人教部编版三年级上册不懂就要问课文课件ppt

这是一份人教部编版三年级上册不懂就要问课文课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了三年级语文•上册，读课题，学习任务，说发现，学习方法，会认字，糊里糊涂，画圆形，多音字，帮他认一认吧等内容，欢迎下载使用。

孙中山（1866年—1925年） 广东香山人，中国近代伟大的民主革命家，中华民国和中国国民党创始人，三民主义的倡导者。
今天，我们就来学习孙中山先生少年时期学习的故事！
带“*”星号的课文是略读课文。打开课本，看看这篇略读课文与之前的两篇课文有什么不一样。
读了课题，你有没有什么新发现？
打开课本，看看这篇略读课文与之前的两篇课文有什么不一样。
课后没有要写的生字和课后练习，多了两个泡泡。
学习提示任务一：默读课文，想想课文讲了一件什么事。
结合课文插图了解故事内容；按照故事的发展顺序说一说： 先讲了……接着讲了……最后讲了……
先讲了孙中山背书流利但不懂意思，于是向先生提问。
接着讲了先生检查完孙中山的背诵后，向学生讲解意思。
最后讲的是孙中山和同学之间的问答。
课文讲述了少年孙中山在私塾学习时，因为不明白书里说的是什么意思，壮着胆子 的故事，赞扬了孙中山 的精神，教育我们养成 的学习习惯。
向先生提问
学习提示任务二：关注有新鲜感的词句，并和同学交流。
有新鲜感的词句： 陌生的词语、特殊的句式、表达特别奇妙的地方（拟人化）……
默读第1段，画出有新鲜感的词句，想象画面读一读，并交流。
①孙中山小时候在私塾读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。
读书像唱歌，这样的读书方式真新鲜！
私塾 指旧时家庭、宗教或教师自己设立的教学处所，一般只有一个教书先生，没有规定的教材和学习年限。 私塾里的老师叫塾师，也叫先生。
学着在私塾里读书的样子合作读一读第1自然段。
默读第2～7段，画出有新鲜感的词句，想象画面读一读，并交流。
②……孙中山想：这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！”
心理描写，说明孙中山乐于思考。
表明他追求真理的欲望强烈。
③这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。④先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？”
通过这些词语可以感受到先生的严厉。
戒尺： 旧时私塾先生对学生施行惩罚时所用的木板。
思考：现在我们向老师提问是多么容易的一件事呀，为什么孙中山却要壮着胆子呢？
小练笔：孙中山提出问题后，学生的表情有什么变化呢？发挥想象进行扩写。
有的同学（ ），有的同学（ ），有的想：（ ），有的小声嘀咕：（ ）。
孙中山提出问题后，先生的态度为什么和前面不一样？
⑥先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！”
因为孙中山完成了先生布置的任务，他善于思考、敢于提问的学习态度打动了先生，所以先生破例讲解了书中的内容。
默读第8～9段，画出有新鲜感的词句，想象画面读一读，并交流。
⑨孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
要学习就要学懂，不懂就该问个明白！
回顾全文：交流对“孙中山敢于向先生提问”这件事的看法。
同学们被孙中山的行为吓呆了，他们从来都没想过问先生问题，而孙中山遇到不懂的问题敢于提问，体现出了他十分勇敢。
孙中山提问之后，从来不讲书里意思的先生被他打动了，所以改变了态度，详细讲解了内容，这体现了孙中山勤学好问的品质。
孙中山不懂就问的态度和勇气值得我们学习，以后在学习中遇到不懂的问题，我们也要及时提问，想办法解决。
询问老师、家长，和同学一起讨论等；查阅资料书；上网查找资料。
讨论：在现实生活中，我们遇到不会的问题可以怎么做？
起因 → 经过 → 结果 →
敏而好学，不耻下问。 ——《论语》不学不成，不问不知。 ——王充学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。 ——陈献章