2021-2022学年浙江台州椒江区五年级下册语文期末试卷及答案

这是一份2021-2022学年浙江台州椒江区五年级下册语文期末试卷及答案，共15页。试卷主要包含了 根据语境，看拼音写词语， 下列加点字读音有错误的一项是， 下列词语中没有错别字的一项是， “穿”在字典中有四种解释， 下列句子中，没有语病的一句是等内容，欢迎下载使用。
第一部分：积累与运用
1. 抄写古诗，要求书写正确，格式规范，力求美观。
鸟鸣涧
[唐]王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
___________________
【答案】鸟鸣涧
[唐]王维
人闲桂花落，夜静春山空。
月出惊山鸟，时鸣春涧中。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查学生对正楷字书写方法和要求的掌握。
抄写汉字，要做到：准确，即不要抄错字；规范，即笔画要清楚；书写端正，即要写成方块字，不要潦草，间架结构合理，偏旁部首比例要合适，在格中的位置要正确；整洁，即不要涂改。书写时注意“涧、静、鸣”等词语。
唐代王维的《鸟鸣涧》，原诗：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。
译文：寂静的山谷中，只有春桂花在无声地飘落，宁静的夜色中春山一片空寂。月亮升起月光照耀大地时惊动了山中栖鸟，在春天的溪涧里不时地鸣叫。
此诗描绘山间春夜中幽静而美丽的景色，侧重于表现夜间春山的宁静幽美。全诗旨在写静，却以动景处理，这种反衬的手法极见诗人的禅心与禅趣。
2. 根据语境，看拼音写词语。
我们的祖国领土liá kuò，河山壮美，一草一木shén shèng不可qīn fàn。面对邻国军队的挑衅，jǐn jí时刻，戍边官兵们用生命和鲜血捍卫了国土安宁。消息传来，大家悲痛之余，qīng bù zì jīn地竖起大mǔ zhǐ夸赞：“你们wú yí是最可爱的人，中国为你们骄傲！”
【答案】辽阔 神圣 侵犯 紧急 情不自禁 拇指 无疑
【解析】
【分析】
【详解】本题主要考查对词语的拼写能力。
解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“阔、侵、紧急、拇指、疑”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
选择题。
3. 下列加点字读音有错误的一项是（ ）
A. 小艇（tǐng） 爱憎（zēng） 倭瓜（wō） 发怔（zhèng）
B. 徘徊（huái） 奔赴（fù） 绑住（bǎng） 矜持（jīn）
C. 迸裂（bèng） 船艄（shā） 蚂蚱（zhà） 挠腮（ná）
D. 踌躇（chóu） 楷书（kǎi） 威吓（hè） 困窘（jiǒng）
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】本题考查字音
蚂蚱，拼音：mà zha。
故选项C有误。
4. 下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A. 附庸 妒忌 秽物 神机妙算B. 吆喝 施行 飞弛 半信半疑
C. 锻练 眷恋 放肆 养尊处优D. 包袱 桅竿 耻笑 摩拳擦掌
【答案】A
【解析】
分析】
【详解】本题考查字形辨析。
A 无误。
B 有误。飞弛，应为：飞驰。
C 有误。锻练，应为：锻炼。
D 有误。桅竿，应为：桅杆。
5. “穿”在字典中有四种解释（见下图）“黄沙百战穿金甲”“即从巴峡穿巫峡”“彩丝穿取当银钲”中的“穿’分别选第 个意思。（ ）
A. ①③④B. ②④③C. ①③①D. ①③③
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】本题考查字义。
黄沙百战穿金甲：该句出自唐代王昌龄的《从军行七首·其四》，句意：守边将士，身经百战，铠甲磨穿。穿，破，使通透。
即从巴峡穿巫峡：该句出自唐代杜甫的《闻官军收河南河北》，句意：心想着就从巴峡穿过巫峡。穿：通过孔洞。
彩丝穿取当银钲：该句出自宋代杨万里的《稚子弄冰》，句意；用彩线穿起来当铮。穿：通过孔洞。
故选D。
6. 中国古代年龄称谓中“弱冠”指的是（ ）
A. 女子年满十五岁。B. 男子二十岁左右的年纪。
