必修 第三册Lesson 1 Masterpieces教学设计

这是一份必修 第三册Lesson 1 Masterpieces教学设计，共4页。

教学设计
教材分析
本节课是新北师大版高中英语必修三的Unit 7Lessn 1 Masterpieces，课型是阅读课。本文是介绍画作的说明文，属于“人与社会”主题中的“绘画艺术’。文本分成三个独立篇章分别介绍三幅名画《星月夜》《呐喊》和《光之帝国》，每个篇章分成三个段落，按照逻辑顺序介绍，旨在从不同的角度鉴赏绘画艺术，包括创作背景创作灵感等，培养跨文化意识，领悟世界文化的多样性和丰富性，对学生进行美育，提高其艺术鉴赏力。
学生分析
本节课的授课对象是高一学生。学生英语基础相对较薄弱，阅读及表达能力有限，对于世界名画的欣赏也有难度。但是获取文本基本信息方面难度不大，如果要更深层次的欣赏和描述画作，还需要更多的引导和练习。
学习目标
学习文章对三幅名画的介绍，获取具体信息并理清文章结构。
培养学生对艺术作品进行描述、介绍的能力以及深层次赏析艺术作品的能力。
运用所学的知识，用英语介绍中国名画并推广中国文化艺术。
教学重难点
重点：让学生学会对艺术作品描述介绍及赏析。
难点：运用所学知识对艺术家及其作品进行英语介绍。
教学手段
借助希沃白板5进行互动式教学。创建3D艺术展馆为学生创造名画鉴赏的情景体验，把文章中的三幅画呈现在在展馆中欣赏，最后让学生进入3D中国馆欣赏并介绍中国画。让学生身临其境，增强视觉冲击力，更好地完成本节课的学习任务。在授课过程中，插入微课，使用拼图，蒙层，数字人等帮助更好的促进学习效果。
教学过程
教学步骤
教学活动
设计意图
时间
Step-1 Warming Up
Shw students sme famus paintings t experience what masterpieces are. Ask students: Hw d yu like the paintings?
用电影放映的方式呈现中外名画，直接引入话题呈现杰作，并激发同学们的热情和参与课堂的积极性。
1分钟
Step-2
Lead-in
Play a game t make up a painting.
After playing the jigsaw puzzle, the student will share the skill t make it up quickly. Then the teacher will share the basic knwledge f paintings.
Next, the teacher will lead students t the 3D Art Gallery t appreciate famus paintings.
通过拼图游戏，激发学生的兴趣，引起同学们的积极关注，让学生分享拼图的技巧并引入相关的绘画知识，为绘画赏析做铺垫。
3分钟
Step-3 Activate and share
Students appreciate the three paintings in the gallery and talk abut what they can see with their partners.
Next, the teacher will check the infrmatin by a task: Match the names and elements t the target painting.
Then, the teacher will shw the Micrcurse t share hw t intrduce a painting.
通过去虚拟场馆的名画欣赏，增强学生体验，有助于学生对绘画的理解。随后播放如何介绍一幅画的微课，为学生了解课文信息，梳理文章结构做好铺垫，进而帮助学生更好的理解文章并进行泛读和精读。
5分钟
Step-4
Read and explre
Explratin 1: Read fr general understanding.
1. Chse the genre f the passage.
2. Find ut the main idea f the passage.
Explratin 2: Read fr details.
Activity 1: Read Text 1 t find ut what the painting shws.
Then describe the detailed infrmatin f the painting and listen t its meaning frm Van Ggh.
At last, cnclude the structure f the text.
Activity 2: Read Text 2 t find ut descriptive wrds.
After describing the painting with the descriptive wrds, students will think abut: Why did the figure cver the ears and let ut a scream?
Wrk in pairs and share the answers.
Activity 3: Read Text 3 t describe the scene and make cmments.
Let students pay attentin t the sentences patterns t express cmments in this text. After describing the painting, students think abut: Why des it seem like a mysterius scene?
Students will watch the painting again and give the answer.
本环节分层阅读，学生先泛读感知大意，再精读获得文章具体信息和细节描述，旨在锻炼学生养成良好的阅读习惯，提高阅读技能，并且帮助学生理清结构，并学会组织语言。
对三篇文章进行了整合。详细讲解学习第一篇，简单阅读后面两篇介绍。
大声地读第一篇的介绍，然后使用蒙层把画盖上，擦一片去介绍一块，并让用多个词来描述细节。最后又让梵高告诉学生们这幅画的创作想要表达的积极意义。旨在完整的为学生呈现如何欣赏和介绍一幅画，并增强了趣味性和欣赏性。
对于第二三篇的活动设计，旨在让学生练习运用描述性的词语来介绍画的同时，挖掘和思考绘画背后的创作背景和评论。
通过同桌讨论与个人思考相结合来找出答案，有助于提高学生合作和交流能力。
20分钟
Step-5 Summary
Cnclude what we have learnt tday and what they have in cmmn.
课堂小结有助于学生理清文章内容并掌握三篇文本的结构，通过对比总结培养学生建立起上下文关联的能力。
1分钟
Step-6
Express yurself
Suppse yu are a vlunteer at an art exhibitin.Intrduce the Racing Hrse t freigners in English.
Please write at least 3 sentences t describe the Racing Hrse. Then, wrk in grups t share yur sentences.
创造情境让学生进入中国馆去参观中国名画，并充分发挥主观能动性描写并介绍奔马图，培养他们巩固、运用和内化语言的能力。 通过学生对艺术作品的描述和介绍，提升他们赏析艺术作品的能力。
9分钟
Hmewrk
T write an intrductin f a Chinese artwrk in English.
2. T be vlunteers t prmte Chinese culture and art frm nw n.
对学生进行美育教育和爱国教育：学生去发现美并向爱国的艺术家徐悲鸿学习，然后做一个推崇中国文化艺术的志愿者。
1分钟