吉林省大安市2023-2024学年七年级下学期期末统考语文试卷

这是一份吉林省大安市2023-2024学年七年级下学期期末统考语文试卷，共8页。试卷主要包含了经典诗文，总能让人精神丰盈等内容，欢迎下载使用。

难忘辽金千古情，豪情满怀再相约。大安市“五一”假期旅游爆火，开启“人从众”模式。5月1日至5日，为期5天的“2024吉林大安辽金文化旅游嘉年华”活动动掀起热潮，，不但吸引了全国各地大批游客前来奔赴这场文旅盛宴，更展现了青春奋斗的大安魅力。阅读下面的文段，完成1——7题。
（一）青春，是大安最闪亮的名片
粼粼波光描绘着蜿蜒绵长的嫩江河湾，入天高楼见证了日新月异的城市变迁，穿越历史走向焕然一新的美丽乡村，一声霹lì拉开文旅序幕的魅力江湾……从东湖到渔村，一条条璀璨的灯带，勾勒出大安的轮kuó，照亮大安的夜空，绚烂地向人们展示，当年荒僻穷困的小乡村，如今已经发展成为充满活力的现代化旅游城市。
请你根据拼音写出汉字（1分）
霹lì（ ） 轮kuó（ ）
对“粼粼波光”短语类型判断正确的一项是（ 2分）
A.主谓短语 B.偏正短语 C.动宾短语 D.并列短语
（二）青春，是大安最宝贵的财富
校园里坚守着青春的身影，建筑工地上流淌着青春的汗水，改革大潮里跃动着青春的思想，发展征途上闪烁着青春的胆识。正是这群青春澎湃的奋斗者① 地拼搏，才让大安这座② 的城市滚滚向前的齿轮永不停歇--从早上六点嫩江湾畔的渔船上撒网开始，到深夜工业园区最后一位工人收拾好工位结束，日复一日，昼夜交替。我们无时无刻都感受着大安蓬勃向上的活力，与时俱进的创造力与坚韧不拔的毅力！
3.请根据语境，为①②处选用恰当的词语写在下面的横线上。(2 分)
耀武扬威 锲而不舍 血气方刚 海市蜃楼
① ②
4.文中画横线句子有语病，请写出修改后的句子。(2分)
(三)笃定，是大安永恒的魅力。
无数的欢歌笑语为市民游客留下温馨难忘的大安专属记忆，营造出热烈欢乐的假日氛围。品茶对诗、盛辽春捺钵巡游、非遗文化打铁花、古装服饰体验穿越之旅等……一批旅游体验新场景，让市民游客在丰富多彩的活动中，体验辽金文化，感受大安魅力。从大安文旅的蓬勃发展中汲取不竭的动力，必将激励青年笃行不怠、砥砺奋进，以坚强意志迎难而上，以更加昂扬的姿态踏上新征程，向着光辉未来勇毅前行。
5.同学们在《现代汉语词典》中查到“砥砺”的义项有:①磨刀石;②磨炼;③勉励。根据文段内容及词典释义，你认为“砥砺奋进”在这里的意思是: (2分)
6.语段中画线的句子有一处标点符号使用不当，请写出修改意见。(2 分)
7.同学们用对联形式写出对大安的感受，横线处填入的内容，恰当的一项是 ( ) (2分)
上联:忆① ，风雨兼程磨炼② ;
下联:看今朝，③ 铸就辉煌。
A.①过往 ②精神 ③苦乐同享 B.①过往 ②意志 ③寒窗苦读
C.①往昔 ②精神 ③寒窗苦读 D.①往昔 ②意志 ③苦乐同享
二、古诗文阅读(22 分)
(一)默写(7分)
8.经典诗文，总能让人精神丰盈。面对国家危难，我们应当有花木兰般“
关山度若飞”的豪迈，而不能如杜牧《泊秦淮》中“商女不知亡国恨， ”的无知;面对为人处世，我们要有周敦颐《爱莲说》中“出淤泥而不染， ”的洁身自好;面对困难，我们既要有杜甫《望岳》中“ ， ”的壮志凌云，也要有王安石《登飞来峰》中“ ， ”的豪情满怀。
(二)阅读《游山西村》，完成9一10题。(5分)
游山西村
陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
9.首联写出了农村丰收的年景，一个 “ ”字，写出了农家款待客人倾其所有的盛情，道出诗人对山西村 民风的赞赏。(2分)
10.颔联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，既写出了诗人当时的感觉，又蕴含丰富的哲理。请简要分析。(3分)
(三)阅读下面的文言文，完成11-15题。(10分)
陋室铭
刘禹锡
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
[学积累] 11.本文作者是 代的刘禹锡，字 。(1分)
12.同学们设计了“素”字的文言词义积累卡，请你帮助推测词义，补全积累卡，下列选项中全部正确的一项是( ) (2 分)
①未经染色的生绢。如“十三能织素”。
②A 。如“可以调素琴”。
③蔬菜、瓜果类食品。与“荤”相对。如“荤素搭配”。
④一向，平素。如“B ”
甲. A不加装饰的 B素不相识
乙.A非常普通的 B有奇字素无备者
丙. A音色典雅的 B衣着朴素
[学品鉴] 13.“苔痕上阶绿，草色入帘青”一句中“上”“入”与“绿”“青”用得好，请写出理由。(2分)
[学归纳] 14.刘禹 锡自比诸葛亮和扬雄，他们之间的共同点是什么? (2 分)
[学比较] 15.将“谈笑有鸿儒，往来无白丁”的人际交往之道用于当今的现实生活，你是否认同?请简述看法。(3 分)
三、现代文阅读(30 分)
(一)阅读下面的材料，完成16-18题(6分)
材料一 兰花， 正名“佩兰”，属兰科，是单子叶植物，为多年生草本。
叶自茎部簇生，线状叶终年常绿，多而不乱，仰俯自如，姿态端秀，别具神韵，中国自古以来对兰花就有“看叶胜看花”之说。它的花素而不艳，亭亭玉立。因此兰花备受人们喜爱，与竹、菊、梅合称“四君子”。
材料二 兰的经济价值有 药用价值和观赏价值两种。药用价值:兰的根可治肺结核、肺脓肿及扭伤，也可接骨，而建兰根煎汤服，据说为催生圣药;兰的叶能治百日咳;果能止呕吐;种子可治目翳。观赏价值:兰草，全株揉之有香味，似薰衣草。随着国内外对兰花需求量的增加，兰花的前景相当广阔。
材料三 中国的兰花种植栽培历史已有一千多年，人们称之为“第一香”“国香”。兰花是中国传统名花，是一一种以香著称的花卉。它幽香清远，一枝在室，满屋飘香。古人赞日:“兰之香，盖一国。”古今名人对它评价极高，被喻为“花中君子”。古代文人常把诗文之美喻为“兰章”，把友谊之真喻为“兰交”，把良友喻为“兰客”。
材料四 以“兰”为题材的古诗词:
春兰兮秋菊，长无绝兮终古。(屈原《九歌礼魂》
身在千山顶上头，突岩深缝妙香稠。(郑燮《题画兰》)
衰兰送客咸阳道，天若有情天亦老。(李贺《金铜仙人辞汉歌》)
红藕香残玉簟秋。轻解罗裳，独上兰舟。(李清照《一剪梅》)
山中兰叶径，城外李桃园。(王勃《春庄》)
材料五 兰花的智慧
①从热带雨林到寒带针叶林，从潮湿的海滩到干燥的高山草甸，都能发现兰花的踪影。
②兰花的种子十分细小，很多比人的头发丝还细，且外种皮内部还具有许多充满空气的腔室，进一步减轻了重量。凭借轻巧的身子，种子一出果荚就可以随风飘荡到离母株很远的地方。种子的外围包裹了一层致密的细胞，可以防止水分快速渗透。这样，种子还可以借助水流等“走”到更远的地方。
[读逻辑] 16.从前四则材料中，你了解到了关于“兰”的哪些知识?至少写出两点。(2分)
