专题07 七年级下册《孙权劝学》课内外阅读分层练（含答案）-2024年中考语文复习之教考衔接文言文专题练习

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孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿①今当涂②掌事，不可不学！”蒙辞③以军中多务④。权曰：“孤 = 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤岂欲卿治经 = 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥为博士 = 7 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑦
邪 = 8 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑧！但当涉猎 = 9 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑨，见往事 = 10 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑩耳。 卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃 EQ \\ac(○,11)始就学。及 EQ \\ac(○,12)鲁肃过 EQ \\ac(○,13)寻阳 EQ \\ac(○,14)，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略 EQ \\ac(○,15)，非复 EQ \\ac(○,16)吴下 EQ \\ac(○,17)阿蒙 EQ \\ac(○,18)！”蒙曰：“士别三日，即更 EQ \\ac(○,19)刮目相待 EQ \\ac(○,20)，大兄 EQ \\ac(○,21)何见事 EQ \\ac(○,22)之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
【注】①[卿]古代君对臣或朋友之间的爱称。②[当涂]当道，当权。③[辞]推脱。④[务]事务。 = 5 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑤[孤]古时王侯的自称。 = 6 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑥[治经]研究儒家经典，经，指《易》《诗》《书》《礼》《春秋》等书。 = 7 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑦[博士]当时专掌经学教授的学官。 = 8 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑧[邪]通“耶”，语气词。 = 9 \* GB3 \* MERGEFORMAT ⑨[涉猎]粗略地阅读。⑩[见往事]了解历史。见，了解。往事，指历史。⑾[乃]于是，就。⑿[及]到了……的时候。⒀[过]到。⒁[寻阳]县名，现在湖北黄梅西南。⒂[才略]军事方面或政治方面的才干和谋略。⒃[非复]不再是。⒄[吴下]指吴县，现在在江苏苏州。⒅[阿蒙]名字前面加“阿”，有亲昵的意味。 EQ \\ac(○,19)[更]重新。 EQ \\ac(○,20)[刮目相待]另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。 EQ \\ac(○,21)[大兄]这里指对同辈年长者的尊称。 EQ \\ac(○,22)[见事]认清事物。
参考译文：
当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权掌管政事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多的理由来推托。孙权说：“我难道是想要你研究儒家经典成为传授经书的学官吗？只是应当粗略地阅读，了解历史罢了。你说军中事务繁多，谁能比得上我呢？我经常读书，（我）自认为（读书对我）有很大的好处。”吕蒙于是就开始学习。等到鲁肃到寻阳的时候，和吕蒙论议国家大事，（鲁肃）惊讶地说：“你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！”吕蒙说：“和有抱负的人分开一段时间后，就要用新的眼光来看待，长兄怎么认清事物这么晚啊！”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，与吕蒙结为朋友才分别。
第二部分：课内外对比阅读
一、《孙权劝学》与《傅永学书》（19分）
