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化学九年级上册课题 1 燃烧和灭火课时训练
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这是一份化学九年级上册课题 1 燃烧和灭火课时训练，共12页。试卷主要包含了单选题等内容，欢迎下载使用。
1．如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件，下列说法中不正确的是( )
A．图l实验能比较白磷和红磷的着火点高低
B．若将图2白磷换成红磷不能观察到燃烧现象
C．图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触
D．图1和图2实验烧杯中的热水只起到提高温度的作用
2．在“向盛有等量冷水和热水的烧杯中同时加入少量品红的实验”中，下列说法错误的是
A．冷水和热水中的品红都发生扩散
B．热水中的品红分子小，冷水中的品红分子大
C．品红扩散是分子运动的结果
D．取等量冷水和热水是便于对照观察温度对分子运动的影响
3．对比实验是科学探究的重要方法。利用如图实验探究燃烧的条件，当温度升高至60℃过程中，仅①燃烧；继续升高至260℃过程中，又仅③开始燃烧。下列分析不正确的是（ ）
A．①燃烧可证明白磷是可燃物
B．对比③④可知无烟煤的着火点比红磷的高
C．对比①②可知燃烧需要可燃物与氧气接触
D．对比①③可知燃烧需要使温度达到可燃物的着火点
4．为探究物质燃烧条件，小明做了如图所示的实验。向一个大烧杯中加入约80℃的热水大半杯。在水中加入一小块白磷和一小块红磷，在两支试管中分别加入白磷和红磷。下列对比中能说明燃烧需要温度达到着火点的是（ ）
A．①②B．③④C．①④D．②③
5．下图所示的实验可用于探究燃烧的条件
下列说法正确的是
A．对比②③，可以得出白磷、红磷的着火点不同
B．对比①③，可以得出燃烧需要可燃物
C．对比①②，可以得出燃烧需要氧气
D．水可以用来灭火，所以即使给②中的白磷通入氧气，燃烧也不能发生
6．下列探究燃烧条件的实验中，只能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”的是（ ）
A．B．C．D．
7．依据如图所示实验装置可以探究红磷燃烧所需的条件（夹持仪器略去）。实验操作过程如下：①先通入N2一段时间，点燃酒精灯；②停止通入N2，改通O2，下列说法错误的是
A．实验过程①的a，b中均无明显现象
B．实验过程②的a中无明显现象，b中红磷燃烧
C．对比①②两个实验过程a中的实验现象，可知可燃物燃烧需要氧气
D．对比实验过程②的a、b中的实验现象，可知红磷燃烧需要温度达到着火点
8．下列关于燃烧和灭火的解释错误的是（ ）
A．实验过程中乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧，是因为乒乓球的着火点比滤纸的低
B．火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点
C．蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下
D．蜡烛熄灭，是因为碳酸钠与稀盐酸反应产生二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧
9．为完成下列图示的四个实验，编号处所指物质的选用正确的是（ ）
A．①木炭B．②氮气C．③空气D．④NaOH 溶液
10．下图所示的一组实验可用于探究燃烧条件。下列说法中正确的是
A．白磷通常保存在冷水中，铜片上的白磷要进行干燥处理
B．此组实验中烧杯里的热水只起到提高温度的作用
C．图1实验不能比较白磷和红磷着火点的高低
D．若将图2中白磷换成红磷，也能观察到燃烧的现象
11．控制变量是实验探究的重要方法。下列实验设计不能达到实验目的的是（）
A． 探究燃烧条件之一：温度达到着火点
B． 区分硬水和软水
C． 探究接触面积对反应速率的影响
D． 比较空气与呼出的气体中CO2含量
12．下列实验能达到实验目的的是
A．①②B．②④C．③④D．①③
13．下图是一组与燃烧有关的实验，对下列实验现象的分析不正确的是
A．实验1红磷未燃烧，说明红磷的着火点比白磷高
B．实验2红磷燃烧，产生白烟，是因为具备燃烧的条件
C．实验2集气瓶中水的体积超过1/5，是因为红磷量不足
D．实验1热水中白磷没有燃烧，是因为水中的白磷没有与氧气接触
14．下列实验能够达到实验目的是（ ）
A．验证质量守恒定律 B．探究分子运动
C．探究燃烧的条件 D．检验甲烷中含有碳元素
15．通常情况下，燃烧需要三个条件，如图所示的实验中，能证明可燃物燃烧与温度有关的是( )
A．②④B．②③C．①③D．①④
16．根据如图所示的实验，下列说法正确的（ ）
A．②③对比说明物质燃烧需要与空气接触
B．检验甲试管内的气体可以用燃着的木条
C．该实验说明二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红