[读语言] 17.材料二中加点的“据说"一词能否去掉?为什么? (2 分)
[读内容] 18.阅读材料五第②段，说说兰花的种子能够广泛传播的原因。(2 分)
(二) 阅读《邻居》，完成19- -22题。 (16分)
邻 居
①寂寞最是思乡时。我常常想起乡下那间低矮的小木屋，想起和我家屋檐挑着屋檐的另一间小木屋里住着的老邻居岩山婶婶。
②岩山婶婶家姓张，我家姓廖，不知为什么我们的家却连在一起，以致外人来我家歇脚抑或来她家躲雨时，常常误认为我母亲和岩山婶婶是两妯娌。
③岩山婶婶家的东头有一间碓屋，那是用楠竹篾与杉木皮盖成的。碓屋有一扇门，然而那门从来都是敞开着的。我们家就和岩山婶婶家共用一间碓屋。
④舂谷是苦力活。乡间活路多，就是妇人，也不可能成天守在碓屋里。我母亲或是岩山婶婶，春谷一般都在五更天。碓屋的横梁上悬着一盏桐油灯，她们就在这豆粒大的飘飘摇摇的光亮下，吃力地舂着，舂着，一直舂到晨光来临，舂到旭日东升。
⑤“叽--嘭哐!叽--嘭哐!”这便是舂捣的声音。我能从它的快慢轻重中分辨出舂捣人是谁。岩山婶婶有双大脚板，气力要足些，我母亲是小脚女人，自然要费力多了，然而过不了多久，那脆弱的舂捣声就会陡然变得重起来、快起来。这时，用不着去看，我就知道准又是岩山婶婶在帮我母亲的忙了。也就可以想象，我母亲起初是怎样地推却，而后来又实在拗不过去了，便只好让岩山婶婶那双大脚板踏上碓柄。
⑥那一年闹饥荒，家里粮断了，田里的谷才灌浆。实在是饿了，我和姐姐只好提着竹篮携着锄去山上挖野菜。天旱，连野草都难找到青嫩的。我们清早出去，天黑了才回来，找遍了整座山岗，把两人所挖的野莱倒在一起，也不过大半篮子。母亲见了，轻轻地叹了口气，然后嘱我把野菜匀一半给岩山婶婶。
⑦在岩山婶婶家门前，我与她相撞上了。她那双老酸枣树皮般粗糙的手捧着蕨粑，我还没有开口，岩山婶婶就哈哈笑起来:“我正给你家送蕨粑呢，那就省脚步了。”像我心安理得地接过她送来的蕨粑一样，岩山婶婶也不讲多余的套话，便收下我送去的野莱。
⑧乡下人家境清贫，但人情是富有的。彼此间的心地，就如同随处可见的碓屋一样，从来都是敞开着门户的。
⑨记得岩山婶婶家和我们家都喂养了不少鸡，我家的鸡总喜欢栖进岩山婶婶家的笼里宿夜，而岩山婶婶家的鸡又常到我家的柴堆里生蛋。我要是遇上了这等好事，就会蹑手蹑脚地躲在柴堆后面，待那鸡婆生下蛋，张嘴叫“果大果大”的时候，捡起那温热的蛋，去向岩山婶婶报喜。岩山婶婶果然喜得脸上绽开菊花瓣，她又常常把接过去的蛋塞回我的手里。我便瞒过母亲偷偷地把鸡蛋烧着吃了。
（10）母亲常对我们姐弟说:“ 你们是娘养大的，也是岩山婶婶养大的。”而岩山婶婶天生缺奶，她的几个女儿是吃我母亲的奶长大的。
（11）斗转星移，时过境迁，多年后，我来到县城，住进了墙壁刷得雪白、镶着玻璃窗的“洋房”。城里的住宅楼设计独居匠心，邻居之间互不干扰。环境固然舒适、安谧，然而有时会感到寂寥，心里好像失落了些什么。
（12）想家了。想回家看看母亲，也看看岩山婶婶一一我们家的老 邻居。
[读思路] 19.文章中的哪些细节或事件体现了“我”家和老邻居岩山婶婶的深厚情谊?请简要概括。(4分)
[品意蕴] 20.请从描写角度赏析文中第⑨段画线句子的表达效果。(4 分)
岩山婶婶果然喜得脸上绽开菊花瓣，她又常常把接过去的蛋塞回我的手里。
[感画面] 21.结合上下文，补充还原画线句子的对话情境。(4分)
岩山婶婶:这么晚了，还在忙乎呢?
