小学英语人教版 (PEP)六年级下册Unit 2 Last weekend Part B教学设计

这是一份小学英语人教版 (PEP)六年级下册Unit 2 Last weekend Part B教学设计，共4页。教案主要包含了教学整体思路，教学目标，教学重难点，教法与学法，教学辅具，教学流程等内容，欢迎下载使用。
Teaching style:阅读课
一、教学整体思路
本课以任务为驱动，结合新课标理念工具性和人文性统一的理念，课堂以学生读信件，猜故事，提出质疑，各种阅读形式，根据图片描述故事为教学主要环节。教师发挥启发引导作用，通过对故事配图的观察和推理来吸引学生，力图培养学生综合思维能力。通过各种阅读方式，以及任务提示语，加强学生学习策略的培养。通过对文本中难点和主题的讨论来培养学生联系实际和小组合作能力。
本单元前四课时已经初步学习动词过去式的规则变化和不规则变化及如何提问并回答有关上周末活动的安排，本课时重在进一步学习如何提问并回答周末做过的事情，本课时重在复习、练习以上重点内容。
二、教学目标
1.知识目标
1）能正确听、说、认读单词：htel, fixed, brken, enjy。
2）能够理解文段内容并能正确朗读、简单讲述小短文。
3）能完成文段后的阅读检测，填充表格任务和填充邮件的活动。
4）能掌握动词过去式的用法。
2、能力目标
通过阅读，培养阅读能力，掌握良好的阅读策略，提高自学的能力。
3、情感态度目标：
培养学生按意群阅读的习惯，并培养学生沟通交流的能力。
三、教学重难点：
1、教学重点：：能听懂、读懂并内化文段内容。
2、教学难点：能简单地讨论对一件事情的相关看法和相关内容。
四、教法与学法：
任务型教学法，情景教学法、引导法、合作交流法、点拨法、示范法等。
五、教学辅具：
多媒体课件，图片，音频文件，重新整合的阅读文本习题。
六、教学流程
Ⅰ. Warm-up
Let’s chant
Revisin
Free talk
T: Hw was yur weekend? What did yu d last weekend?
【设计意图：以chant热身，除了调动学生的情绪，活跃课堂气氛外，更重要的是通过这首chant复习过去时句子，与复习动词过去时单词相得益彰，从而为对话创造语言基础，也为新授学习做好铺垫。】
Ⅱ. Lead in
T: D yu want t knw abut my last weekend?
Hw abut Wu Yifan? What did he d?
【设计意图：课始用看图说一说导入，让学生看图猜词意，使学生能借助图片读懂简单的故事或小短文。】
Ⅲ. Presentatin
1. PPT shws Cmments.
T：The Wu family wrte cmments t the htel. Read quickly: Hw was their stay in the htel?
2. Read it again and answer
Q1: What was the rm like?
Q2: What happened t the Wu family?
3. Listen and imitate
5. Read it the third time and finish the letter
6. Think abut the slutin f the manager.
【设计意图：小学六年级的学生阅读能力已趋成熟，基本具有独立思考和探究问题的能力，因此，除了让学生完成语言教学的目标外，还要让学生了解一些阅读的技巧和方法，通过教师范例，让学生在观察、感悟和思考中体会阅读策略和技巧，同时又巧妙地渗透了过去时的语法知识，较好地落实了《英语课程标准》的要求，也让学生感受到了学习英语的乐趣。】
Ⅲ. Summary
Cmplete the frm
Hmewrk: Write an email t the Wu family.
【设计意图：通过写邮件这一课后作业，训练学生的书面表达能力，让学生通过写的练习，复习和巩固本课所学的内容，是课堂任务的延续。】