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初中化学人教版九年级上册课题3 水的组成同步训练题
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这是一份初中化学人教版九年级上册课题3 水的组成同步训练题，共8页。试卷主要包含了下列关于水的说法正确的是，下列有关实验现象的描述错误的是，下列说法正确的是等内容，欢迎下载使用。
A．水是由氢分子和氧分子构成的
B．电解水时正极产生的气体具有可燃性
C．活性炭能吸附水中的杂质，降低水的硬度
D．鉴别软水和硬水：加入肥皂水，振荡，泡沫较多的是软水
2．下列关于水的说法正确的是（ ）
A．可用明矾区分硬水和软水
B．长期饮用蒸馏水不利于人体健康
C．经过沉淀、过滤后得到的矿泉水是纯净物
D．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气、氧气组成的
3．下列物质按照单质、氧化物、混合物顺序排列的是（ ）
A．氧气 高锰酸钾 空气B．铁 四氧化三铁 生铁
C．碘 酒精 碘酒D．水 双氧水 冰水
4．有关电解水实验的下列叙述中，错误的是（ ）
A．可证明水由氢、氧元素组成
B．与电源正极相连一端产生氧气
C．正、负极产生的气体体积比是1：2
D．在水中加少量蔗糖固体可增强水的导电性
5．为测定气球内的气体成分，有学生用超薄材料制成的气球按如图装置进行实验。开始时气球浮于烧杯底部，打开开关后，过一会儿气球从烧杯底部慢慢下降。气球内可能的气体是 （ ）
①甲烷 ②氧气 ③氯气 ④氢气
A．仅①②
B．仅③④
C．仅①④
D．①②③④
6．同学们用“电解水”和“氢气燃烧”两个反应探究水的组成，他们依次进行了如下实验：
下列有关描述正确的是（ ）
A．实验①中正、负极产生气体的体积比为
B．实验②的目的是检验氢气中是否混有水蒸气
C．实验②不能确认水是由氢、氧两种元素组成
D．两个反应中，原子的种类和个数均保持不变
7．硫酸钠（Na2SO4）用于洗涤剂、玻璃、染料和纺织等，硫酸钠属于
A．混合物B．单质C．化合物D．氧化物
8．下列有关实验现象的描述错误的是（ ）
A．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成无色气体
C．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成氧化铁
9．下列说法正确的是（ ）
A．构成分子的原子能保持该物质的化学性质
B．氧元素与碳元素的本质区别是核外电子数不同
C．只含一种元素的物质不一定是单质
D．符号 Cl既能表示一种元素，又能表示一种物质，还能表示一个原子
10．推理是学习化学的一种重要方法，下列推理合理的是（ ）
A．化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化
B．离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子
C．单质是由同种元素组成的物质，则只含一种元素的物质一定是单质
D．元素是指具有相同质子数的一类原子的总称，则具有相同质子数的粒子一定是同种元素
11．下列关于“不一定”的说法中，不正确的是( )
A．由同种元素组成的物质不一定是单质B．质子数相等的粒子不一定是同种元素
C．由分子构成的纯净物不一定只含一种分子D．含氧化合物不一定是氧化物
12．如图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是（ ）
A．水的电解
B．加热一定量CaCO3固体
C．向一定量的H2O2溶液中加入MnO2固体
D．将一定质量的红磷燃烧
13．将物质按照一定的规律分类研究，是常用的化学学习方法。下列各组答案中按一定依据分类正确的是（ ）
A．化合物：蒸馏水、二氧化碳
B．混合物：海水、液氧、空气
C．氧化物：过氧化氢、高锰酸钾
D．非金属元素：氦、硒、汞
14．图所示是甲、乙、丙三种初中化学常见物质的转化关系（反应条件和部分反应物已略去），其中甲、乙的组成元素相同，丙能使带火量的木条复燃。下列说法中不正确的是（ ）
A．甲和乙均属于氧化物
B．反应③不一定是化合反应
C．硫粉在丙中燃烧发出蓝紫色火焰
D．反应①不需要任何反应条件即可迅速进行
【答案】D
15．化学概念在逻辑上存在如下图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是（ ）
A．纯净物与混合物属于包含关系B．化合物与氧化物属于包含关系
C．单质与化合物属于交叉关系D．化合反应与氧化反应属于并列关系