D．该实验的现象是产生淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体
17．用如图装置探究燃烧的条件，观察到①②不燃烧，③燃烧。下列分析正确的是
A．①不燃烧，说明红磷不是可燃物
B．对比①③，说明燃烧需要有可燃物
C．对比②③，说明燃烧需要可燃物与氧气接触
D．对比①②，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点
18．如图是探究燃烧条件的实验装置图，下列关于该实验的说法中，不正确的是
A．只有左侧试管中的红磷能燃烧
B．只有右侧试管中的白磷能燃烧
C．磷燃烧的反应属于氧化反应
D．烧碱溶液的作用是吸收燃烧产物，减轻污染
19．下列实验可以得出的结论，其中不合理的是
20．下列是初中化学中常见的实验。相关说法错误的是________(填序号)。
①甲实验的目的是测定空气中氧气的含量
②乙实验，水中的白磷没有燃烧，是因为温度没有达到着火点
③丙实验加水后，立即旋紧瓶盖，振荡，看到的现象是软塑料瓶向内凹陷
④丁实验，酒精灯上放的金属网罩是为了提高温度
21．以下是初中化学中常见的基本实验,回答下列问题。
(1) 实验A中燃烧的主要现象_______在空气中燃烧的化学反应方程式_______,若实验测定出的空气中氧气的含量小于1/5,则造成的原因可能是_______(任写一点)。
(2) B装置_______(“能”或“不能”)达到实验目的,改进的方法是_______。
22．化学是以实验为基础的科学，请回答下列四个实验的相关问题。
（1）在实验一中，铁钉上铁锈最多的部位是_____（填“a”“b”“c”）。
（2）通过对比实验二中白磷A和白磷B处的现象，可以得出的燃烧条件是_____。
（3）在实验三中，观察到的实验现象是：烧杯中的蜡烛_____。
（4）实验四验证质量守恒定律的实验中，发生反应的化学方程式为_____。
23．以下图示的实验均是初中化学教科书上的实验，请回答下列问题。
（1）A实验中能够观察到的现象是___________。
（2）B实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，这一现象说明燃烧的条件之一是___________。
（3）C实验中发生的反应可用化学方程式表示为___________。
24．在做“燃烧的条件”实验时，把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，如图所示，观察到的现象是 先燃烧，通过此实验，说明燃烧的条件之一是 。
25．某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动，如图所示。请你参与完成。
（1）图1实验中水的作用是____________，___________。
（2）图1 实验与教材实验相比的优点是___________。
（3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷（如图2 所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是_____________。
（4）欲使图1 中的红磷着火，可将试管从水中取出并____________后对试管加热。
26．水在化学实验中的作用不可忽视。如图五个实验分别用到水：
（1）实验A中：水作_____（填“溶剂”或“溶质”）。
（2）实验B中：水的作用是_____。
（3）实验C中：往软塑料瓶中倒入水后盖上瓶塞振荡，该实验能证明二氧化碳具有的物理性质是_____。
（4）实验D中水的作用是提供热量和_____。
（5）a、b、c三处物质中能够燃烧的是_____（填字母序号），其燃烧时伴随的现象是_____，该反应的化学方程式为_____。
27．合理利用燃料、正确运用燃烧与灭火的化学原理对生产、生活非常重要。
(1)能源合作是“一带一路”的重要内容，中缅油气管道将石油和天然气输入中国，石油是由__________(填“混合物”或“纯净物”)组成的；天然气是较清洁的能源，其燃烧的化学方程式为__________________________________。
(2)用红磷燃烧来测定空气里氧气含量时，在酒精灯上加热红磷的作用是______________________；万一家里液化石油气泄漏，你的应急处理方法之一是_________________________________。
(3)为了研究可燃物的燃烧条件，某兴趣小组同学用如图所示装置进行实验(白磷、红磷均不超过绿豆大小，锥形瓶中的白磷A与红磷C尽量拉开距离)，白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。
①写出锥形瓶中发生的实验现象： ________________________________；温度计示数上升。
②结合本实验目的，写出烧杯中70℃热水的作用：