C. 指人三十岁。D. 指人四十岁。
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题考查文学常识的识记能力。
古时汉族男子20岁称弱冠。这时行冠礼，即戴上表示已成人的帽子，以示成年，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱”。冠，帽子，指代成年。后世泛指男子二十左右的年纪，不能用于女子。
故选项B正确。
7. 下列出自《三国演义》的歇后语搭配不当的一项是（ ）
A. 司马昭之心——路人皆知B. 周瑜打黄盖——自身难保
C. 刘备借荆州——有借无还D. 徐庶进曹营——一言不发
【答案】B
【解析】
【分析】
【详解】本题考查歇后语的积累识记能力。
周瑜打黄盖——一个愿打，一个愿挨。用以比喻两方面都愿意的事情。
故选B。
8. 下列句子中，没有语病的一句是（ ）
A. 通过阅读名著，使我明白了许多做人的道理和生活的真谛。
B. 五一假期，我们一家人在风平浪静的湖面上乘风破浪。
C. 我的朋友容容是一个助人为乐的人。
D. 经过一段时间的练习，同学们的篮球运球水平大大增加了。
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】本题考查修改病句。
A 成分残缺。去掉“通过”或“使”即可。
B 前后矛盾。可把“风平浪静”改为：汹涌澎湃。
C 无误。
D 用词不当，应把“练习”改为“锻炼”。
9. 下列句子中，修辞手法的运用与其他三项不同的是（ ）
A. 见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
B. 少顷，旱寨内弓弩手亦到，约一万余人，尽皆向江中放箭：箭如雨发。
C. 那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。
D. 宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上的汗都出来了。
【答案】D
【解析】
【分析】
【详解】本题考查修辞手法的辨析。
A 比喻。把涧水比作滚瓜。
B 比喻。把箭比作雨。
C 比喻。把大虫比作锦布袋。
D 这是神态描写，不同。
故选D。
10. 《西游记》中的孙悟空给我们留下了深刻的印象，以下哪个故事与他无关（ ）
A. 三英战吕布B. 三打白骨精C. 三借芭蕉扇D. 三探无底洞
【答案】A
【解析】
【分析】
【详解】本题考查名著阅读。
A项：《三英战吕布》是我国古典名著《三国演义》中一个最精彩的故事情节，出现在第五回中，此片段以刘备、关羽、张飞兄弟三人与猛将吕布的殊死战斗为描述对象，描绘了一场酣畅淋漓的沙场血拼。
B项：《三打白骨精》唐僧师徒四人为取真经，行至白虎岭前。在白虎岭内，住着一个尸魔白骨精。为了吃唐僧肉，先后变幻为村姑、妇人，老父，全被孙悟空识破，白骨精害怕，变作一阵风逃走，孙悟空把村姑、妇人的假身统统都打死。但唐僧却不辨人妖，反而责怪孙悟空恣意行凶，连伤母女两命，违反戒律。第三次白骨精又变成白发老公公又被孙悟空识破打死。唐僧写下贬书，将孙悟空赶回了花果山。
C项：《三借芭蕉扇》唐僧师徒西天取经，火焰山是必经之路，火焰山火大且不是一般的火，唯独芭蕉扇可以扇灭。芭蕉扇是铁扇公主的宝物。孙悟空第一次向铁扇公主借扇，铁扇公主一扇子扇飞孙悟空，孙悟空变成小虫进入铁扇公主的肚子折腾，铁扇公主给了一把假扇。孙悟空变成牛魔王骗走真扇，牛魔王变成猪八戒骗回真扇；孙悟空大战牛魔王，铁扇公主借出芭蕉扇，孙悟空扇灭火焰山，唐僧师徒向西赶路。
D项：《三探无底洞》陷空山无底洞的金鼻白毛老鼠精变成美女， 把唐僧摄去，欲强迫成亲。悟空三次进洞降妖救师未成，但发现女妖却是托塔李天王的义女。悟空上天庭告状，玉帝命天王和哪吒随着悟空去擒妖。悟空第四次进无底洞，在天王父子的配合下，终于捉住了老鼠精。后集叙孙悟空计闹钉耙宴， 引出了一群狮子精来围攻玉华城。几经战斗， 最后才消灭了群狮。
11. 下列描述不正确的一项是（ ）
A. 读《杨氏之子》，我这样停顿“孔/指以示儿/曰：‘此/是/君家果。’”
B. 课文《军神》着力通过动作、语言、神态描写表现出刘伯承钢铁般的意志。
C. 萧红的《刷子李》塑造了刷墙技艺高超的刷子李和徒弟曹小三师徒二人形象。
D. 《田忌赛马》讲述了齐国大将田忌在孙膑的帮助下，与齐威王赛马反败为胜的故事。