16．已知“”、“”表示质子数不同的原子。下列表示的气体物质中，属于化合物的是（ ）
A．B．
C．D．
17．空气、水是我们赖以生存的重要资源。
（1）Cu能与空气中的H2O、O2和_________反应生成“铜锈”[主要成分为Cu2(OH)2CO3]。
（2）生活中常用________的方法降低水的硬度。
（3）电解水可制氢气。通电一段时间后，如图所示。电极X为电源的______极。
18．根据下图所示实验回答问题。
（1）A实验中，水发生的是__________（填“物理”或“化学”）变化。
（2）B实验中，证明氧气约占空气体积1/5的实验现象是___________，写出该反应的化学方程式___。
（3）C实验中，某气体单质燃烧后，在烧杯内壁出现了无色液滴。写出符合此实验现象的化学方程式_____，点燃该气体前一定要_________。
19．有下列物质：①氧气；②蒸馏水；③新鲜的空气；④铜片；⑤五氧化二磷；⑥高锰酸钾；⑦自来水；⑧过氧化氢；⑨加热氯酸钾和二氧化锰制氧气的剩余固体，其中：
（1）属于混合物的有___________；（填数字序号，下同）
（2）属于纯净物的有__________；（3）属于单质的有____________；
（4）属于化合物的有__________；（5）属于氧化物的有__________．
20．水是生命之源，“节约水、珍惜水、保护水”是每个公民的责任和义务。
(1)如图甲为电解水的装置图。
①通电一段时间后停止通电，管a和管b中所收集到的气体的体积比约为___________。试管b中的气体为________。
②这个实验说明水是由___________组成，反应的化学符号表达式是___________。得到该实验结论的理论依据是___________。
③实验中常向水中加入少量硫酸钠的作用是___________。
(2)小张同学制作的简易净水器如图乙所示:
①膨松棉的主要作用是___________。
②活性炭的作用是___________。
(3)某同学发现下雨过后，并中的水特别浑浊，于是他静置一段时间井水后，利用过滤的方法将其净化，实验如丙装置。
①该图中存在的两处明显错误是:___________。
②过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是__________(写一种)。
③过滤时发现速率很慢，可能的原因是___________。
④该同学将装置进行了改进，然后再次过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋的宣布:我终于制得了纯水!这种说法对吗?___________，理由是_______。
⑤若要进一步净化水，得到纯净的水，可采用的净水方法是_________。
21．如下图所示，电解水实验中，通电后电极上出现___________，并汇集到试管上端。正极端的试管内产生的气体能_______________，负极端的试管内产生的气体能______________；则正极端的试管内产生的气体是____________，负极端的试管内产生的气体是____________，说明水是由____________组成的。通电后水发生____________变化，变化前后发生改变的是___________（填序号）。
①元素种类 ②原子个数 ③分子种类 ④各原子质量
22．水是生命之源。请回答下列问题：
（1）有些动物可以在水中生存，是因为水中_____。
（2）电解水的化学方程式是_____；如图试管1中收集的气体是_____，它具有_____性；若试管1中产生8 mL气体，则试管2中产生_____mL气体。
（3）没有自来水的农村地区，村民多饮用井水。请你为村民们解决下列问题：
①用_____的操作，可除去井水中难溶性的杂质。
②使用_____进行试验，可证明处理后的井水是硬水。
③通过将井水_____的方法，既可降低水的硬度，又可以杀菌。
④生产生活中如何保护水资源，请给村民们提1条合理化建议。答：_____。
23．现有以下物质： ①氢气；②牛奶；③澄清的石灰水；④水；⑤四氧化三铁；⑥白磷；⑦高锰酸钾；⑧二氧化硫；⑨氯化钠；⑩过氧化氢。
(1)属于混合物的有(选填序号，下同)________；
(2)属于化合物的有_______________，它们的共同特点是______________________；属于单质的是_____________，它们的共同特点是 _______________________；
(3)属于氧化物的是_______________，它们在组成上的共同特点是___________________。
24．2019年“中国水周”的宣传主题为“坚持节水优先强化水资源管理”
（1）天然水多为硬水，生活中可以通过___________使其转化为软水。