甲
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
（《孙权劝学》）
乙
傅永字修期，清河人也。幼随叔父洪仲入魏，寻复南奔。有气干，拳勇过人，能手执鞍桥，倒立驰骋。年二十余，有友人与之书而不能答，请洪仲，洪仲深让①之而不为报。永乃发愤读书，涉猎经史，兼有才干。为崔道固城局参军，与道固俱降，入为平齐百姓。帝每叹曰：“上马能击贼，下马能做露布②，唯傅修期耳。”
（节选自《魏书·傅永传》）
【注】①让：责备。②露布：公开的文告。
1.解释加点的词。（4分）
（1）卿言多务，孰若孤：（2）大兄何见事之晚乎：
（3）寻复南奔：（4）涉猎经史，兼有才干：
2.下列加点词意思相同的一组是（ ）（2分）
A.蒙辞以军中多务不辞而别B.自以为大有所益精益求精
C.自青州入魏，寻复南奔寻根问底D.涉猎经史，兼有才干品学兼优
3.下列“之”字用法与其他三项不同的一项是（ ）（2分）
A.大兄何见事之晚乎B.洪仲深让之而不为报
C.策之不以其道D.愿陛下亲之信之
4.翻译句子。（4分）
（1）卿今当涂掌事，不可不学！
（2）有友人与之书而不能答。
5.吕蒙在短时间内才略惊人长进的原因是什么？（2分）
6.傅永为什么能够“发愤读书”？（2分）
7.吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？（3分）
第三部分：课外文言文阅读
阅读下面文段，完成题目。（12分）
书上元夜游 苏轼
己卯上元①，予在儋州，有老书生数人来过，曰：“良月嘉夜，先生能一出乎？”予欣然从之。步城西入僧舍历小巷，民夷②杂揉，屠沽③纷然。归舍已三鼓矣。舍中掩关熟睡，已再鼾矣、放杖而笑，孰为得失？过④问先生何笑，盖自笑也，然亦笑韩退之钓鱼无得，更⑤欲远去,不知走海者未必得大鱼也。
【注】①上元：农历正月十五日。②民：指汉族、夷：指当地少数民族。③沽（gǔ）：卖酒的人。
④过：苏轼的幼子，字叔党。绍圣四年（1097）随侍苏轼于海南。⑤更：又、另，
1.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语。（2分）
2.把文中画线句子翻译成现代汉语。（4分）
然亦笑韩退之钓鱼无得，更欲远去,不知走海者未必得大鱼也。
3.用“/”给文中画波浪线的句子划分节奏。（限断两处）（2分）
步 城 西 入 僧 舍 历 小 巷
4.文中哪句话能表现民族间融洽相处，集市气象繁荣？（请用原文语句回答）（2分）
5.读完选文，我们可以感受到苏轼虽被贬海南儋州，但在上元夜游时仍拥有①的心情，从中可以看出他是一个②的人。（2分）
答案：
孙权劝学
第二部分：课内外对比阅读
一、（19分）
1.（4分）（1）比；（2）了解事情；（3）不久；（4）粗略的阅读
2.（2分）B
3.（2分）A
4.（1）（2分）你现在当权掌管政事，不可以不学习！
（2）（2分）有个友人寄给他一封信，他却不能回复。
5.（2分）他认清了学习的重要性，刻苦学习。
6.（2分）他遭叔父责备，受到刺激，认识到读书的重要性。
7.（3分）二人身份相同，都是武将，认识到读书的意义后都能刻苦学习，都有了惊人的长进。
参考译文：
乙
傅永，字修期，是清河人。幼时跟随叔父傅洪仲投奔北魏，不久又投奔南方。他很有气魄和才干，勇力过人，能够用手抓住马鞍，倒立在马上驰骋。他二十多 岁的时候，有个朋友给他写信，但是他不会回信，就请教洪仲，洪仲严厉地责备地，不帮他回信。傅永于是发奋读书，广泛阅读经书和史书，兼有文韬武略。担任崔道固的参军，和崔道固一起投降了，成为齐国的百姓。皇帝经常赞叹说：“骑上马在常战场上能击退贼兵，下马后在平时能作文书，就只有傅修期能做到了。”
第三部分：课外文言文阅读
（12分）
1.（2分）（1）几，几个；（2）大概是
2.（4分）（1）但是也笑韩愈钓鱼没有收获,又想要远远地离开,不知道跑到大海的人不一定得到大鱼。
3.（2分）步城西/入僧舍/历小巷
4.（2分）民夷杂揉，屠沽纷然。
5.（2分）①示例：喜悦（闲适、快乐）；②乐观（豁达）
参考译文：
己卯上元节，我在儋州。有几个老书生过来看我，说：在这月光皎洁的美好夜晚，先生能出去走走吗？我很高兴地听从他们的提议。于是走进西城，进入僧人宿舍，穿过小巷，只见汉族和少数民族混杂在一起，卖肉的卖酒的多得很，回到家已经三更天了。家里人掩门熟睡，已经是鼾声阵阵了。我放下拐杖发笑，心想我半夜出游和家人酣睡，究竟哪个有得？哪个有失？苏过问我为什么笑，我是自己笑自己。这也是在笑韩愈，他在一个地方钓鱼未钓到，就想到更远地方去，他不知道走到海边的人也不一定能得到大鱼。
加点词语
方法提示
解释（填写文字）
有老书生数人来过
使用词典选择义项
①几，几个；②数目，数量；
③多次，屡次；④计算，查点。
（1）数：
盖自笑也
关联教材
盖竹柏影也。（苏轼《记承天寺夜游》
（2）盖：