[物理]江西省宜春市丰城市第九中学2023-2024学年九年级第二学期4月月考试题

这是一份[物理]江西省宜春市丰城市第九中学2023-2024学年九年级第二学期4月月考试题，共7页。试卷主要包含了填写答题卡的内容用2B铅笔填写，提前 xx 分钟收取答题卡等内容，欢迎下载使用。
考试时间：分钟 满分：分
姓名：____________ 班级：____________ 学号：____________
*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、填空题（本大题共8个小题，每小题2空，每空1分，总计16分）(共8题)
1. 运动场上涉及许多物理知识，踢出去的足球由于____________________继续向前运动，排球触网后运动方向改变，说明力可以改变物体的____________________。
2. 最早向人们证明大气压存在的著名实验是____________________，意大利物理学家____________________最先准确测出了大气压强值．
3. 丽丽用如图所示装置进行实验。当止水阀门关闭时，观察发现细玻璃管A和B中液柱的高度____________________（选填“相同”或“不同”）。当打开止水阀门时，观察发现____________________（选填“A”或“B”）玻璃管中液柱更低。
4. 如图所示，底面积和质量都相同的A、B两容器，装有质量相同的不同液体，放在水平桌面上，则液体对容器底部的压强PA____________________PB ， 容器对桌面的压强PA'____________________PB'.（选填“大于”“等于”“小于”）
5. 如图所示，有两个完全相同的物块A和B叠放在一起，受30N的水平推力的作用，在水平地面上一起做匀速直线运动，那么物块B受到的摩擦力为____________________N，如果将物块B取下与物块A并列，再让它们一起在水平地面上匀速前进，那么需要的水平推力为____________________N。
6. 水平桌面上有甲、乙两个完全相同的容器，装有两种不同的液体，将两个完全相同的长方体A、B，分别放入甲、乙两容器中，静止时的位置如图所示，此时两个容器中的液面相平。则两物体受到的浮力大小的关系是FA____________________FB ， 两容器中的液体对容器底部的压强大小的关系是p甲____________________p乙 ． （两空均选填“>”、“>”或“=”）
7. 弹簧测力计下悬挂一物体，当物体的体积浸入水中时，弹簧测力计示数为5N，当物体的体积浸入水中时，弹簧测力计示数为3N，现将物体从弹簧测力计上取下放入水中，则该物体的重力为____________________N，该物体的密度为____________________kg/m3（ρ水＝1×103kg/m3 ， g＝10N/kg）。
8. 将一支密度计先后放入甲､乙两容器中，如图，两容器中液体的密度分别是ρA､ρB ， 密度计受到液体的浮力是FA､FB ， 则两个容器中液体的密度ρA____________________ρB ， 密度计所受浮力FA____________________FB（均选填“大于”“等于”或“小于”）。
二、选择题（本大题共6小题，第9～12小题，每小题只有一个正确选项，每小题2分；第13、14题为多项选择，每小题有两个正确选项，每小题3分。不定项选择全部选择正确得3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分，共14分）(共6题)
9. 下列数据中最接近实际情况的是（ ）
A . 一个中学生站立时对水平地面的压强约为100Pa B . 一标准大气压能支持约高水柱 C . 两只鸡蛋放在手上，对手的压力约为1N D . 初中生小红在泳池里游泳时，她所受浮力大约50N
10. 如图所示，叠放在一起的A、B两个石块静止在水平地面上，下列说法正确的是（ ）
A . B石块受重力和A石块对B的压力是一对平衡力 B . B石块所受重力和地面对B的支持力是一对平衡力 C . B石块对A的支持力和A石块的重力是一对平衡力 D . A石块对B的压力和B石块对A的支持力是一对平衡力
11. 如图所示，物理小组利用潜水艇模型（忽略进气排气管的体积），探究潜水艇在水中如何实现上浮或下沉，下列说法不正确的是（ ）
A . 模型浸没后继续下沉的过程中受到的浮力大小不变 B . 若要让悬浮的模型上浮应使模型中进水 C . 潜水艇能上浮或下沉是通过改变自重实现的 D . 用打气筒向模型中打气，模型上浮
12. 用细线将两个半径相同的实心小球A和B连接在一起，放入水中，静止后的状态如图所示，线已绷紧。下列判断正确的是（ ）
A . F浮A=GA B . F浮A=F浮B C . GA>GB D . ρA>ρ水
13. 如图所示，以下与压强有关的实验。其中分析正确的是（ ）
A . 图甲：如果减少瓶中水的质量，海绵的凹陷程度会更加明显 B . 图乙：如果增加探头在水中的深度，U 形管液面高度差会增大 C . 图丙：如果测出拉开吸盘的力和吸盘面积，可以估算大气压的值 D . 图丁：如果将托里拆利实验中的玻璃管顶端打破，水银会喷出来
14. 如图所示，在光滑的水平面上叠放着甲、乙两个物体，甲重5N，乙重10N，甲和乙的接触面粗糙，甲用一根细绳拴在左边固定的墙上，现在用水平向右大小为15N的力F将乙匀速抽出，甲保持静止，下列说法正确的是（ ）

A . 甲受到向右的滑动摩擦力，大小为15N B . 甲受到向右的静摩擦力，大小为5N C . 乙受到向左的滑动摩擦力，大小为15N D . 乙受到向左的静摩擦力，大小为10N
第Ⅱ卷 主观题
第Ⅱ卷的注释
三、简答与计算题（本大题共3小题，第15小题7分，第16小题7分，第17小题8分，共22分）(共3题)
15. 随着人们健康意识和环保意识的不断增强，骑山地自行车出行已经成为一种时尚，如图所示是一种山地自行车，已知它的质量为10kg，小明骑着它在某段平直路面上行驶，10min内骑行过的路程为3km，求：
（1） 小明在该路段骑行的平均速度；
（2） 山地自行车放在水平路面上时，受到路面对它的支持力；
（3） 重力为500N的小明骑着这辆自行车在水平路面上匀速行驶时受到的摩擦力约为总重的0.05倍，此时自行车受到的牵引力。
16. 如图所示，质量为300g的薄壁容器放在水平地面上，容器底面积为200cm2 ， 内装2.7kg的水，已知水的密度ρ水=1.0×103kg/m3 ． 求：
（1） 容器对水平地面的压强：
（2） 水对容底部的压力