（2）活性炭能除去水中有颜色、有异味的物质，这是利用活性炭的___________性。
（3）下图是电解水的实验装置示意图。通电一段时间后，a管内产生的气体是___________。该实验说明水是由_______________组成的。
（4）我们应当珍惜每一滴水，下列做法不利于节约用水的是_________（填序号）。
A洗菜的水用来浇花
B使用节水龙头
C用不间断的水流冲洗碗筷
D洗手擦肥皂时，不关水龙头
25．(1)下图是电解水的装置，通电一段时间后，B试管中收集到的气体是_______，A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于_______：此实验说明水是由______________组成；
(2)若要鉴别硬水和软水，可加入______________搅拌
(3)生活中可通过________________降低水的硬度
(4)保护水资源是每个公民应尽的义务，造成水体污染的原因主要有_______(请写出一点)
26．分类归纳是学习化学常用的方法,现有①铁粉②液氧③高锰酸钾④氯化钠⑤五氧化二磷⑥净化后的空气⑦冰水混合物⑧稀有气体；其中属于混合物的是_________；属于单质的是___________；属于化合物的__________；属于氧化物的是___________(填序号)。
27．通过分析实验结果推断物质的组成，是认识物质的一种方法，研究水的组成就是利用了这种方法。电解水实验结果如图所示。
（1）a为电源的_____极（填“正”或“负”），根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由_____组成。水分子组成中_____为2：1，经进一步科学确认，得出水的化学式为H2O。
（2）在通电过程中常在水中加入少量稀硫酸，其目的是_____。
（3）写出电解水的化学方程式_____。
28．2019年“世界水日”的宣传主题为“Leaving n ne behind （不让任何一个人掉队）”。
（1）保护水资源，人人有责。请写出你“没有掉队”的一条理由______________。
（2）雨后，九龙江水很浑浊，小明取回一瓶浑浊水，设计了如下图所示的净水实验:
①操作a需要用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和___________________________；如果所得液体B仍呈浑浊，原因可能是_________________。
②往装有少量液体D的试管中滴入几滴肥皂水,__________________________，有泡沫，没发现浮渣,则液体D属于软水。
（3）如图是电解水的实验，一段时间后a管内的气体与b管内的气体质量比约为___________________________， 电解水的化学方程式为___________________________。
29．下列容器中的物质，属于纯净物的是_____；属于混合物的是_____；属于单质的是_____；属于氧化物的是_____（均填容器下的代号）。
30．现有：①空气 ②水 ③高锰酸钾 ④过氧化氢溶液 ⑤氧化铁 ⑥铁六种物质，其中属于混合物的是_____（填序号，下同），属于单质的是_____，属于氧化物的是_____。
31．用下列物质的序号回答有关问题: (注意有的空格不只有一个答案，多填、少填均不给分)①雨水；②蒸馏水；③雨后洁净的空气；④五氧化二磷；⑤液氮；⑥高锰酸钾完全分解后的固体产物。其中:
（1）属于混合物的是_______________；
（2）属于纯净物的是_________________；
（3）属于单质的是______________；
（4）属于氧化物的是_____________。
32．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点，请回答下列问题。
（1）下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。
①图中A、B、C、D属于_______种元素的粒子，A的微粒符号________。
②A、B、C、D四种粒子中，不具备稳定结构的是________（填序号）。
③D中x＝________，A、C形成的化合物化学式是_________。
（2）下列各图中●和分别表示不同元素的原子，则其中表示混合物的是________（填序号，下同），表示单质的是__________，表示化合物的是___________。
33．氧气是一种重要的物质，图是三个与氧气有关的实验。请回答有关问题。
（1）标号①仪器的名称是_______。
（2）实验一的目的是___________；a管中产生的气体是____。
