政治 (道德与法治)五年级上册1 自主选择课余生活获奖课件ppt

这是一份政治 (道德与法治)五年级上册1 自主选择课余生活获奖课件ppt，文件包含道德与法治统编版自主选择课余生活-第3课时_PPTpptx、道德与法治统编版自主选择课余生活-第3课时-教学设计docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共37页， 欢迎下载使用。

政治认同:懂得按照自己的想法选择课余生活既是权利，又是成长中需要发展的能力。道德修养:知道选择课余生活要考虑个人兴趣、时间安排、活动意义等因素。法治观念:参加课余生活对我们是有益的，对社会是有意义的。可以健全人格，让学生认识到，丰富的校内外课余生活对我们的成长是有益的，有着多方面的作用。责任意识:养成在课余活动中遵守规则和要求的习惯。
你为什么喜欢这些课余生活？
我喜欢去田野中倾听大自然的声音，这样可以让我接触大自然，心情舒畅。
我比较爱读书，读书开阔了我的视野，提高了我的写作水平。
我爱摄影，我喜欢用镜头发现身边的美好事物。
我喜欢做科学实验，在神奇的变化中感受科学的魅力。
课余生活中，我们可以选择自己感兴趣的活动。
我的课余生活大部分时间都用来玩电子游戏了，我对电子游戏非常感兴趣，直到睡觉都不想停下。
你觉得小明的课余生活安排得怎么样？
把大量时间用在了玩电子游戏上，这是很不好的一种课余生活。
不过玩电子游戏也不是完全没有一点好处的，有时也可以帮助我们放松心情。
玩电子游戏，有哪些好处？又有哪些坏处？让我们来一起填写下面的表格。
对小明的这种状况，我们该如何帮助他？
我要给小明写封信，告诉他玩电子游戏的坏处有很多，希望他能够分辨哪些是好的课余生活，哪些是坏的课余生活。
我想帮助小明制订一个时间安排表，每周玩游戏的时间要严格控制，希望他能控制自己，严格按照时间安排表执行。
科学地安排好课余生活，是要有分辨能力的，要选择有意义的课余生活，还要学会自己控制自己。
你觉得哪些课余生活是意义不大的?
学校倡导学生积极组织假期活动，每班将以小队的形式，去向自己小区的居民宣传文明出行，壮壮同学说：“周六我还要去打篮球呢，我不愿意周六去宣传文明出行，我也不喜欢跟很多陌生人说话，我喜欢打篮球，能不能不去呀？”
说说你的观点，这样的小队活动，壮壮可不可以随便不去？
每个人都应该关心他人，积极为他人奉献自己的力量。
班级活动是有组织的活动，不是自己随便玩，不可以无故请假。
有些活动不仅能为社会服务，还能锻炼自己的能力。
我们对有的课余生活不一定感兴趣。但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
看了视频，你赞同里面的哪些观点？
大家为什么不赞同这两种观点呢？
我觉得学习时间不够用，没有时间安排其他活动，是因为时间安排不合理造成的。
我觉得放学后，不应该先看电视，再写作业，而是应该先写作业，这样安排才更好。
自己的计划能否按照时间安排进行？
有名同学叫丁丁。放学时看到有人在踢球，就一起踢了起来，天快黑了才回家。刚到家发现爸爸买了新手机，就玩了起来，直到妈妈催着吃饭才放下手机。吃饭时丁丁打开电视机看动画片，一集动画片看完才吃完饭。走到书桌前写作业，发现已经很困了，没写完作业就到睡觉的时间了。
丁丁的时间去哪了呢？给他出一些好办法吧。
我觉得丁丁的时间安排的不合理，他应该先写作业，再去做别的事情。
我觉得可以放学后放松一下，但不能太久，要不就没时间写作业了。
在我们的生活中，有些事很重要，比如学习，应该作为重要的事，放在精神饱满的时候做。
课余生活中，我们要遵守哪些重要的规则呢？
我觉得安全第一，课余生活一定要遵守安全规则。
我觉还有一些公共礼仪，也是我们在课余生活中要遵守的。
每年都有小学生因为不遵守交通规则、到野外游泳而身亡。
课余生活中，有些同学乱扔垃圾、排队插队，这些都是非常不好的行为。
请结合下面图片，为我们的课余生活做一个温馨提示。
在图书馆或阅览室，不大声喧哗，保持安静的阅读环境。
外出游玩时 ____________________________。
户外运动时____________________________。
外出游玩时 不乱扔垃圾，保持环境卫生。
户外运动时注意安全，禁止下河游泳。