____________________；_____________。
28．为验证燃烧的三个条件，某化学兴趣小组设计了如下实验，请你一起参加探究。
(1)如图在试管1、3、4中放入等质量白磷，试管2中放入红磷，试管3和4中加有与烧杯中的水等温的热水。实验可观察到的现象为___________，同学们讨论认为通过比较试管___________(填试管编号)中的现象，可以得出燃烧条件“可燃物的温度达以着火点”；通过试管1、3、4中的现象对比，可得出燃烧的另一条件为___________。
(2)为了验证上述结论，小组同学向试管3中通入空气，试管4中通入氧气，看到的现象为_____。通过该现象，还能得出一条结论：影响燃烧剧烈程度的因素之一是______。
(3)要验证燃烧燃烧的第三个条件，小组同学决定选择下列物品的两种直接在酒精灯火焰上灼烧对比，你认为应该选择的两种物品是___________(填序号)。
①小煤块 ②水泥块 ③小木条 ④细铁丝
(4)破坏燃烧条件，燃烧就会停止。小组内某同学设计了如图实验，一段时间后蜡烛熄灭。生活中下列灭火方法，与如图灭火原理相同的是___________(填序号)。
A 废纸筐着火用水扑灭 B 炒菜时油锅着火用锅盖盖灭
C 草场着火用大型机械开挖隔离带 D 柴油泄露着火用沙土掩埋
29．化学实验室常用二氧化锰催化过氧化氢分解的方法制取氧气。那么，影响过氧化氢分解速率的因素到底有哪些呢？某化学兴趣小组对此进行如下探究。
（提出问题）影响过氧化氢分解速率的因素有哪些？
（作出假设）假设1：过氧化氢溶液的浓度；
假设2：催化剂的质量；
假设3：温度；
假设4：_________（请你提出一种假设）。
（设计实验）小明同学设计如下实验方案进行验证。
（1）通过对比实验①和②可知，过氧化氢分解的速率与__________有关。
（2）二氧化锰在过氧化氢分解前后质量和_________不变。
（3）请你写出二氧化锰催化过氧化氢分解的文字表达式：_________。
（讨论交流）
（4）小红同学认为在这个实验中，必须用排水法收集氧气，理由是_________。
（5）小辉同学提出小明同学的方案无法验证温度对过氧化氢分解速率的影响。请你帮他说明理由：________。
（6）请你帮小红设计实验验证温度对过氧化氢溶液分解快慢影响。________
（7）同学们在老师的指导下设计实验继续探究。向两支试管分别加入等质量不同浓度的H2O2溶液，再加上等质量、等浓度的氯化铁溶液，分别用气压传感器测定两试管中气体压力变化曲线。如下图．请你从曲线中找岀氯化铁溶液对H2O2溶液分解影响的一条规律性结论：________
30．小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件。经查阅资料知：
白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟--------五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。
（1）小刚用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是_____，该实验主要存在的问题是______。
（2）小强用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧②通空气时，冷水中的白磷不燃烧
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧④通空气时，热水中的白磷燃烧
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是__（填序号）
（3）面粉不仅可以燃烧，一定条件下还会发生爆炸。某大型面粉厂灌装车间发生面粉爆炸，造成重大人员伤亡。为避免类似事件，生产过程可采取的措施有______。
A 密封门窗，隔绝氧气
B 严禁吸烟，杜绝火源
C 轻拿轻放，减少粉尘扬起
D 提高面粉的着火点
31．课堂上老师曾经给我们演示了如图所示的实验，请回答下列问题：（温馨提示：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）
（1）对比分析铜片上白磷和水中白磷发生的现象，可以得出燃烧的条件为_______；对比分析铜片上的红磷和白磷发生的现象，可以得出燃烧的条件为_______．红磷燃烧的化学方程式为_________
（2）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理是 ________。堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭，原理是_______
32．某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