我的母亲:是的，趁着晚上有时间把谷子春出来。
岩山婶婶:
我的母亲:不需要，不需要。你整天也够辛苦的，那手都如老酸枣树皮般粗糙。
岩山婶婶:
我的母亲:真拗不过你，孩子他婶婶。
[懂情感] 22.请结合文章内容，谈谈文章标题《邻居》的作用。(4分)
(三)阅读《春天的芽儿》，完成23- -25题。(8分)
春天的芽儿
①我的家乡陕南乡下的人们，说到春天的好、春天的味道、春天的气息，总是要从最早点亮春天的嫩草芽儿说起。草、叶构成家园，离他们最近，伸手可及。
②城里的超市里、餐桌上刚出现香椿的时候，乡下人已经把这种时令莱吃得满面红光。但他们不叫它“香椿”，这是城里的叫法，他们的叫法简单一-“ 春芽儿”，就像谁家添了一小儿。我们那儿的乡下，小名都带“儿”字，草娃儿、明娃儿、狗娃儿……这些活蹦乱跳的乡土小名儿，叫起来喜兴。陕南乡下人把椿树叫“春树”，把香椿叫“春芽儿”，好叫好听。这鲜活的词，带着一股扑面而来的草木气息，在春天里叮叮作响。
③椿树在乡下的田间地头、房前屋后随处可见。怎么可能没有椿树呢?这就像只要是村庄，就不可能没有莱园子、篱笆、猪圈、鸡笼一样。只要有树，十棵里一定有三五棵是椿树。椿树在生长吃食的树木里发芽最早，比桃树早，比李树早，比樱桃树早。它们一年年地生长着，像是约定好了似的，一到早春，就用树梢顶上那一簇簇淡金的芽儿为乡人送来春天的消息。
④艳阳高照，色彩渐渐明丽的乡村通体散发着春天的气息，该“吃春”、晒太阳、拆洗被盖了，趁晴好的天气下地，换一身鲜亮的衣裳走人家。这时，在乡下深吸一口气，让人想到井水的清冽、炒黄豆的香味、刚采摘的小葱和芫荽散发的香气香椿的加入，让春天的味道更加浓郁了。
⑤这一把春芽儿，闪着油绿的光，它们是那么鲜嫩，水灵灵的，仿佛有生命。它们在看你，就像刚出生的小娃儿望向娘，又像毛茸茸的小鸡崽儿从蛋壳里钻出来望见天光。它们望进你的灵魂里去，让你心里泛起潮汐，想起很远的童年，想起这片土地上的安宁、富饶。
⑥春芽儿从椿树枝头采摘回来，过清水，切得细碎，加鸡蛋，过清油，大火爆炒，用煎饼卷起来吃，就米饭吃，那难以形容的香气直冲你的脑门儿。或用开水焯，加芝麻油凉拌，在咀嚼、吞咽间，仿佛感知到了春天万物的萌动。
⑦在春芽儿变成“春姐儿”以后，椿树退为风景，春天的另一茬芽儿——地米菜从潮湿的泥地里拱出来，它们几乎是紧贴着春芽儿离去的脚后跟到达的。“地米菜”就是荠菜，这是陕南的亲切叫法。在陕南人的眼中，这春天冒出的芽儿，可以与雪白的米相媲美，是地下的米、泥里的米。只要有一锹土，地米菜就能长出来。在冬荒的地里，地米菜攒足了劲儿，等待合适的时机发出芽儿来。米儿蒿、苋菜、旱芹、野油莱这些同样著名的春天的野菜，都还没到出土的时候，地米莱就早早地从泥土里冒出来一从灰枯的老叶老梗间，冒出一星、两星，而后形成一片、一层、一地。地米莱初发的芽儿嫩白如米，在黄土地上绣出一片星光。它们用米一般的形态、米一般的清香，把乡下的“吃春”掀起又一一个高潮。入口的地米菜，绵软而又耐咀嚼，像米面。用地米菜包饺子是上好的吃法，母亲把它切碎了加上鸡蛋或豆腐，再加入香油，调成馅，同时也掺进了浓浓的母爱。
⑧春芽儿、地米菜，以及米儿蒿、野油菜、鸡脑壳、葛花、棕米、榆钱儿，这些春天的芽儿像乡人永远的亲戚，年年现身，为朴素的乡村生活增添了色彩。在乡下吃了多年的野菜，如今每到春天，我就会想起它们，想念那些“吃春”的日子。