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】本题考查课文内容的理解、分析能力。
《刷子李》，选自著名作家冯骥才创作的小说集《俗世奇人》，讲述了刷子李虽然是生活于市井里巷的凡夫俗子，是一位普普通通的手艺人，可他又是“俗世”中的“奇人”，刷墙的技艺高超的故事。
故选项C有误。
12. 课内外阅读积累填空。
1．楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，___________。”又誉其矛曰：“吾矛之利，___________。”以上内容选自课文《___________》，故事告诫我们______________。
2．古诗中有盎然童趣，童年在雷震眼中是悠然自在的：“牧童归去横牛背，_____________”；在范成大笔下是勤劳可爱的：“____________，____________”。古诗中有如画美景，江南农村风光无限：“绿遍山原白满川，____________”；北方山川气势雄浑：“____________，五千仞岳上摩天”。
3．父母教育我们，学会做事前要先学会做人。要做一个善良的人，就要有同情之心，正如《孟子》中说的“______________”。不要做坏事，否则就会像《左传》中说的那样“________________”。
【答案】 ①. 物莫能陷也 ②. 于物无不陷也 ③. 自相矛盾 ④. 说话做事要前后相应，不要自相矛盾 ⑤. 短笛无腔信口吹 ⑥. 童孙未解供耕织 ⑦. 也傍桑阴学种瓜 ⑧. 子规声里雨如烟 ⑨. 三万里河东入海 ⑩. 恻隐之心，仁之端也 ⑪. 多行不义，必自毙
【解析】
【分析】
【详解】本题主要考查对课文内容、名人名言、诗词名句的理解、记忆能力。
1．先秦韩非的《自相矛盾》，原文：楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？” 其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。
这个故事启示我们说话、做事都要认真考虑周到，不要自行相互抵触，产生矛盾。
2．宋代雷震的《村晚》，原诗：草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。
《村晚》的写景文字集中在一、二两句，写的是山村晚景。诗人把池塘、山、落日三者有机地融合起来，描绘了一幅非常幽雅美丽的图画,为后两句写牧童出场布置了背景。瞧,"草满池塘水满陂"，两个"满"字，写出仲夏时令的景物特点，写出了景色的生机一片；"山衔落日浸寒漪"，一个"衔"，写日落西山，拟人味很浓，一个"浸"，写山和落日倒映在水中的形象，生动形象。"横"字表明牧童不是规矩地骑，而是随意横坐在牛背上，表现了牧童的调皮可爱，天真活泼，淳朴无邪。
宋代范成大的《四时田园杂兴·其三十一》，原诗：昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。
这首诗描写农村夏日生活中的一个场景。诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。
宋代翁卷的《乡村四月》，原诗：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
这首诗以清新明快的笔调，出神入化地描写了江南农村初夏时节的旖旎风光，表达了诗人对乡村生活的热爱之情。
宋代陆游的《秋夜将晓出篱门迎凉有感二首》，原诗：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。
诗人极写北地遗民苦望，实际上是在表露自己心头的失望。当然，他们还是不断地盼望下去。人民的爱国热忱真如压在地下的跳荡火苗，历久愈炽；而南宋统治集团则正醉生梦死于西子湖畔，把大好河山、国恨家仇丢在脑后，可谓心死久矣。诗人为遗民呼号，目的还是想引起南宋当国者的警觉，激起他们的恢复之志。
3．恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。摘自《孟子·公孙丑章句上·第六节》，解释：同情心就是施行仁的开始；羞耻心就是施行义的开始；辞让心就是施行礼的开始；是非心就是智的开始。
