小学语文人教部编版四年级上册口语交际：安慰图文ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级上册口语交际：安慰图文ppt课件，共17页。PPT课件主要包含了情景导入，创设情景，情景一，怎么安慰呢，交流总结，在安慰时要注意什么，情景二，情景三，课堂检测等内容，欢迎下载使用。

教学目标1.培养学生在别人遇到不顺心的事时安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。2.学会倾听，选择合适的方式进行安慰，借助语调、手势等恰当地表达自己的情感。3.能够真诚地安慰他人，培养学生关爱他人的品质。
教学方法1.创设情境在教学中，给予学生创造恰当的情境。在一定的情境下指导学生文明和谐地进行人际交流，培养学生学会倾听、表达和应对的能力。2.多方评价教师及时评价学生交际过程中出现的问题，包括倾听、表达和应对，更要让同学之间多做交流。同伴群体的评价可以让学生更好地接受。
生活中，总会遇见各种各样不愉快的事情，当一个人不开心或者遇到挫折的时候，如果有人来安慰，那么心情肯定会好一些的。
在运动会4×100米接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。 小峰是这样说的：“都怪我，我要是没摔倒就好了。”
凡事尽力就好，你已经很棒了。
语气要舒缓，用词不强硬，加上适合的动作，比如抱一抱之类。
1.选择合适的方式进行安慰。 2.可以借助语调手势等恰当地表达自己的情感。
不要用敏感的词汇，比如不要问为什么会摔倒，为什么没有取得名次。要把自己当做小峰，从小峰的角度想。
小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友了。 她哭泣着说：“我不想搬走，不想离开好朋友。”
出去玩的时候，小冰把手表弄丢了。这个手表是妈妈送给他的生日礼物。 他伤心极了：“我特别喜欢这块表，丢了好心疼啊！
小明在玩游戏时，不小心把同学王刚撞伤了，小明心里很难过。作为同学，请你安慰一下他。
小明，你不要太难过了，你也不是故意撞到他的，王刚会原谅你的。
刚刚我们练习了如何安慰同伴，如果是安慰爸爸妈妈或者其他人应该注意哪些呢？ 要注意说话的语气，不要逾越身份，要符合人物的特点。在安慰他人时要有耐心，用词要委婉，只有这样，才能让被安慰的人走出低谷，重新振作起来。
安慰是受挫折的朋友的灯，领着他们走出阴霾。只要我们多关心身边的人，我们的生活就会变得更加美好。我们在安慰别人的同时，也会让自己变得更加快乐。
生活中，当我们看到他人难过、焦虑、忧郁、恐慌时，让我们送去一个微笑，一次拥抱，一声理解，一句鼓励，一封简洁的邮件，一块小小的纸巾……只要是真诚的，就一定会把快乐带给他们。与此同时，我们自己也会收获一份浓浓的快乐。