英语Unit 4 Then and now Part B教案

这是一份英语Unit 4 Then and now Part B教案，共4页。教案主要包含了知识与技能，过程与方法，情感，课堂评价等内容，欢迎下载使用。
Unit 4
第3课时 B (Let’s try & Let’s talk)
教学目标
一、知识与技能
1. 听、说、读、写句子：Befre, I was quiet. Nw, I’m very active in class. I was shrt, s I culdn’t ride my bike well. Nw, I g cycling every day.
2. 听、说、认、读单词different，active.
3. 听懂、会说本课时的对话。
二、过程与方法
通过学习句型然后引导学生进行操练，最后以游戏的形式对知识加以巩固。
三、情感、态度与价值观
引导学生在日常生活中多做运动，养成良好的生活习惯。
教学重点
1. 听、说、读、写句子：Befre, I was quiet. Nw, I’m very active in class. I was shrt, s I culdn’t ride my bike well. Nw, I g cycling every day.
2. 听、说、认、读单词：different，active.
教学难点
听说读写句子：Befre, I was quiet. Nw, I’m very active in class. I was shrt, s I culdn’t ride my bike well. Nw, I g cycling every day.
教法导航
根据学生年龄特点，采用“全身动作反应法”(Ttal Physical Respnse)的教学方法。通过听听做做，刺激大脑皮层，进一步激活记忆，巩固知识。
学法导航
学生要积极预习，参加小组探究活动，进行小组竞争。
教学准备
本课生词的单词卡片和配套的教学录音带。
教学过程
一、热身(Warm-up)
1. G ver：g cycling ice-skate play badmintn
教师做动作，学生一起说出短语并造句。G cycling：I culd g cycling；ice-skate：I culd ice-skate；Play badmintn：I culd play badmintn.
2. 齐读Let’s learn中的对话并请学生翻译。
二、呈现新课 (Presentatin)
1. 教学different.
2. 出示自己小时候的照片，T: Wh is she? Guess. It is me. At that time, I had shrt hair and I was fat. Nw I am different. All f yu are different nw.板书different,请学生说出它的意思，并教读。
3. 教学active 板书句子：Befre, I was quiet. Nw, I’m very active in class. 请学生说意思，然后齐读。
4. 板书句子：I was shrt, s I culdn’t ride my bike well. Nw, I g cycling every day.请学生说句子的意思，然后齐读句子，最后请学生模仿该句子说自己的变化。如：I was shrt, s I culdn’t play basketball well. Nw, I play it every day.
5. 学生自己读对话，回答问题：Hw did Mike change?
6. 学生讲解对话，教师答疑。
7. 放录音，学生跟读。
8. 学生以小组为单位进行对话练习。
9. 小组展示，教师评价优秀小组。
三、操练 (Practice)
拼读单词列队比赛：将全班分成两组，教师发给每个学生一张字母卡片，不常用的字母(如Q，Z)可以一人多拿几张，游戏开始，先按正确次序排好队的为优胜。
四、课堂评价（Assessment）
内容：做活动手册上相应的内容。
目标：通过听力练习，检查学生对对话部分的理解和掌握情况。老师可适当讲解题意。正确一小题，可以涂一朵小花。
课堂作业
1. 以小组为单位编对话。各小组展示。
2. 和同学做游戏，一人说一人做Let’s talk部分的对话。