[物理]江西省南昌京师实验学校2023_2024学年八年级第二学期第一次月考试卷

这是一份[物理]江西省南昌京师实验学校2023_2024学年八年级第二学期第一次月考试卷，共7页。试卷主要包含了填写答题卡的内容用2B铅笔填写，提前 xx 分钟收取答题卡等内容，欢迎下载使用。
考试时间：分钟 满分：分
姓名：____________ 班级：____________ 学号：____________
*注意事项：
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷
第Ⅰ卷的注释
一、填空题（本大题共8小题，每空1分，共18分）(共8题)
1. 英国科学家____________________是经典力学的奠基人，为了纪念他在物理学中的伟大贡献，将他的名字命名为力的单位，力的单位用符号____________________表示。
2. 迎端午，品棕香，赛龙舟。赛龙舟时，选手们奋力向____________________ 选填“前”或“后”划桨，使龙舟向前运动，同时这一现象也说明力的作用是____________________ 的。
3. 俗话说“人往高处走，水向低处流”，那么水向低处流是因为水受到____________________，它的方向是____________________。
4. 如图所示，人在一般情况下步行前进时，若鞋底与地面没有打滑，地面对鞋底的摩擦力方向是向 ____________________（选填“前”或“后”）。仔细观察发现鞋底的表面制成凹凸不平的花纹，这是采用 ____________________的方法来增大摩擦的，站在地面时由于 ____________________发生形变使脚受到支持力。
5. 用硬木棍撬石块，若分别按图中①、②、③、④所示位置和方向用力，则撬动石块所需的力最小的是____________________（填数字序号）。其中③和④方向相同，但撬动石块所需力的大小不同，是因为力的____________________可以影响力的作用效果。
6. 如图所示，手机自拍杆可以看作是一个____________________（选填“省力”“费力”或“等臂”）杠杆（为支点）。若自拍杆长（质量忽略不计），手机对杆竖直向下的作用力 ， 图中、 ， 则手垂直作用于杆的动力____________________。
7. 如图所示，升旗用的旗杆顶上安装一个 ____________________滑轮，此滑轮相当于 ____________________杠杆，好处是可以 ____________________。
8. 如图所示是中国队在2022北京冬奥会短道速滑混合团体2000米接力赛中勇夺中国首金比赛时的情景图中运动员所穿的冰刀与地面之间的摩擦属于____________________ 选填“滑动”或“滚动”摩擦；运动员沿弯道匀速滑行时，运动状态____________________ 选填“改变”或“不变”。
二、选择题（本大题共6小题，共14分；第9~12小题，每小题只有一个正确选项，每小题2分；第13、14小题为不定项选择，每小题有一个或几个正确选项，每小题3分，全部选择正确得，3分，选择正确但不全得1分，不选、多选或错选得0分）(共6题)
9. 下列数值最接近实际情况的是（ ）
A . 一只生蛋的母鸡重约2N B . 一瓶矿泉水重约50N C . 一个中学生重约500N D . 一本物理课本重约20N
10. 在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，三幅图中均是完全相同的木块和木板。图甲，图乙中木板静止，木块，铁块水平向右做匀速直线运动；图丙中电动装置D带动木板水平向左做匀速直线运动，弹簧测力计水平拴在竖直墙上，木块相对地面处于静止状态。下列说法中正确的是（ ）
A . 若图丙中木板做加速运动，则弹簧测力计读数一定不等于木块受到的摩擦力大小 B . 利用甲、乙两图，可以探究滑动摩擦力大小跟接触面粗糙程度是否有关 C . 图甲与图丙相比，甲中弹簧测力计指针位置更稳定，读数更准确 D . 利用甲、乙两图，可以探究滑动摩擦力大小跟压力大小是否有关
11. 如图，用刻度均匀的匀质杠杆进行“杠杆平衡条件”的实验（每个钩码重0.5牛）。下列说法正确的是（ ）
A . 实验前，杠杆停留在图甲所示位置，此时杠杆处于不平衡状态 B . 图乙，在AB处各去掉相同数量的钩码，杠杆仍然能保持平衡 C . 图丙，测力计从a转到b杠杆始终保持平衡，则拉力与其力臂的乘积不变 D . 图丁，用3N的力在C点竖直向上拉杠杆，能使杠杆保持在水平位置平衡
12. 如图所示，用不同简单机械将重为G的物体提起，使其均处于平衡状态（不计机械自重和摩擦），拉力F1、F2、F3的大小关系是（ ）
A . F3>F1>F2 B . F2>F1>F3 C . F1>F2>F3 D . F2>F3>F1
13. 工人用如图所示的装置运送砂石，下列说法正确的是（ ）
A . 滑轮组中的定滑轮能改变拉力的方向 B . 图中动滑轮相当于一个等臂杠杆 C . 绳子自由端下拉 ， 桶上升 D . 质量为的工人利用该滑轮组能提起的砂石
14. 妈妈做饭时，小军在旁边仔细观察并联想到许多物理知识，其中正确的是（ ）
A . 饺子上捏出了漂亮的花边，是力改变了物体的形状 B . 把鸡蛋向碗沿一碰，鸡蛋就破了，是因为鸡蛋受到的力大 C . 泼水时，水总是落向地面，是因为水受到了垂直向下的重力 D . 妈妈很难用手抓出水盆里的鱼，因为鱼的表面太光滑，摩擦力太小