17. 如图所示，将一边长为0.1m的正方体木块放置在装有水的底面积为0.2m2的圆柱形容器中，木块下端有细绳与容器底部相连，静止时木块有露出水面，此时水深0.3m，绳子处于自由状态，=1.0×103kg/m3 ， g=10N/kg，求：
（1） 木块受到的浮力____________________；
（2） 容器底部受到水的压力____________________；
（3） 在容器中加入水，直至木块完全被浸没，此时细绳所受到的拉力____________________。（容器足够高）
四、实验与探究题（本大题共4小题，共28分）(共4题)
18. 利用小桌、海绵、砝码等探究影响压力作用效果的因素，如图甲、乙、丙所示：
（1） 图中压力的作用效果是通过观察____________________来比较的。我们____________________（填“可以”或“不可以”）用木板代替海绵来完成实验；
（2） 通过比较图甲和图乙，说明____________________，通过比较图____________________（填序号）和图丙，说明压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显；
（3） 实验中主要采用的研究方法是____________________（填“控制变量法”或“理想实验法”）；
（4） 将该小桌和砝码放在如图丁所示的木板上，比较图丙中海绵受到的压强p和图丁中木板受到的压强p'的大小关系为p____________________p'（填“＞”“＜”或“=”）；
（5） 实验时如果将小桌换成砖块，并将砖块沿竖直方向切成大小不同的两块，如图戊所示。小明发现它们对海绵的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力的作用效果与受力面积无关，你认为他在探究过程中存在的问题是____________________。
19. 在“探究二力平衡条件”的实验中，小华设计的实验装置如图甲所示。
（1） 如图甲所示，现保持F1与F2大小相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将发生转动，此实验可以说明二力平衡时两个力的作用线应在 ____________________。
（2） 实验中通过改变钩码 ____________________来改变拉力的大小，从而探究二力大小的关系，当小车处于静止状态或匀速直线运动状态，我们便可认为它受到的力相互平衡。
（3） 在探究二力平衡的条件时，小姬设计了如图乙所示的实验，同学们认为小姬的实验优于小华的实验。其主要原因是 ____。
A . 小卡片容易扭转 B . 小卡片是比较容易获取的材料 C . 容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D . 减小摩擦力对实验结果的影响
（4） 利用图丙装置 ____________________（选填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。图丙装置中保持两侧钩码数相等，用手将纸片拿住不动（如图中所示状态），松手后，纸片将 ____________________。
（5） 小超认为，若采用如图丁的方案，必须测出物体所受的拉力和 ____________________的大小来进行比较。研究发现，在小超的方案中，只能根据相互作用的关系直接测出 ____________________的大小，在未知二力平衡条件的前提下，另一个力无法直接测量，所以此方案无法实施。
20. 【猜想与假设】小明在探究“滑动摩擦力大小与哪些因素有关”的实验中，提出以下猜想：
猜想一：滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小有关；
猜想二：滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关；
猜想三：…………
（1） 【设计并进行实验】小明通过实验验证猜想一和猜想二的操作过程如下：
实验中，小明用弹簧测力计水平拉着木块在水平方向做匀速直线运动，根据____________________条件可知，滑动摩擦力的大小____________________（选填“大于”“小于”或“等于”）弹簧测力计的示数。
（2） 【数据处理与得出结论】
实验过程中，当拉着木块在木板上做匀速直线运动时，弹簧测力计的示数如图甲所示；图甲中若将水平拉力F1增加到5N时，木块受到的滑动摩擦力为____________________ N；
（3） 分析图____________________可验证猜想一，在接触面不变的条件下，滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力大小____________________；
（4） 分析图乙和图丙，小明得出，在压力相同的条件下，接触面越粗糙，滑动摩擦力越____________________。
（5） 【交流评估】
同学们在老师的指导下对实验装置进行改进，发现用下图的方式测量滑动摩擦力更方便。这是因为在抽动长木板时，____________________（选填“需要”、“不需要”）做匀速直线运动。
21. 如图所示是物理实验小组“探究浮力大小跟哪些因素有关”的过程中，弹簧测力计挂着同一金属块的示数。
（1） 金属块浸没在水中时，受到的浮力是____________________N；
（2） 分析丙、丁两图可知，浸在液体中的物体所受的浮力大小跟____________________有关；
（3） 根据上述实验可以得出盐水的密度是____________________kg/m3；
（4） 小组实验完成后，有小组成员联想到压力、压强的知识，提出了两个问题：
①乙、丙两图中金属块的下表面受到水的压强分别为、 ， 则____________________；
②丙、丁两图中金属块上表面与下表面的压力差分别为、 ， 则____________________（以上两空选填“＞”、“＝”或“＜”）；
（5） 小明完成上述探究后，继续利用图进行“浮力的大小等于什么”的实验探究。
以上探究中，不重复操作的合理顺序是____________________（只填字母）。若图中、、、四个力之间的关系式____________________成立，则可得出结论。
A．测出桶和铁块排开水的重力F1
B．测出铁块重力F2
C．测出铁块在水中的重力F3
D．测出空桶的重力F4题号
一
二
三
四
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