（3）实验二中发生反应的文字（或符号）表达式是_________；打开弹簧夹后，观察到的现象是________________________________________________。
（4）有同学认为实验三不能对比二氧化锰与氧化铁对过氧化氢分解的催化效果。如果想要达到此目的，应改变实验方案，改变的方法是_________________；除了催化剂的种类，还能影响过氧化氢分解速率的因素有___________（任填一种）。
A．水是由氢分子和氧分子构成的
B．电解水时正极产生的气体具有可燃性
C．活性炭能吸附水中的杂质，降低水的硬度
D．鉴别软水和硬水：加入肥皂水，振荡，泡沫较多的是软水
2．下列关于水的说法正确的是（ ）
A．可用明矾区分硬水和软水
B．长期饮用蒸馏水不利于人体健康
C．经过沉淀、过滤后得到的矿泉水是纯净物
D．电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢气、氧气组成的
3．下列物质按照单质、氧化物、混合物顺序排列的是（ ）
A．氧气 高锰酸钾 空气B．铁 四氧化三铁 生铁
C．碘 酒精 碘酒D．水 双氧水 冰水
4．有关电解水实验的下列叙述中，错误的是（ ）
A．可证明水由氢、氧元素组成
B．与电源正极相连一端产生氧气
C．正、负极产生的气体体积比是1：2
D．在水中加少量蔗糖固体可增强水的导电性
5．为测定气球内的气体成分，有学生用超薄材料制成的气球按如图装置进行实验。开始时气球浮于烧杯底部，打开开关后，过一会儿气球从烧杯底部慢慢下降。气球内可能的气体是 （ ）
①甲烷 ②氧气 ③氯气 ④氢气
A．仅①②
B．仅③④
C．仅①④
D．①②③④
6．同学们用“电解水”和“氢气燃烧”两个反应探究水的组成，他们依次进行了如下实验：
下列有关描述正确的是（ ）
A．实验①中正、负极产生气体的体积比为
B．实验②的目的是检验氢气中是否混有水蒸气
C．实验②不能确认水是由氢、氧两种元素组成
D．两个反应中，原子的种类和个数均保持不变
7．硫酸钠（Na2SO4）用于洗涤剂、玻璃、染料和纺织等，硫酸钠属于
A．混合物B．单质C．化合物D．氧化物
8．下列有关实验现象的描述错误的是（ ）
A．氢气在空气中燃烧，产生淡蓝色火焰
B．木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成无色气体
C．红磷在空气中燃烧，产生大量白烟
D．铁丝在氧气中燃烧，火星四射，生成氧化铁
9．下列说法正确的是（ ）
A．构成分子的原子能保持该物质的化学性质
B．氧元素与碳元素的本质区别是核外电子数不同
C．只含一种元素的物质不一定是单质
D．符号 Cl既能表示一种元素，又能表示一种物质，还能表示一个原子
10．推理是学习化学的一种重要方法，下列推理合理的是（ ）
A．化学变化中分子种类发生改变，则分子种类发生改变的变化一定是化学变化
B．离子是带电荷的粒子，则带电荷的粒子一定是离子
C．单质是由同种元素组成的物质，则只含一种元素的物质一定是单质
D．元素是指具有相同质子数的一类原子的总称，则具有相同质子数的粒子一定是同种元素
11．下列关于“不一定”的说法中，不正确的是( )
A．由同种元素组成的物质不一定是单质B．质子数相等的粒子不一定是同种元素
C．由分子构成的纯净物不一定只含一种分子D．含氧化合物不一定是氧化物
12．如图所示的四个图象，能正确反映对应变化关系的是（ ）
A．水的电解
B．加热一定量CaCO3固体
C．向一定量的H2O2溶液中加入MnO2固体
D．将一定质量的红磷燃烧
13．将物质按照一定的规律分类研究，是常用的化学学习方法。下列各组答案中按一定依据分类正确的是（ ）
A．化合物：蒸馏水、二氧化碳
B．混合物：海水、液氧、空气
C．氧化物：过氧化氢、高锰酸钾
D．非金属元素：氦、硒、汞
14．图所示是甲、乙、丙三种初中化学常见物质的转化关系（反应条件和部分反应物已略去），其中甲、乙的组成元素相同，丙能使带火量的木条复燃。下列说法中不正确的是（ ）
A．甲和乙均属于氧化物
B．反应③不一定是化合反应
C．硫粉在丙中燃烧发出蓝紫色火焰
D．反应①不需要任何反应条件即可迅速进行
【答案】D
15．化学概念在逻辑上存在如下图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是（ ）
A．纯净物与混合物属于包含关系B．化合物与氧化物属于包含关系
C．单质与化合物属于交叉关系D．化合反应与氧化反应属于并列关系
16．已知“”、“”表示质子数不同的原子。下列表示的气体物质中，属于化合物的是（ ）
A．B．
C．D．
17．空气、水是我们赖以生存的重要资源。