三、作图与计算题（本大题共3小题，第15题4分、第16题9分、第17题10分，共23分）(共3题)
15. 如图所示在水平位置平衡的轻质衣服挂，搭上一条毛巾后，要使其在此位置仍保持平衡，请在A点画出应施加的最小力F与力臂l。
16. 一辆质量为的汽车陷入泥潭中，救援队现用如图所示装置匀速拉动汽车移动2m，汽车移动过程中受到地面的摩擦力是车重的倍。（取）求：
（1） 绳头需要拉动多少距离？
（2） 汽车受到的摩擦力是多少？
（3） 至少要用多大的拉力才能拉动汽车？
17. 如图所示，杆秤可视为杠杆，提纽处为支点 ， 不计其自重，在挂钩悬挂被称物体后移动秤砣，使杆秤处于平衡状态，已知 ， 秤砣的重力为。（g取）
（1） 当秤砣处于位置时，被称物体的质量为多少？ ____________________
（2） 设该杆秤能称量的物体的最大重力为 ， 求的长度； ____________________
（3） 假设秤砣不小心磨损了一部分，则被测物体的测量值比真实值____________________（填“偏大”“偏小”或“相同”）。
四、实验与探究题（本大题共4小题，每空1分，共25分）(共4题)
18. 在探究“重力的大小跟什么因素有关”实验中，得到如表数据：
（1） 本实验中用到的测量器材有：____________________和____________________；
（2） 分析如表数据可知：物体的质量为0.7kg时，它受到的重力是____________________N；
（3） 以下四个图像中，关于物体重力大小与其质量的关系，正确的是____________________；
A B. C. D.
（4） 为了探究物体所受重力大小是否与形状有关，同组同学找了一些橡皮泥，用小刀刻成不同的形状，分别测量出重力，从而得出结论。请问这种探究方法可行吗？____________________，理由是____________________。
19. 如图所示是小海同学“研究定滑轮和动滑轮工作特点”的实验装置。
（1） 在探究定滑轮工作的特点时，如图乙所示，实验测力计的操作方法正确的是____；
A . 随意拉动钩码 B . 拉着钩码保持静止 C . 匀速向下拉动弹簧测力计
（2） 他按图示提起钩码时，分别测得一组数据如下表所示，请你分析：
①比较甲和丙实验测力计示数的大小，可知：使用动滑轮的好处是____________________；
②把钩码升高相同的高度，比较乙和丙实验测力计移动的距离，可知：使用动滑轮____________________；
（3） 在探究定滑轮工作特点时，按照图乙所示操作，觉得校准弹簧测力计操作麻烦，于是把弹簧测力计倒过来，即测力计吊环系在拉绳上，用手拉挂钩，如图丁所示，读得的测力计示数会____________________（变大/变小/不变），其理由是____________________。
20. 小刚发现汽车在柏油马路上容易停下来，而在冰雪路面上不容易停下来。小刚做出了以下猜想：
猜想1：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；
猜想2：滑动摩擦力的大小可能与压力的大小有关；
如图所示是小刚“探究滑动摩擦力大小与什么因素有关”的实验过程图：
（1） 该实验要求用弹簧测力计拉着木块沿水平方向做____________________运动，根据二力平衡原理，可知此时摩擦力与拉力大小相等；
（2） 通过比较图____________________和图____________________中的弹簧测力计示数，可以验证他的猜想2；
（3） 分析图甲和丙，发现弹簧测力计示数F甲____________________F丙（选填“大于”“等于”或者“小于”），说明当压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力____________________；
（4） 小君在本次实验中运用的研究方法是转换法和____________________；
（5） 小霞发现小君在上述实验操作中弹簧测力计的示数并不稳定，于是改进了实验装置，如图丁所示。比较小霞的新实验装置相比小君装置的优点是____________________。
21. 小明实验小组的同学进行杠杆平衡条件的探究，实验用的每个钩码均重。
（1） 实验前首先要调节杠杆两端的平衡螺母，目的是调节杠杆在____________________位置平衡，这样做目的是____________________；若发现杠杆右端下倾，可将右端螺母向____________________调节，或将左端螺母向____________________调节；
（2） 小明和同学们在不同的位置挂不同数量的钩码，移动钩码位置，使杠杆重新水平平衡，记录实验数据如下表：
分析实验数据可知，杠杆平衡的条件为：____________________；
（3） 小明进行多次实验的目的是____________________；
（4） 得出结论后，小明利用弹簧测力计进行了如图甲所示实验，在杠杆的左端20cm处挂2个钩码，而在杠杆的右端10cm处用弹簧测力计竖直向下拉，使杠杆在水平位置平衡，这时测力计的读数为F；如果测力计沿图中虚线方向拉，仍使杠杆在水平位置平衡，则测力计读数____________________（选填“>”“