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科学五年级上册3.我们的水钟课文内容课件ppt
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这是一份科学五年级上册3.我们的水钟课文内容课件ppt，文件包含2024-2025教科版科学五年级上册第33课《我们的水钟》PPTpptx、2024-2025教科版科学五年级上册第33课《我们的水钟》教学设计docx、2024-2025教科版科学五年级上册第33课《我们的水钟》习题doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共25页， 欢迎下载使用。
我们可以做一个类似的计时器。让我们制作一个计时10分钟的水钟。 提示 制作水钟需要哪些材料? 怎样控制漏水的速度? 如何来划分10分钟的时间刻度?
1.用画图的方法把我们的设计方案表示出来
1.计时前先粘好画刻度线的纸条（提前标记好0刻度,起始水位）。2.计时开始后，每过1分钟，用黑色记号笔在纸条上画一个刻度来标记水位。
（确定合适的水流速度，用秒表计时， 一直流10分钟，每隔1分钟在相应的水面高度处划一条刻度。）
借用工具让水钟里的水均匀往下滴。
按照自己的设计，加工组装我们的水钟。●确定制作流程。●分别标出1～10分钟 的时间刻度。
用钟表测试自制的水钟计时是否准确。
对自制的水钟进行改进。
1.我们的水钟计时准确吗? 制作简单吗?
1.除了水，还可以用哪些能流动的物体来制作计时工具?
1．．沙漏是古人的一种计时工具。沙漏能用来计时，是因为（ ）。A．沙漏每一次漏完所有沙子的时间是相同的B．沙漏每一次漏完所有沙子的时间是不同的C．沙子和水一样能流动，是液体
2．关于计量时间，下列说法错误的是（ ）。A．按照日出而作、日落而息形成的早期计时单位是天B．日晷是利用阳光下物体影子方位变化的规律发明的C．因为水流的速度不稳定，所以不能用水来计时D．古人利用日影长度变化发明的天文仪器是圭表
3．瓶子中装了500毫升的水，流出前50毫升水用了2分钟，继续流完最后的50毫升水要用的时间（ ）。A．多于2分钟B．小于2分钟C．2分钟D．无法判断
我们可以做一个类似的计时器。让我们制作一个计时10分钟的水钟。 提示 制作水钟需要哪些材料? 怎样控制漏水的速度? 如何来划分10分钟的时间刻度?
1.用画图的方法把我们的设计方案表示出来
1.计时前先粘好画刻度线的纸条（提前标记好0刻度,起始水位）。2.计时开始后，每过1分钟，用黑色记号笔在纸条上画一个刻度来标记水位。
（确定合适的水流速度，用秒表计时， 一直流10分钟，每隔1分钟在相应的水面高度处划一条刻度。）
借用工具让水钟里的水均匀往下滴。
按照自己的设计，加工组装我们的水钟。●确定制作流程。●分别标出1～10分钟 的时间刻度。
用钟表测试自制的水钟计时是否准确。
对自制的水钟进行改进。
1.我们的水钟计时准确吗? 制作简单吗?
1.除了水，还可以用哪些能流动的物体来制作计时工具?
1．．沙漏是古人的一种计时工具。沙漏能用来计时，是因为（ ）。A．沙漏每一次漏完所有沙子的时间是相同的B．沙漏每一次漏完所有沙子的时间是不同的C．沙子和水一样能流动，是液体
2．关于计量时间，下列说法错误的是（ ）。A．按照日出而作、日落而息形成的早期计时单位是天B．日晷是利用阳光下物体影子方位变化的规律发明的C．因为水流的速度不稳定，所以不能用水来计时D．古人利用日影长度变化发明的天文仪器是圭表
3．瓶子中装了500毫升的水，流出前50毫升水用了2分钟，继续流完最后的50毫升水要用的时间（ ）。A．多于2分钟B．小于2分钟C．2分钟D．无法判断
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