多行不义，必自毙。最早出自《左传·隐公元年》。该成语意思是指不义的事情干多了，必然会自取灭亡。
第二部分：阅读
小古文阅读。
刮骨疗伤①
羽尝为流矢所中，贯②其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳③。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈④于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。
【注释】①选自《三国志》。②贯：穿透。③耳：语气词，表肯定。④盈：满。
13. 解释下列句中加点的字词。
羽尝为流矢所中（ ） 然后此患乃除耳（ ）
14. 根据理解，写出下列句子的意思。
而羽割炙引酒，言笑自若。
__________________
15. 在文中用“ ”画出最能表现关羽英雄气概的句子。读了《三国演义》，我还知道有关他的另一个故事： 。
【答案】13. ①. 曾经 ②. 就，于是
14. 而关羽却依然切烤肉吃，举起酒杯喝酒，谈笑自若。
15. 时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙饮酒，言笑自若。 单刀赴会
【解析】
【分析】译文：
关羽曾经被一支飞箭射中，箭穿透了他的左臂，后来，伤口虽然愈合了，但是每到阴雨天，骨头常常疼痛。关羽曾经被流箭所伤，把左臂都射穿了。后来，虽然伤口愈合了，但每到阴雨天，左臂总感觉到骨头痛。医生说：“箭头里有毒，毒已经渗入骨头了，必须割开胳膊，刮去骨头上的毒质，这样就可以治好病。”关羽便伸出臂膀让医生切开。当时，关羽恰好邀请各位将领在一起喝酒吃饭，臂膀上的鲜血淋漓，溢出盘子，而关羽却依然切烤肉吃，举起酒杯喝酒，谈笑自若。
【13题详解】
此题考查字义的掌握情况。
应根据句子的整体意思进行解释。
羽尝为流矢所中：关羽曾经被一支飞箭射中。尝，曾经。
然后此患乃除耳：这样就可以治好病。乃，于是，就。
【14题详解】
本题考查句子翻译。
而：然而。炙：烤肉。句意：而关羽却依然切烤肉吃，举起酒杯喝酒，谈笑自若。
【15题详解】
本题考查文章内容理解和课外积累。
结合课文可知，最能表现关羽英雄气概的是一边刮骨疗伤一边“割炙引酒，言笑自若”，故该句子是：时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙饮酒，言笑自若。
在《三国演义》中，关于关羽的故事还有：桃园三结义、温酒斩华雄、三英战吕布等。答案不唯一，合理即可。
非连续性文本阅读。
新型移动学习新宠——教育APP
材料一：随着移动互联网技术的发展普及，移动学习日渐成为在线学习的一种主要方式，于是，各类教育APP也大批涌现。在教育类APP中，中小学教育APP使用率较高，用户活跃度也较高。其功能主要以题库类和作业类为主。
材料二：随着教育信息化进程的加速，智慧教室、翻转课堂、在线作业APP……这些科技范的智慧教育应用，正越来越多在中小学教学场景中现身……用户通过APP等布置作业、完成作业、检查作业，每天都会产生上亿的学习数据。（《南方日报》）
最近，一种“作文APP”软件在学生和家长中受到追捧：只要轻点屏幕，选择好话题、体裁、字数后，大量作文随即筛选而出，选取其中任意段落，即可在短时间内组合“拼装”成一篇“作文”。“作文神器”虽高产，真能妙笔生花吗？（《中新网》）
材料三：观点一：APP这种新的作业模式并不是对传统线下作业模式的替代，而是一种有效补充。软件可以自动批改和汇总成绩，可以让孩子、家长和老师更方便快捷地了解学习情况。
观点二：教育APP的出现虽然对传统教育形成一定的冲击，却也不必视如洪水猛兽。相信随着技术的更新，教育APP将能更好地与传统教育进行融合。
16. 材料一介绍了中小学教育APP的功能主要以_____________和_____________为主，材料二中具体介绍了两类教育APP，分别是作业APP和_____________。
17. 材料中提到的“作文APP”，你认为好吗？请模仿材料三，写出你对这种软件的看法。
_________________________
18. 根据材料判断下列说法是否正确，正确的打“√”，不正确的打“×”。
（1）教育类APP就是中小学教育APP，它的使用率较高，用户活跃度也高。（ ）
（2）教育APP的功能各不相同，使用得好的话，能起到好作用。（ ）