（查阅资料）白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，……燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，并能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
（变流与讨论）白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。
（改进与实验）同学们按改进后的图2装置进行实验。
请你帮助他们将下表补充完整。
（反思与评价）
（1）改进后的图2装置与图1装置比较的优点是：____。
（2）扎西同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是：____（填字母，可多选）。
A收集生成的气体
B防止有害物质污染空气
C调节试管内的气体压强，避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动
（拓展与迁移）实验小结时，卓玛同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口朝下垂直伸入水面下(室温)，并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。你认为如果不考虑橡皮塞占试管的容积，且实验所用白磷足量，装置气密性良好，进入a试管内液体的体积约占试管容积的_______，理由是____。
33．某兴趣小组用下图（试管中充满空气）所示的实验来探究“可燃物燃烧的条件”。经查阅资料可知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都生成白烟。
（1）用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是_________。
（2）根据实验得出可燃物燃烧的条件是__________、_________。
（3）图甲所示实验装置有不足之处，请指出来：_________。
（4）若试管a改用图乙所示装置进行实验，待试管冷却后打开止水夹，假如进入试管中水的体积约占试管体积的1/5（不考虑橡皮塞所占体积），请问你能从该现象获得哪些信息（任写一条）：________。
34．某化学兴趣小组的甲、乙两位同学对探究燃烧需要的条件非常感兴趣，为此进行了有关的实验探究。
（查阅资料）（1）白磷和红磷燃烧都能生成白色的五氧化二磷，五氧化二磷有毒，会对呼吸道造成一定的伤害。
（2）五氧化二磷易溶于水，与热水反应生成磷酸，与冷水反应生成偏磷酸。
（3）白磷的着火点为40℃，常温下在空气中也能与氧气反应；红磷的着火点为260℃。
（实验探究一）图1是甲同学探究燃烧条件的实验，请你根据图中的实验现象回答有关问题：
（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为_____。
（2）烧杯中水的作用是①_____；②_____。
（实验探究二）乙同学经过实验和思考，发现甲同学设计的实验存在问题，同时设计了新的实验如图2。
（1）设计A、C的目的是_____。
（2）能验证可燃物燃烧需要O2的现象是_____。
（实验反思）甲同学设计的实验存在的问题是_____（写一条即可）。
35．为了探究燃烧的条件，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
[查阅资料]
白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，两者的燃烧产物相同，且会刺激人体呼吸道，能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）。
[交流讨论]
白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。
[改进实验]
同学们按改进后的图2装置进行实验。
[实验现象]
a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧。b试管中________________。
[分析讨论]
（1）a试管中白磷燃烧的化学方程式为________________。
（2）热水中白磷没有燃烧的原因是________________。
[实验结论]
燃烧需要三个条件：（1）可燃物；（2）________________；（3）________________。
[反思评价]
王泽同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是________________。
[拓展迁移]
实验结束后，待图2中a试管冷却恢复至室温后，将试管倒置水中，并在水中取下橡胶塞，将看到试管中液面升高。若上述实验白磷足量且气密性良好，进入a试管内水的体积接近试管容积的_____。
序号
①
②
③
④
实验
目的
验证面粉粉尘能发生爆炸
探究可燃物的燃烧条件
探究溶剂种类对物质溶解性的影响
探究二氧化碳能与水反应
实验①
实验②
实验③
