt

这是一份初中物理沪粤版（2024）八年级上册1.2 测量长度和时间课前预习课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了误差与错误的区别等内容，欢迎下载使用。
1.了解国际单位制中长度和时间的基本单位，会进行有关单位的换算.2.会选用合适的刻度尺测量物体的长度，知道如何规范测量物体的 长度. 3.会使用常见的工具测量时间，能准确读出时间.4.了解什么是误差；知道采用多次测量求平均值的方法可以减小误 差.
生活中我们常通过眼睛观察，直接判断物体的长短.仔细观察下面两个图，先看，再用尺子量.
两图形中间的线段一样长吗？
横放和竖放的物块一样长吗？
用眼睛观察两图感觉两条线段和两个物块都不一样长，但用尺子量左图中两条线段是一样长的，右图中两个物块也是一样长的.生活中我们仅仅依靠眼睛、耳朵、鼻子等感觉器官去判断外界的事物往往是不可靠的.为了正确地认识周围的世界，准确把握事物的特点，人们发明了很多测量仪器和工具，这些仪器和工具可以帮助我们准确测量，例如刻度尺、钟表、温度计等.
（3）常用的长度单位及其与米的换算关系
（4）长度单位的换算示例
典例1 下列长度的单位换算正确的是( )
2.长度的测量 （1）测量长度的工具刻度尺是测量长度的基本工具，常见的有直尺、三角板、皮尺、卷尺等.如果需要对物体的长度进行精确测量，需选用精确度比较高的测量工具，如游标卡尺、螺旋测微器等.
（2）刻度尺的使用方法
1.误差的概念在进行测量时，受测量人、测量仪器和测量方法的限制，测量值与真实值之间总存在差异.物理学中,把测量值与真实值之间的差异叫做测量误差.（任何测量都存在误差）
4.减小误差的方法 计算平均值时，所得结果无论是否能除尽，都要将小数位数保留成与测量值相同的位数 （1）选用精确度更高的测量工具.（2）改进测量方法.（3）多次测量求平均值.（计算平均值时，所得结果无论是否能除尽，都要将小数位数保留成与测量值相同的位数）
教材深挖从误差角度分析读数有的同学认为物体的末端恰好对着刻度线时，不估读也可以.这种想法是错误的，因为任何刻度尺的刻度线都存在一定的宽度，“恰好对着刻度线”也是估计的，只不过估计值是零.由此可见，测量中存在误差是不可避免的.
典例3 (广州期中)下列说法中正确的是( )
[解析] 误差就是在正确测量的情况下，测量值与真实值之间存在的差异，因此不是差错，故A错误；用被拉伸了的皮尺去测量某物体的长度，每个小格的长度变大，则测量结果偏小，故C错误；选用更精密的测量仪器，改进实验方法，多次测量取平均值，熟练实验技能等都可以减小误差，但不能避免误差，故D错误.
2.测量时间的工具（1）古代测量工具：日晷、沙漏、滴漏等.（2）现代测量工具：机械秒表、机械表、电子钟、电子秒表等.在实验室和运动场上经常用秒表来测量时间.
3.机械秒表及其使用方法 （1）认识秒表有两个表盘,一个长秒针和一个短分针.常见的型号有两种.
（2）使用方法（一启动，二按停，三读数，四归零）①第一次按下转柄时，表针开始转动；②第二次按下转柄时，表针停止转动，即可读数；③最后按下归零键时，表针弹回零点.
典例4 如图甲所示，秒表的示数是__________；如图乙所示秒表的示数是__________.
[解析] 两个图中秒针指示的位置相同，关键是看小表盘的分针指示的位置.