⑨到城市郊外的农田里、马路边、河岸上，到阳光最明亮最温暖的地方，亲手采摘那寄寓着乡愁的叶和草，将它们烹为美食，细心品味，耳际便似乎响起了春野的风声、水声——这才算是真正走进了春天。
[知思路] 23. 选文依次写了春芽儿和地米菜，请加以比较，完成下面表格。(3分)
[读技法] 24.请从修辞角度赏析下面语句。(2分)
它们在看你，就像刚出生的小娃儿望向娘，又像毛茸茸的小鸡崽儿从蛋壳里钻出来望见天光。
[品意蕴] 25.在第⑧段中，作者说春芽儿、地米菜为朴素的乡村生活增添了色彩，表现在哪些方面?请结合选文简要概括。(3 分)
四、名著阅读(5分)
26.名著中有一些相似的情 节，通过比较阅读我们可以有更深入的认识，请你根据表格中的相关内容填空。
五、写作(50 分)
27.从下面两个文题中任选一题作文。
作文(1)在你的成长经历中，有无数的人给你温暖、快乐、幸福……怀着一颗感恩的心，回忆起这其中的点点滴滴，你的心里一定充满了感激。你最想感谢的人是谁?赶快拿起笔把这感人的故事告诉大家。
请以“一个我要感谢的人”为题，写一篇文章。
作文(2)阅读下面的材料，任选角度，自拟题目， 写一篇文章。
地球是人类的摇篮，但人类不可能永远被束缚在摇篮里。
——火箭专家宇宙航行之父齐奥尔科夫斯基
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
——屈原
上面材料告诉我们:不能安于现状，要敢于向往外面的世界;前行的路，上会有艰难险阻，要有不断探索的精神。
作文要求: (1)主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，有真情实感。
(2)文体不限(诗歌除外)。
(3)不少于500字。
(4)文字和标点书写规范，卷面整洁。
(5)文中不得出现考生姓名及学校名。
题号
一
二
三
得 分
得分
七年级第二学期期末教学质量检测
语文参考答案
雳 廓
B
①锲而不舍 ②血气方刚
示例1.我们无时无刻不感受着大安蓬勃向上的活力，与时俱进的创造力与坚韧不拔的毅力！
示例2.我们时时刻刻都感受着大安蓬勃向上的活力，与时俱进的创造力与坚韧不拔的毅力！
在磨炼中奋勇前进。
将“……”或“等”删去。
D
8.万里赴戎机
隔江犹唱后庭花
濯清涟而不妖
会当凌绝顶，一览众山小
不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层
9. 足 热情好客（淳朴）（每空1分）
10.诗人通过此句既写出了山西村山环水绕、花团锦簇、春光无限的景象，（1分）又道出领悟到的生活哲理：在逆境中往往蕴含着无限的希望。（2分）（共3分）
11.唐 梦得
12.甲
13.运用拟人、对偶的修辞手法，“上”“入”两个字把“苔痕”“草色”拟人化，生动传神，化静为动。“上”字生动地写出苔痕漫上台阶的状态，而“入”字生动地写“草色”有情，映入帘中的可爱形象。同时，一“绿”一“青”生意盎然，显得陋室别致宁静，衬托出主人情趣高雅、安贫乐道的脱俗形象。
14.都具有安贫乐道、淡泊名利的君子之风，高雅脱俗而才华横溢。
15.开放性问题，看法可分为正反两种：