实验④
白磷不燃烧
白磷不燃烧
白磷不燃烧
白磷燃烧
选 项
A．
B．
C．
D．
图
示
结
论
实验中黄钢片能在铜片上刻画出痕迹，可以说明黄铜的硬度比铜片大
实验既可以说明分子在不停地运动着，又可以说明氨水能使酚酞变红
实验既可以说明二氧化碳易溶于水，又可以说明二氧化碳具有酸性
实验中镁剧烈燃烧，产生白色、黑色两种固体，说明燃烧不一定需要氧气
序号
H2O2浓度/%
H2O2质量/g
温度/℃
MnO2质量/g
O2体积/mL
时间/s
①
5
12
20
0.2
125
20
②
30
12
20
0.2
125
2
③
30
12
40
…
125
148
实验现象
对实验现象的解释
（1）a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧
（2）b试管中红磷没有燃烧
（1）热水中白磷没有燃烧的原因是：______；
（2）b试管中红磷没有燃烧的原因是：____；
1．如图所示的一组实验可用于研究燃烧条件，下列说法中不正确的是( )
A．图l实验能比较白磷和红磷的着火点高低
B．若将图2白磷换成红磷不能观察到燃烧现象
C．图1中水下白磷未燃烧是由于没有与氧气接触
D．图1和图2实验烧杯中的热水只起到提高温度的作用
2．在“向盛有等量冷水和热水的烧杯中同时加入少量品红的实验”中，下列说法错误的是
A．冷水和热水中的品红都发生扩散
B．热水中的品红分子小，冷水中的品红分子大
C．品红扩散是分子运动的结果
D．取等量冷水和热水是便于对照观察温度对分子运动的影响
3．对比实验是科学探究的重要方法。利用如图实验探究燃烧的条件，当温度升高至60℃过程中，仅①燃烧；继续升高至260℃过程中，又仅③开始燃烧。下列分析不正确的是（ ）
A．①燃烧可证明白磷是可燃物
B．对比③④可知无烟煤的着火点比红磷的高
C．对比①②可知燃烧需要可燃物与氧气接触
D．对比①③可知燃烧需要使温度达到可燃物的着火点
4．为探究物质燃烧条件，小明做了如图所示的实验。向一个大烧杯中加入约80℃的热水大半杯。在水中加入一小块白磷和一小块红磷，在两支试管中分别加入白磷和红磷。下列对比中能说明燃烧需要温度达到着火点的是（ ）
A．①②B．③④C．①④D．②③
5．下图所示的实验可用于探究燃烧的条件
下列说法正确的是
A．对比②③，可以得出白磷、红磷的着火点不同
B．对比①③，可以得出燃烧需要可燃物
C．对比①②，可以得出燃烧需要氧气
D．水可以用来灭火，所以即使给②中的白磷通入氧气，燃烧也不能发生
6．下列探究燃烧条件的实验中，只能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点”的是（ ）
A．B．C．D．
7．依据如图所示实验装置可以探究红磷燃烧所需的条件（夹持仪器略去）。实验操作过程如下：①先通入N2一段时间，点燃酒精灯；②停止通入N2，改通O2，下列说法错误的是
A．实验过程①的a，b中均无明显现象
B．实验过程②的a中无明显现象，b中红磷燃烧
C．对比①②两个实验过程a中的实验现象，可知可燃物燃烧需要氧气
D．对比实验过程②的a、b中的实验现象，可知红磷燃烧需要温度达到着火点
8．下列关于燃烧和灭火的解释错误的是（ ）
A．实验过程中乒乓球碎片先燃烧，滤纸碎片后燃烧，是因为乒乓球的着火点比滤纸的低
B．火柴头垂直向上燃烧时容易熄灭，是因为热空气增大了火柴梗的着火点
C．蜡烛火焰很快熄灭，是因为金属丝圈吸收热量，温度降低到蜡烛着火点以下
D．蜡烛熄灭，是因为碳酸钠与稀盐酸反应产生二氧化碳，二氧化碳不支持燃烧
9．为完成下列图示的四个实验，编号处所指物质的选用正确的是（ ）
A．①木炭B．②氮气C．③空气D．④NaOH 溶液
10．下图所示的一组实验可用于探究燃烧条件。下列说法中正确的是
A．白磷通常保存在冷水中，铜片上的白磷要进行干燥处理
B．此组实验中烧杯里的热水只起到提高温度的作用
C．图1实验不能比较白磷和红磷着火点的高低
D．若将图2中白磷换成红磷，也能观察到燃烧的现象
11．控制变量是实验探究的重要方法。下列实验设计不能达到实验目的的是（）
A． 探究燃烧条件之一：温度达到着火点
B． 区分硬水和软水
C． 探究接触面积对反应速率的影响
D． 比较空气与呼出的气体中CO2含量
12．下列实验能达到实验目的的是
A．①②B．②④C．③④D．①③
13．下图是一组与燃烧有关的实验，对下列实验现象的分析不正确的是
A．实验1红磷未燃烧，说明红磷的着火点比白磷高
B．实验2红磷燃烧，产生白烟，是因为具备燃烧的条件
C．实验2集气瓶中水的体积超过1/5，是因为红磷量不足
D．实验1热水中白磷没有燃烧，是因为水中的白磷没有与氧气接触
14．下列实验能够达到实验目的是（ ）
A．验证质量守恒定律 B．探究分子运动
C．探究燃烧的条件 D．检验甲烷中含有碳元素
15．通常情况下，燃烧需要三个条件，如图所示的实验中，能证明可燃物燃烧与温度有关的是( )
A．②④B．②③C．①③D．①④
16．根据如图所示的实验，下列说法正确的（ ）
A．②③对比说明物质燃烧需要与空气接触
B．检验甲试管内的气体可以用燃着的木条