（1）Cu能与空气中的H2O、O2和_________反应生成“铜锈”[主要成分为Cu2(OH)2CO3]。
（2）生活中常用________的方法降低水的硬度。
（3）电解水可制氢气。通电一段时间后，如图所示。电极X为电源的______极。
18．根据下图所示实验回答问题。
（1）A实验中，水发生的是__________（填“物理”或“化学”）变化。
（2）B实验中，证明氧气约占空气体积1/5的实验现象是___________，写出该反应的化学方程式___。
（3）C实验中，某气体单质燃烧后，在烧杯内壁出现了无色液滴。写出符合此实验现象的化学方程式_____，点燃该气体前一定要_________。
19．有下列物质：①氧气；②蒸馏水；③新鲜的空气；④铜片；⑤五氧化二磷；⑥高锰酸钾；⑦自来水；⑧过氧化氢；⑨加热氯酸钾和二氧化锰制氧气的剩余固体，其中：
（1）属于混合物的有___________；（填数字序号，下同）
（2）属于纯净物的有__________；（3）属于单质的有____________；
（4）属于化合物的有__________；（5）属于氧化物的有__________．
20．水是生命之源，“节约水、珍惜水、保护水”是每个公民的责任和义务。
(1)如图甲为电解水的装置图。
①通电一段时间后停止通电，管a和管b中所收集到的气体的体积比约为___________。试管b中的气体为________。
②这个实验说明水是由___________组成，反应的化学符号表达式是___________。得到该实验结论的理论依据是___________。
③实验中常向水中加入少量硫酸钠的作用是___________。
(2)小张同学制作的简易净水器如图乙所示:
①膨松棉的主要作用是___________。
②活性炭的作用是___________。
(3)某同学发现下雨过后，并中的水特别浑浊，于是他静置一段时间井水后，利用过滤的方法将其净化，实验如丙装置。
①该图中存在的两处明显错误是:___________。
②过滤后观察发现，滤液仍然浑浊，可能的原因是__________(写一种)。
③过滤时发现速率很慢，可能的原因是___________。
④该同学将装置进行了改进，然后再次过滤，得到了澄清透明的水，他兴奋的宣布:我终于制得了纯水!这种说法对吗?___________，理由是_______。
⑤若要进一步净化水，得到纯净的水，可采用的净水方法是_________。
21．如下图所示，电解水实验中，通电后电极上出现___________，并汇集到试管上端。正极端的试管内产生的气体能_______________，负极端的试管内产生的气体能______________；则正极端的试管内产生的气体是____________，负极端的试管内产生的气体是____________，说明水是由____________组成的。通电后水发生____________变化，变化前后发生改变的是___________（填序号）。
①元素种类 ②原子个数 ③分子种类 ④各原子质量
22．水是生命之源。请回答下列问题：
（1）有些动物可以在水中生存，是因为水中_____。
（2）电解水的化学方程式是_____；如图试管1中收集的气体是_____，它具有_____性；若试管1中产生8 mL气体，则试管2中产生_____mL气体。
（3）没有自来水的农村地区，村民多饮用井水。请你为村民们解决下列问题：
①用_____的操作，可除去井水中难溶性的杂质。
②使用_____进行试验，可证明处理后的井水是硬水。
③通过将井水_____的方法，既可降低水的硬度，又可以杀菌。
④生产生活中如何保护水资源，请给村民们提1条合理化建议。答：_____。
23．现有以下物质： ①氢气；②牛奶；③澄清的石灰水；④水；⑤四氧化三铁；⑥白磷；⑦高锰酸钾；⑧二氧化硫；⑨氯化钠；⑩过氧化氢。
(1)属于混合物的有(选填序号，下同)________；
(2)属于化合物的有_______________，它们的共同特点是______________________；属于单质的是_____________，它们的共同特点是 _______________________；
(3)属于氧化物的是_______________，它们在组成上的共同特点是___________________。
24．2019年“中国水周”的宣传主题为“坚持节水优先强化水资源管理”
（1）天然水多为硬水，生活中可以通过___________使其转化为软水。
（2）活性炭能除去水中有颜色、有异味的物质，这是利用活性炭的___________性。
（3）下图是电解水的实验装置示意图。通电一段时间后，a管内产生的气体是___________。该实验说明水是由_______________组成的。
