人教版 (PEP)六年级下册Unit 2 Last weekend Part B表格教案

这是一份人教版 (PEP)六年级下册Unit 2 Last weekend Part B表格教案，共4页。
1. 能听说读写句子：
What did yu d last weekend?
Did yu see a film?
N, I had a cld. I stayed at hme all weekend and slept.
2. 会唱歌曲Last weekend.
3. 通过引导法，情景教学法，小组合作法学习本篇课文。
4. 培养学生口语交际能力，教育学生要积极参与课外活动。
教学重点
能听说读写重点句型
教学难点
能够正确使用动词原形和过去式
教学时间 1课时
教学过程
教师行为
学生行为
Warm up
教师播放歌曲Last weekend,第一遍让学生听，第二遍让学生跟唱，第三遍让学生一边打拍子一边跟唱，最后齐唱。
Presentatin
1. T: Hw was yur weekend?
T: What did yu d last weekend?
T: Did yu wash yur clthes?
2. T: What did yu d last weekend?
T: Was it interesting?
3. T: What did yu d last weekend?
T: What did yu d at hme?
T: Oh, I am srry. D yu feel better nw?
T: I am happy yu feel better nw.
4. T: I went t the bkstre.
I bught a new film magazine and I read it last night. It talked abut a lt f new films.
教师一边出示杂志，一边做动作，并板书词组 a new film magazine , 这段讲解引出课文中将要出现的句子。
Let’s talk
1. T: Let’s listen t hw Jhn and Amy spend their weekend? 教师播放录音，学生复述听到的句子，第一遍了解对话大致意思，第二遍时带着问题听：
1） Where are they ging?
2） Hw are they ging?
3） Why are they ging there by bus?
4） Did Jhn see a film last weekend? 5） What did he d?
2. Practice
1). 请同学上台展示课文朗读。
2). 完成句型转换练习
Hmewrk
1. 反复跟读课本磁带Let’s talk，抄写两遍，发语音。
2. 完成《活动手册》P.14-15
3. 将歌曲Last weekend唱给家长听。
板书设计 What did yu d?
Did yu+ 动词原形？ Yes, I did. / N, I didn’t. a film magazine
教学反思
1. 在新课之前，通过说唱歌曲复习前面所学知识，充分调动了学生的学习兴趣。
2. 在传授新知时， 以自由谈话的形式引入新句型，结合生活实际，让学生在学习的过程中更容易理解和掌握所学知识，以“短语-句子”的方式开展教学，使学生学起来轻松，最后以对话表演的形式来检测学生对重点句型的掌握程度，即达到了检测目的，又激发了学生学习英语的兴趣。
学生回答
S1: It was gd.
S1:I cleaned my rm.
S1: Yes, I did./ N, I didn’t.
S2: I saw a film.
S2: Yes, it was.
S3: I stayed at hme.
S3: I had a cld.
S3: Yes, I am better nw.
S4: What did yu d last weekend, Miss Zhai
学生再次跟读课文，自主回答问题。
同学之间互相分角色练习朗读课文，并分组上台展示。