C．该实验说明二氧化碳能使紫色石蕊溶液变红
D．该实验的现象是产生淡蓝色火焰，放出热量，生成有刺激性气味的气体
17．用如图装置探究燃烧的条件，观察到①②不燃烧，③燃烧。下列分析正确的是
A．①不燃烧，说明红磷不是可燃物
B．对比①③，说明燃烧需要有可燃物
C．对比②③，说明燃烧需要可燃物与氧气接触
D．对比①②，说明燃烧需要温度达到可燃物的着火点
18．如图是探究燃烧条件的实验装置图，下列关于该实验的说法中，不正确的是
A．只有左侧试管中的红磷能燃烧
B．只有右侧试管中的白磷能燃烧
C．磷燃烧的反应属于氧化反应
D．烧碱溶液的作用是吸收燃烧产物，减轻污染
19．下列实验可以得出的结论，其中不合理的是
20．下列是初中化学中常见的实验。相关说法错误的是________(填序号)。
①甲实验的目的是测定空气中氧气的含量
②乙实验，水中的白磷没有燃烧，是因为温度没有达到着火点
③丙实验加水后，立即旋紧瓶盖，振荡，看到的现象是软塑料瓶向内凹陷
④丁实验，酒精灯上放的金属网罩是为了提高温度
21．以下是初中化学中常见的基本实验,回答下列问题。
(1) 实验A中燃烧的主要现象_______在空气中燃烧的化学反应方程式_______,若实验测定出的空气中氧气的含量小于1/5,则造成的原因可能是_______(任写一点)。
(2) B装置_______(“能”或“不能”)达到实验目的,改进的方法是_______。
22．化学是以实验为基础的科学，请回答下列四个实验的相关问题。
（1）在实验一中，铁钉上铁锈最多的部位是_____（填“a”“b”“c”）。
（2）通过对比实验二中白磷A和白磷B处的现象，可以得出的燃烧条件是_____。
（3）在实验三中，观察到的实验现象是：烧杯中的蜡烛_____。
（4）实验四验证质量守恒定律的实验中，发生反应的化学方程式为_____。
23．以下图示的实验均是初中化学教科书上的实验，请回答下列问题。
（1）A实验中能够观察到的现象是___________。
（2）B实验中铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧，这一现象说明燃烧的条件之一是___________。
（3）C实验中发生的反应可用化学方程式表示为___________。
24．在做“燃烧的条件”实验时，把同样大小的滤纸碎片和乒乓球碎片分开放在一块薄铜片的两侧，加热铜片的中部，如图所示，观察到的现象是 先燃烧，通过此实验，说明燃烧的条件之一是 。
25．某化学兴趣小组围绕燃烧与灭火的主题开展了相关活动，如图所示。请你参与完成。
（1）图1实验中水的作用是____________，___________。
（2）图1 实验与教材实验相比的优点是___________。
（3）将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使管口罩住白磷（如图2 所示），结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管中所装的气体可能是_____________。
（4）欲使图1 中的红磷着火，可将试管从水中取出并____________后对试管加热。
26．水在化学实验中的作用不可忽视。如图五个实验分别用到水：
（1）实验A中：水作_____（填“溶剂”或“溶质”）。
（2）实验B中：水的作用是_____。
（3）实验C中：往软塑料瓶中倒入水后盖上瓶塞振荡，该实验能证明二氧化碳具有的物理性质是_____。
（4）实验D中水的作用是提供热量和_____。
（5）a、b、c三处物质中能够燃烧的是_____（填字母序号），其燃烧时伴随的现象是_____，该反应的化学方程式为_____。
27．合理利用燃料、正确运用燃烧与灭火的化学原理对生产、生活非常重要。
(1)能源合作是“一带一路”的重要内容，中缅油气管道将石油和天然气输入中国，石油是由__________(填“混合物”或“纯净物”)组成的；天然气是较清洁的能源，其燃烧的化学方程式为__________________________________。
(2)用红磷燃烧来测定空气里氧气含量时，在酒精灯上加热红磷的作用是______________________；万一家里液化石油气泄漏，你的应急处理方法之一是_________________________________。
(3)为了研究可燃物的燃烧条件，某兴趣小组同学用如图所示装置进行实验(白磷、红磷均不超过绿豆大小，锥形瓶中的白磷A与红磷C尽量拉开距离)，白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃。
①写出锥形瓶中发生的实验现象： ________________________________；温度计示数上升。
②结合本实验目的，写出烧杯中70℃热水的作用：
____________________；_____________。
28．为验证燃烧的三个条件，某化学兴趣小组设计了如下实验，请你一起参加探究。