（4）我们应当珍惜每一滴水，下列做法不利于节约用水的是_________（填序号）。
A洗菜的水用来浇花
B使用节水龙头
C用不间断的水流冲洗碗筷
D洗手擦肥皂时，不关水龙头
25．(1)下图是电解水的装置，通电一段时间后，B试管中收集到的气体是_______，A试管和B试管中收集到的气体的体积比约等于_______：此实验说明水是由______________组成；
(2)若要鉴别硬水和软水，可加入______________搅拌
(3)生活中可通过________________降低水的硬度
(4)保护水资源是每个公民应尽的义务，造成水体污染的原因主要有_______(请写出一点)
26．分类归纳是学习化学常用的方法,现有①铁粉②液氧③高锰酸钾④氯化钠⑤五氧化二磷⑥净化后的空气⑦冰水混合物⑧稀有气体；其中属于混合物的是_________；属于单质的是___________；属于化合物的__________；属于氧化物的是___________(填序号)。
27．通过分析实验结果推断物质的组成，是认识物质的一种方法，研究水的组成就是利用了这种方法。电解水实验结果如图所示。
（1）a为电源的_____极（填“正”或“负”），根据实验中只生成氢气和氧气，确定了水是由_____组成。水分子组成中_____为2：1，经进一步科学确认，得出水的化学式为H2O。
（2）在通电过程中常在水中加入少量稀硫酸，其目的是_____。
（3）写出电解水的化学方程式_____。
28．2019年“世界水日”的宣传主题为“Leaving n ne behind （不让任何一个人掉队）”。
（1）保护水资源，人人有责。请写出你“没有掉队”的一条理由______________。
（2）雨后，九龙江水很浑浊，小明取回一瓶浑浊水，设计了如下图所示的净水实验:
①操作a需要用到的玻璃仪器有漏斗、烧杯和___________________________；如果所得液体B仍呈浑浊，原因可能是_________________。
②往装有少量液体D的试管中滴入几滴肥皂水,__________________________，有泡沫，没发现浮渣,则液体D属于软水。
（3）如图是电解水的实验，一段时间后a管内的气体与b管内的气体质量比约为___________________________， 电解水的化学方程式为___________________________。
29．下列容器中的物质，属于纯净物的是_____；属于混合物的是_____；属于单质的是_____；属于氧化物的是_____（均填容器下的代号）。
30．现有：①空气 ②水 ③高锰酸钾 ④过氧化氢溶液 ⑤氧化铁 ⑥铁六种物质，其中属于混合物的是_____（填序号，下同），属于单质的是_____，属于氧化物的是_____。
31．用下列物质的序号回答有关问题: (注意有的空格不只有一个答案，多填、少填均不给分)①雨水；②蒸馏水；③雨后洁净的空气；④五氧化二磷；⑤液氮；⑥高锰酸钾完全分解后的固体产物。其中:
（1）属于混合物的是_______________；
（2）属于纯净物的是_________________；
（3）属于单质的是______________；
（4）属于氧化物的是_____________。
32．在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点，请回答下列问题。
（1）下图中A、B、C、D是四种粒子的结构示意图。
①图中A、B、C、D属于_______种元素的粒子，A的微粒符号________。
②A、B、C、D四种粒子中，不具备稳定结构的是________（填序号）。
③D中x＝________，A、C形成的化合物化学式是_________。
（2）下列各图中●和分别表示不同元素的原子，则其中表示混合物的是________（填序号，下同），表示单质的是__________，表示化合物的是___________。
33．氧气是一种重要的物质，图是三个与氧气有关的实验。请回答有关问题。
（1）标号①仪器的名称是_______。
（2）实验一的目的是___________；a管中产生的气体是____。
（3）实验二中发生反应的文字（或符号）表达式是_________；打开弹簧夹后，观察到的现象是________________________________________________。
（4）有同学认为实验三不能对比二氧化锰与氧化铁对过氧化氢分解的催化效果。如果想要达到此目的，应改变实验方案，改变的方法是_________________；除了催化剂的种类，还能影响过氧化氢分解速率的因素有___________（任填一种）。
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