（3）运用好教育APP，就可以取代老师的作用，一样可以学好知识了。（ ）
【答案】16. ①. 题库类 ②. 作业类 ③. 作文APP
17. 这种“作文APP”的出现，会使学生养成投机取巧的习惯，非但不能提高写作能力，反而会因依赖软件，最终破坏写作兴趣。它的存在毫无意义，不利于学生养成独立思考的习惯。
18. ①. × ②. √ ③. ×
【解析】
【分析】
【16题详解】
本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
由材料一“在教育类APP中，中小学教育APP使用率较高，用户活跃度也较高。其功能主要以题库类和作业类为主。”可知①②答案。由材料二“最近，一种“作文APP”软件在学生和家长中受到追捧”可知③答案。
【17题详解】
本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
学生根据材料三，写出对于“作文APP”软件的观点、看法即可，答案不唯一，言之有理即可。
【18题详解】
本题主要考查对文章重点内容的理解、分析能力。
首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。
（1）由材料一“在教育类APP中，中小学教育APP使用率较高，用户活跃度也较高。其功能主要以题库类和作业类为主”可知该说法有误。
（2）根据材料三观点一可知该说法正确。
（3）根据材料三观点二可知该说法有误。
现代文阅读。

①那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。
②因为是双休日，等公交车的人很多，在我旁边站着一个老人和他的女儿，听他们的对话，是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。
③那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。车上早就人满为患，这时一个姑娘站了起来，微笑着对那位老人说：“大爷，您来这里坐吧！”可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！”那女儿也说父亲身体硬朗着，站站就到了！那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！”那个女儿似乎还想说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！”说完，慢慢走到座位前微笑着坐下，那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴，好像责怪父亲似的。让我看得很疑惑。
④公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到，那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。
⑤医院很快就到了。那位老人下车时，不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：“爸，伤口痛了吧？”“一点点吧！”“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！”“人家小姑娘一片好意！我硬是拒绝她，也许以后再遇到这样的事，她就会有顾虑了。”
⑥我终于明白了，老人和他女儿的拒绝，原来并非客套。我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
19. 给短文加一个合适的题目。
20. 第③自然段中“车上早就人满为患”的意思是（ ）
A. 车上人刚好坐满。B. 车上的人已经特别多。C. 因为上来这些人而使车上人特别多。
21. 文中哪句话表现了老人坐在座位上的痛苦，请用“ ”画出。
22. 让座过程中，姑娘的神态发生了一连串的变化。读第③自然段，填一填。
微笑→（ ）→（ ）
23. 文中的姑娘、女儿、老人都很善良，根据具体表现，完成图表。
24. 短文从神态、动作、语言三个方面写出了姑娘、女儿、老人内心的善良。请你选择其中一位人物，谈谈你的理解。
___________________________
【答案】19. 成全善良 20. B