(1)如图在试管1、3、4中放入等质量白磷，试管2中放入红磷，试管3和4中加有与烧杯中的水等温的热水。实验可观察到的现象为___________，同学们讨论认为通过比较试管___________(填试管编号)中的现象，可以得出燃烧条件“可燃物的温度达以着火点”；通过试管1、3、4中的现象对比，可得出燃烧的另一条件为___________。
(2)为了验证上述结论，小组同学向试管3中通入空气，试管4中通入氧气，看到的现象为_____。通过该现象，还能得出一条结论：影响燃烧剧烈程度的因素之一是______。
(3)要验证燃烧燃烧的第三个条件，小组同学决定选择下列物品的两种直接在酒精灯火焰上灼烧对比，你认为应该选择的两种物品是___________(填序号)。
①小煤块 ②水泥块 ③小木条 ④细铁丝
(4)破坏燃烧条件，燃烧就会停止。小组内某同学设计了如图实验，一段时间后蜡烛熄灭。生活中下列灭火方法，与如图灭火原理相同的是___________(填序号)。
A 废纸筐着火用水扑灭 B 炒菜时油锅着火用锅盖盖灭
C 草场着火用大型机械开挖隔离带 D 柴油泄露着火用沙土掩埋
29．化学实验室常用二氧化锰催化过氧化氢分解的方法制取氧气。那么，影响过氧化氢分解速率的因素到底有哪些呢？某化学兴趣小组对此进行如下探究。
（提出问题）影响过氧化氢分解速率的因素有哪些？
（作出假设）假设1：过氧化氢溶液的浓度；
假设2：催化剂的质量；
假设3：温度；
假设4：_________（请你提出一种假设）。
（设计实验）小明同学设计如下实验方案进行验证。
（1）通过对比实验①和②可知，过氧化氢分解的速率与__________有关。
（2）二氧化锰在过氧化氢分解前后质量和_________不变。
（3）请你写出二氧化锰催化过氧化氢分解的文字表达式：_________。
（讨论交流）
（4）小红同学认为在这个实验中，必须用排水法收集氧气，理由是_________。
（5）小辉同学提出小明同学的方案无法验证温度对过氧化氢分解速率的影响。请你帮他说明理由：________。
（6）请你帮小红设计实验验证温度对过氧化氢溶液分解快慢影响。________
（7）同学们在老师的指导下设计实验继续探究。向两支试管分别加入等质量不同浓度的H2O2溶液，再加上等质量、等浓度的氯化铁溶液，分别用气压传感器测定两试管中气体压力变化曲线。如下图．请你从曲线中找岀氯化铁溶液对H2O2溶液分解影响的一条规律性结论：________
30．小刚和小强用图甲和图乙所示实验来探究可燃物燃烧的条件。经查阅资料知：
白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都生成有毒的白烟--------五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。
（1）小刚用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是_____，该实验主要存在的问题是______。
（2）小强用图乙所示装置进行实验，得到以下实验事实：
①不通空气时，冷水中的白磷不燃烧②通空气时，冷水中的白磷不燃烧
③不通空气时，热水中的白磷不燃烧④通空气时，热水中的白磷燃烧
该实验中，能证明可燃物通常需要接触空气才能燃烧的实验事实是__（填序号）
（3）面粉不仅可以燃烧，一定条件下还会发生爆炸。某大型面粉厂灌装车间发生面粉爆炸，造成重大人员伤亡。为避免类似事件，生产过程可采取的措施有______。
A 密封门窗，隔绝氧气
B 严禁吸烟，杜绝火源
C 轻拿轻放，减少粉尘扬起
D 提高面粉的着火点
31．课堂上老师曾经给我们演示了如图所示的实验，请回答下列问题：（温馨提示：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃）
（1）对比分析铜片上白磷和水中白磷发生的现象，可以得出燃烧的条件为_______；对比分析铜片上的红磷和白磷发生的现象，可以得出燃烧的条件为_______．红磷燃烧的化学方程式为_________
（2）炒菜时油锅中的油不慎着火，可用锅盖盖灭，其灭火原理是 ________。堆放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭，原理是_______
32．某兴趣小组话动中，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
（查阅资料）白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，……燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，并能与空气中的水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。
（变流与讨论）白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。
（改进与实验）同学们按改进后的图2装置进行实验。