①表赞同：这种交友方式可取。正所谓“近朱者赤，近墨者黑”，对于作者这类有知识、有学问的人而言，只有与那些同样有知识、有学问的人交往，才能不断精进自己的知识学问。
②表反对：这种交友方式不可取。正所谓“三人行，必有我师焉”，对于作者这种交友方式，未免显得太过自命清高了，这样一来会让我们失去许多向他人学习的机会，这不利于我们对知识、信息的全面了解，所以，这不是一种很好的交友方式。
16.①兰花的正名为“佩兰”，属兰科，是单子叶植物，为多年生草本。②兰具有一定的药用和观赏价值。③中国的兰花种植栽培历史悠久。④古代文人十分欣赏兰，常将兰作为歌咏的对象。（意思对即可，每点1分，共2分。）
17.不能去掉，“据说”一词的意思是“据别人说，根据传说（有时是有出处而不愿说明），”说明“建兰根煎汤服为催生圣药”的说法只是一种传说，而不是确论；（1分）去掉该词后，句子的意思就变成了“建兰根煎汤服为催生圣药”的说法是完全正确或经过科学验证确认的，与事实不符。（1分）（意思对即可，每点1分，共2分）
18.①种子细小、轻巧，能随风飘荡到很远的地方。②种子的外围包裹了一层可以防止水分快速渗透的细胞，因此可借助水流等传播到更远的地方。（意思对即可，每点1分，共2分）
19.（1）不同姓，家却连在一起，别人误以为母亲和岩山婶婶是两妯娌;（2）岩山婶婶家的碓屋门从来都是敞开着的，“我们”家和岩山婶婶家共用一间碓屋;（3）岩山婶婶帮“我”母亲舂谷;（4）在闹饥荒的时期，两家互送野菜和蕨粑;（5）岩山婶婶把自家鸡生在“我”家柴堆里的蛋送给“我”吃;（6）母亲常对“我们”姐弟说:“你们是娘养大的，也是岩山婶婶养大的。”而岩山婶婶天生缺奶，她的几个女儿是喝“我”母亲的奶长大的。(答案不限于此，任意答出两点，意思对即可，每点2分，共4分）
20.这句话运用了神态和动作描写，写出了岩山婶婶内心的喜悦和对我的疼爱，表达了我对岩山婶婶的感激之情。(描写方法2分，效果1分，情感1分，共4分，意思对即可)
21.（1）我来帮你舂谷子。（2）我有一双大脚板，力气也大，再说邻里之间就该相互帮忙。(每点2分，共4分，符合情境，意思对即可)
22.吸引读者阅读兴趣:交代了我家与岩山婶婶家是邻里关系(写作对象);突出了贫苦岁月中，邻里之间的友善、和谐与人情味;暗示主旨，表达了作者对这种乡邻关系的讴歌以及对邻居岩山婶婶的怀念。(每点2分，共4分，任意答出两点，意思对即可)
23.(1)吃法 (2)香气浓郁 (3)冒出一星、两星，而后形成一片、一层、一地 (共3分。每空1分，意思对即可)
24.这句话运用拟人和比喻的修辞手法(1分)，赋予春芽儿以人的灵性，并把春芽儿比作刚出生的小娃儿和毛茸茸的小鸡崽儿，生动形象地写出了春芽儿鲜嫩、水灵的特点，表达了作者对春芽儿的喜爱之情(1分)。(意思对即可)
25.(1)让春天的味道更加浓郁了，让人们仿佛感知到了春天万物的萌动。(2)让人们心里泛起
潮汐，想起很远的童年，想起家乡土地上的安宁、富饶。(3)让“我”感受到了浓浓的母爱。(共3分。每点1分，符合题意即可)
26.（1）老马 （1分）
采珠人遭到鲨鱼攻击，尼摩船长舍身相救，并送给他一袋珍珠。（2分）
（3）采珠人的生活充满艰辛，尼摩船长同情他，所以冒着生命危险救他。（2分）
27.写作（略）