小学语文人教部编版三年级上册铺满金色巴掌的水泥道图文课件ppt

这是一份小学语文人教部编版三年级上册铺满金色巴掌的水泥道图文课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了铺满金色巴掌的水泥道，指的是什么，梧桐树的落叶，亮晶晶的水洼，娃wá，蛙wā，挂ɡuà，洼wā，换偏旁，找近义词等内容，欢迎下载使用。

1.正确、流利地朗读课文，要读准字音，读通句子。2.圈出难理解的词语，标注自然段序号。
水洼 印着 凌乱 增添 棕红色 小雨靴
“洼”形旁是“氵”，意思是凹陷的地方。
“靴”就是帮子较高的鞋，大多是皮革做成的，因此是革字旁。
朗读课文，说说文章描写了什么内容？
这篇课文主要描写了“我”在落满梧桐树叶的水泥道上的所见、所想，表达了“我”对秋天的喜爱之情。
思考：文章写了哪几个部分的内容。
1-4自然段：雨后上学。5-9自然段：水泥道美景。10-11自然段：发出赞叹。
朗读课文第1-4自然段，说一说：雨后上学去，“我”看到了怎样的景象？
啊！多么明朗的天空。
天空湛蓝清亮，光线充足。
1.找近义词2.结合图片3.结合生活实际 4.联系上下文5.查词典
一夜秋风，一夜秋雨。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。
B.“我”走在水泥道上的心情
D.每一片落叶的形状、排列
选一选：一夜秋风，一夜秋雨。天放晴，“我”去上学，看到的美景：先写（ ），再写（ ），接着写（ ），最后写（ ）。一夜秋风，一夜秋雨，“我”觉得水泥道真美！
自读第5～7自然段，用横线画出让你觉得水泥道很美的句子。
⑤道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。
⑥我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……
⑦每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。
“紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上、平展地粘在水泥道上”，指与水泥道贴合得很紧密。
梧桐树叶紧紧地贴在水泥道上。
上文“排列得并不规则”也说明了凌乱是指梧桐树叶随意落在地上，排列不整齐。
自读第8、9自然段，体会作者走在水泥道上的心情。
⑧我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… ⑨要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。
自读第10、11自然段，说一说，作者为什么会觉得水泥道“真美啊”？
⑩一夜秋风，一夜秋雨。 ⑪当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！
因为作者仔细观察，用心感受，发现了容易被人们忽视的普通事物的美。
这是课文的开头和结尾，从这两处，你发现了什么？
自主阅读课后的“阅读链接”——《自报家门》。比较链接文与课文写法上有什么不同。
《铺满金色巴掌的水泥道》
围绕一种景物进行细致描写
对多种事物进行简略描写
写一写：选择其中一种写法，用几句话写出自己上学或放学路上看到的景色。
一个深秋的早晨，走在上学的路上，我看到有许多的落叶，有的落叶像人的手掌，有的落叶像弯弯的眉毛，还有的落叶卷起来了，像小螺号一样。
将自己喜欢的句子读给同桌听一听，说说自己喜欢的理由，再抄写在自己的积累本上。