请你帮助他们将下表补充完整。
（反思与评价）
（1）改进后的图2装置与图1装置比较的优点是：____。
（2）扎西同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是：____（填字母，可多选）。
A收集生成的气体
B防止有害物质污染空气
C调节试管内的气体压强，避免橡皮塞因试管内气体热膨胀而松动
（拓展与迁移）实验小结时，卓玛同学说：“待a试管冷却后，如果将试管口朝下垂直伸入水面下(室温)，并取下橡皮塞，将看到液体进入试管。”这一说法得到大家的一致认同。你认为如果不考虑橡皮塞占试管的容积，且实验所用白磷足量，装置气密性良好，进入a试管内液体的体积约占试管容积的_______，理由是____。
33．某兴趣小组用下图（试管中充满空气）所示的实验来探究“可燃物燃烧的条件”。经查阅资料可知：白磷着火点为40℃，红磷着火点为240℃，它们在空气中燃烧都生成白烟。
（1）用图甲所示装置进行实验，观察到的现象是_________。
（2）根据实验得出可燃物燃烧的条件是__________、_________。
（3）图甲所示实验装置有不足之处，请指出来：_________。
（4）若试管a改用图乙所示装置进行实验，待试管冷却后打开止水夹，假如进入试管中水的体积约占试管体积的1/5（不考虑橡皮塞所占体积），请问你能从该现象获得哪些信息（任写一条）：________。
34．某化学兴趣小组的甲、乙两位同学对探究燃烧需要的条件非常感兴趣，为此进行了有关的实验探究。
（查阅资料）（1）白磷和红磷燃烧都能生成白色的五氧化二磷，五氧化二磷有毒，会对呼吸道造成一定的伤害。
（2）五氧化二磷易溶于水，与热水反应生成磷酸，与冷水反应生成偏磷酸。
（3）白磷的着火点为40℃，常温下在空气中也能与氧气反应；红磷的着火点为260℃。
（实验探究一）图1是甲同学探究燃烧条件的实验，请你根据图中的实验现象回答有关问题：
（1）铜片上的红磷不燃烧，是因为_____。
（2）烧杯中水的作用是①_____；②_____。
（实验探究二）乙同学经过实验和思考，发现甲同学设计的实验存在问题，同时设计了新的实验如图2。
（1）设计A、C的目的是_____。
（2）能验证可燃物燃烧需要O2的现象是_____。
（实验反思）甲同学设计的实验存在的问题是_____（写一条即可）。
35．为了探究燃烧的条件，同学们按图1装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。
[查阅资料]
白磷的着火点是40℃，红磷的着火点是240℃，两者的燃烧产物相同，且会刺激人体呼吸道，能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸（HPO3）。
[交流讨论]
白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。
[改进实验]
同学们按改进后的图2装置进行实验。
[实验现象]
a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧。b试管中________________。
[分析讨论]
（1）a试管中白磷燃烧的化学方程式为________________。
（2）热水中白磷没有燃烧的原因是________________。
[实验结论]
燃烧需要三个条件：（1）可燃物；（2）________________；（3）________________。
[反思评价]
王泽同学指出图2装置仍有不足之处，并设计了图3装置，其中气球的作用是________________。
[拓展迁移]
实验结束后，待图2中a试管冷却恢复至室温后，将试管倒置水中，并在水中取下橡胶塞，将看到试管中液面升高。若上述实验白磷足量且气密性良好，进入a试管内水的体积接近试管容积的_____。
序号
①
②
③
④
实验
目的
验证面粉粉尘能发生爆炸
探究可燃物的燃烧条件
探究溶剂种类对物质溶解性的影响
探究二氧化碳能与水反应
实验①
实验②
实验③
实验④
白磷不燃烧
白磷不燃烧
白磷不燃烧
白磷燃烧
选 项
A．
B．
C．
D．
图
示
结
论
实验中黄钢片能在铜片上刻画出痕迹，可以说明黄铜的硬度比铜片大
实验既可以说明分子在不停地运动着，又可以说明氨水能使酚酞变红
实验既可以说明二氧化碳易溶于水，又可以说明二氧化碳具有酸性
实验中镁剧烈燃烧，产生白色、黑色两种固体，说明燃烧不一定需要氧气
序号
H2O2浓度/%
H2O2质量/g
温度/℃
MnO2质量/g
O2体积/mL
时间/s
①
5
12
20
0.2
125
20
②
30
12
20
0.2
125
2
③
30
12
40
…
125
148
实验现象
对实验现象的解释
（1）a试管中白磷燃烧，热水中白磷没有燃烧
（2）b试管中红磷没有燃烧
（1）热水中白磷没有燃烧的原因是：______；
（2）b试管中红磷没有燃烧的原因是：____；
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