初中物理沪粤版（2024）八年级上册1.3 长度和时间测量的应用教课内容ppt课件

这是一份初中物理沪粤版（2024）八年级上册1.3 长度和时间测量的应用教课内容ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了②以少求多，②化直为曲等内容，欢迎下载使用。

1.会用累积法测算一张纸的厚度，会用化曲为直法、滚轮法等测算 曲线的长度. 2.会用量筒或量杯测量液体和任意形状的固体的体积. 3.了解自己身上的“尺”和“表”，练习用这些“尺”和“表”进行测量， 提高估测能力.4.通过思考、交流等活动，经历设计实验方案的过程，领会其中的 测量技巧和转换的思想方法.
测量不能以破坏为前提，对于不宜或不能直接测量的情况，可以采取特殊方法.（1）累积法 ①测多算少
（2）辅助工具法三角板与刻度尺组合可用于测硬币直径、圆柱体的底面直径或圆锥体的高等.以下三图，所测长度均为被测物体两侧对应示数之差.
（3）替代法①化曲为直
用一根无弹性的细线绕手腕一周，在重合处做标记，拉直后用刻度尺测出两标记间的长度，即为手腕的周长.
（4）对称法 测瓶盖的直径时，把瓶盖放在白纸上，贴着边缘用笔画一个圆，剪下此圆并对折，展开后用刻度尺测量折痕即可测出瓶盖的直径.
典例1 (衡阳期中)如图所示,能正确测量出桌面上圆柱体底面直径的是( )
A. B. C. D.
[解析] 因圆心未知,圆的直径不易确定,如选项B中测出的就不一定是直径；选项A中刻度尺的零刻度线未与桌面对齐,因而使测量结果偏小；选项C中刻度尺的零刻度线与桌面对齐了,但三角板与刻度尺没有垂直.
1.认识量筒与量杯（直接测量液体体积的工具） 我们知道，如正方体、球体等形状规则的物体的体积可以用刻度尺测算出来,而对形状不规则的物体的体积或液体的体积，就不能用刻度尺测量了，要使用专门的仪器测量，如量筒、量杯.如图所示.
辨析比较量筒和量杯的不同点
2.使用量筒测量液体体积的方法（1）会选：测量前,应认清量筒的单位、分度值和最大测量值,根据被测液体的体积和测量精度的要求选择合适的量筒.（2）会放：测量前，应将量筒放置于水平桌面上.（3）会读：读数时，视线要与量筒内液体的液面相平.量筒内的液面大多是凹液面（如水、煤油的液面），但也有液面是凸液面（如水银的液面）. 在读数时，视线应和液体凹液面的底部（或凸液面的顶部）相平，读出液体的体积（不估读），如图甲、乙所示. （4）会记：记录的结果由数字和单位组成.
教材深挖量筒读数时不能“仰视”与“俯视”的原因
教材深挖当待测固体不能沉在水中时可用细针将其压入水中，或在固体下面拴石块使其沉入水中，保证实验正常进行.如果待测固体体积过大，可改用量杯测量.如果物体吸水或溶于水，可将水换为油，或用保鲜膜包住物体后将其放入水中.
典例2 如图所示的量筒的量程（测量范围）是___________，分度值是______，小石块的体积是________.
2.根据人体的“尺”估测长度（1）手测法：物体的长度用手部某部位的长度来估测，如制衣时，布匹的宽度用手的“拃”来估测.（2）步测法：把物体的长度转换为步数来测量，如估测一栋楼的宽度时，使用步数来估测.
典例3 (广州期中)正确写字姿势的“三个一”：眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远，如图所示.关于“眼离书本一尺远”的估算最合理的是 ( )