小学数学人教版(2024)一年级上册比大小课文配套ppt课件
展开1. 认识符号“>”“<”“=”,知道这些符号的含义,会用符号来描述5以内两个数之间的大小关系。2. 在用具体事物比较到用符号表示数的大小的过程中,体会由具体到抽象的过程,感受一一对应的思想,发展初步观察、比较和概括的能力,形成初步的符号意识。3. 培养学习的兴趣,养成规范书写、积极表达的学习习惯。
【重点】 认识符号“>”“<”“=”,理解它们 的含义,掌握三种符号的读写法和作用。
【难点】 能用“>”“<”“=”来比较5以内数的 大小,形成初步的符号意识。
图上有些什么?数一数各有多少?
每只小猴子吃1个桃、1个梨和1根香蕉,这些水果够分吗?
教材第17页“做一做”
1. 每只松鼠( shǔ)吃1个松果,哪一堆正合适?画“√”。
2.在少的后面画“√”。
比较的两种事物一一对应后,没有剩余的事物比另一种事物少。
教材第18页“做一做”
和 同样多。
比 (多,少)。
1. 如果一只小猴吃一个桃子,够吗?(在正确答案的后面画“√”)
2. 在○里填上“>”“<”或“=”。
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