初中地理商务星球版七年级上册第一节 海陆分布第一课时免费教案及反思

这是一份初中地理商务星球版七年级上册第一节 海陆分布第一课时免费教案及反思，共9页。教案主要包含了导入新课，新课等内容，欢迎下载使用。
课标解读：
1. 运用地图和数据说出全球海陆所占比例,描述海陆分布特点。
2. 运用世界地图说出七大洲地理分布和概况。
教学目标：
（1）知识与技能
利用地图和数据说出全球海陆分布特点。
 运用地图判别大洲、大陆、半岛、岛屿等。
运用地图说出七大洲的名称、位置、轮廓、分界线并排序。
④初步学会用简单的图形画出大洲的轮廓。
（2）过程与方法
能够在地图上准确填写七大洲的名称。
培养学生空间想象能力以及读图绘图能力。
（3）情感态度与价值观
培养学生对地理的好奇心,激发学生探究发现地理知识的兴趣。
教学重点：
七大洲的名称、轮廓、面积大小及分布
教学难点：
海陆分布情况及学生读图、用图能力的培养
教学方法：探究、讨论、启发
教 具：多媒体课件
教学过程：
一、导入新课
人类第一个乘宇宙飞船进入太空的原苏联宇航员加加林说，我们给地球起错了名字，它应该叫做“水球”。请同学们看图说说为什么加加林说“地球”应该叫“水球”？
教师出示从人造地球卫星上拍摄的地球照片
教师：地球到底是水球还是地球呢?这是有关地球海陆分布的问题,地球的海陆是如何分布呢?下面我们一起来看一看。
二、新课
（一）七分海洋 三分陆地(板书)
请同学们观察图3-1-1海陆面积比例示意图，说出世界上海陆的分布状况。
明确：根据人们的计算，地球上海洋面积占了71%， 而陆地面积仅占29%。概括地说：七分海洋，三分陆地。
学生活动:
让学生观察三组半球图 ,比较各个半球中海陆面积的大小,并说说每组图中哪一半球陆地更集中。(师生互动得出每组图的结论)
通过以上三组半球的比较，请同学们小组讨论：世界海陆分布有何特点？
明确：无论怎么划分,地球上任何两个面积相等的半球都是海洋大于陆地。
思考:
从海陆面积比较来看,我们生活的这个星球似乎称“水球”更合适些,可为什么现在它仍被为地球呢?(学生讨论回答答案多元)
过渡:
同学们，你们知道什么是大陆、岛屿、大洲吗？前面我们学习了海陆分布的相关知识,下面我们再一起看看和陆地有关的基本概念。(组织学生看图,一起完成练习,教师再简单讲解图片)
补充讲解：
世界上最大的大陆是（亚欧大陆 ） 最大的岛屿是（格陵兰岛）
最大的半岛是亚洲的（阿拉伯半岛）
最大的洲是我们将要学习的（亚洲）
过渡：
刚刚我们了解了大洲的概念,那么全球分为多少个大洲呢?下面我们一起来学习七大洲。
（二）七大洲
第一步:展示东西半球图
看图说说地球表面的陆地可以划分为几个大洲？说出它们的名称 。
让学生看图讨论:
1.图中有哪七大洲?哪些大洲主要位于东半球?哪些大洲主要位于西半球?
2.按照面积从大到小的顺序在图上写出七大洲的名称，运用联想法记住它的轮廓。
口诀：亚非北南美，南极欧大洋。
第二步:展示世界大洲填充图
看图讨论解决:
1.看图从大到小认出七大洲。
2.赤道穿过哪些大洲?哪些大陆?哪些大洲完全位于北半球?哪些完全位于南半球?
3.跨经度最多的是哪个大洲?
第三步:画一幅世界地图,标出七大洲 ,比一比看谁画得最好。
小结:
本节课我们学习了《海陆分布》的“七分海洋，三分陆地”和“七大洲”部分，了解了全球海陆面积比例，海洋和陆地分布的特点。知道了什么是大陆、岛屿、大洲以及七大洲的名称、面积大小、分布和轮廓特点。下节课我们继续学习世界各大洲的分界线及四大洋部分。 板书设计:
第一节 海陆分布
第一课时
七分海洋，三分陆地
1、海陆分布状况：陆地占29%，海洋占71%
2、海陆分布特点：无论怎么划分，地球上任何两个面积相等的半球，都是海洋面积大于陆地面积
二、七大洲
（一）陆地分类
1、大陆：面积广大的陆地
2、岛屿：面积较小的陆地
3、大洲：大陆及附近岛屿的合称
（二）七大洲
1、名称（按面积大小排列）：亚非北南美，南极欧大洋
2、分布： 东半球：亚非欧大洋
西半球：南北 美洲
北半球：北美洲、欧洲
南半球：南极洲
3、轮廓特点：
课堂练习：
1、世界上海洋和陆地的比例是( )
A、各占二分之一 B、三分之二是陆地
C、三分陆地，七分海洋 D、四分之一是海洋
2、陆地最多的半球是（ ）
A、东半球 B、南半球
C、西半球 D、北半球
3、跨经度最广的大洲是（ ）
A、南美洲 B、南极洲
C、亚洲 D、北美洲
4、读世界海陆分布示意图，完成下列要求：
（1）图中甲是（ ） 半球，乙是（ ）半球
（2）填出上图中数字所代表的大洲名称：
① ；④ ；⑥ ；⑦ 。我国位于 洲。
（3）七大洲中面积最大的是（ ） ，同为一个大陆的大洲是（ ）和（ ）
（4）就东西半球来说，陆地主要分布在（ ）半球，就南北半球来说，陆地主要分布在（ ）半球。
5、把七大洲 填入下图
3
1
2
4
5
6
7
1.辨认图形,并让学生学会用简单的几何图形画出大洲的轮廓。
2.教师画出世界地图,在图上巩固所学的重点知识。
6664
①
②
③
④
①
6、填图：填出七大洲的名称：
课后作业：
完成《地理填充图册》