21. 那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体某处的不适。
22. ①. 尴尬 ②. 露出笑意
23. 姑娘：主动给老人让座。 老人：为了成全姑娘的善意而忍受身体的痛楚。
24. 我从女儿的动作“挡着”、“搀着”中，感受到女儿对父亲深深的爱。
【解析】
【分析】
【19题详解】
本题考查标题的拟写。
记叙文的标题一般是文章内容的概括，或是文章的主旨、线索等。
这篇小短文讲述了在拥挤的公交车上一个姑娘给一个老人让座，但老人碍于自己臀部有伤口礼貌地拒绝了姑娘的好意，但在姑娘的坚持下忍痛坐了下来的故事。
这篇文章的末段是主旨句，表现了成全别人的善良也是一种善良，所以我们可以“成全善良”为题。
【20题详解】
本题考查句子的理解。
“人满为患”意在表现人多，“车上早就人满为患”就是说车上早就有很多人了。故选：B。
【21题详解】
本题考查信息的筛选。
阅读全文，可以看出“公交车突然刹车，老人紧皱着眉头，好像在强忍着身体的不适”一句表现了老人的痛苦。
【22题详解】
本题考查人物情感的梳理及理解。
按行文的顺序，根据文中的“一个姑娘突然站起来，微笑着对那位老人说”“姑娘脸上有些尴尬”“让坐的姑娘流露出了笑容”三句对姑娘的描写句，可以看出她的神情先是高兴，再是尴尬，最后是发自内心的快乐。姑娘是真心让座的，所以在被拒绝后很尴尬，但最后自己的这份好意没有被拒绝，所以发出了真诚的开心的笑。
【23题详解】
本题考查文章内容的理解、分析能力。
解答此题理解全文结合文中相关内容作答。根据前文记述的事件，可知姑娘的善良是为老人让座的善良，了哦人的善良指的是老人明知自己不能做，但为了不让姑娘尴尬，于是成全了小姑娘善意。
【24题详解】
本题考查文章内容的理解。
这是开放性答题。学生从文中找出表现姑娘、女儿、老人内心的善良的相关句子进行赏析，可从其神态、动作、语言这三个方面进行作答，答案不唯一，言之有理即可。
第三部分：习作
25. 习作。
同学们，你知道点赞的意思吗？点赞含有表扬、肯定、鼓励的意思。想一想，生活中，有哪一位同学，老师，或者陌生人，甚至是某个小动物……值得你为他（她、它）点赞的？请以“为 点赞”为题，展开习作。
要求：1．把题目补充完整。2．选取典型事例，尝试把重点部分写具体。3．字数不少于400。4．注意文中不要出现真实校名或者人名。
【答案】 为流浪者点赞
在地铁晚高峰拥挤的人潮中，我又遇见了他。一样的穿着有些发白的牛仔裤，背着形影不离的木吉他，只是黝黑的脸上多了几丝胡茬。
有一个月了吧，离我上次见到他。他和那把破旧又被磨洗翻新的木吉他去哪里流浪了呢？他们是穿越过车水马龙的街道，踏过灯火霓虹的过街天桥，抚慰了万家阑珊灯火，最终又恋恋不舍的回到这里了吗？这里，也许是他梦想和心灵的归宿。
他是一名流浪歌手，最初见面我便被他的歌声所吸引。算不上天籁，也并没有一般人认为应有的那种粗犷沧桑，从他的嗓音中散发出来的纯洁与真诚便足以绕梁三月，不绝如缕。你仿佛可以从中窥探出他走遍的千山万水，那样自由，那样欣慰，那样享受。像一位吟游诗人，让你在奔波忙碌之后感觉到前所未有的平静。
曲终，他道：“希望我的演唱能给各位的旅途带来几分愉悦。”这就是他的全部目的，因为他身上没有一处投钱的地方，他想要做的，只是把自己的流浪经历通过歌声和他人分享，钱财利益早就没有踏入他胸中艺术殿堂的资格。
他自由而独立，他清高而不羁。他不受世俗的侵扰，仅为梦想，为摆脱羁绊，为心中深切的呼唤而流浪的生活态度，令我不禁为他点了个大大的赞。
仓央嘉措曾写下这样的话：“住进布达拉宫，我是雪域最大的王；流浪于拉萨街头，我是世间最美的情郎。”也许这正是他内心的真实写照。
为自由而舍弃于人应当是幸福的，而这在绝大多数人只能是可望而不可即的美梦。金钱名利地位这些为之奋斗余生的身外之物怎么舍得放手呢？所谓真正心灵的自由于他们而言只是一纸空话罢了。
思绪被渐渐拉回现实，车到站了，我与他四目相对，他的眼中依旧充满朝气与对未来的向往，不知道下次再见是什么时候呢？不过他大概也无所谓了，从他身上领悟到的那种洒脱自由，勇于追求灵魂所想的生命态度，已足够回味。
我衷心的为他点个赞。
【解析】
【分析】
【详解】本题考查半命题习作。
题目为“为 点赞”，想一想你要为谁点赞，然后补充题目即可。
【审题立意】题目为“为 点赞”，“点个赞”就是赞同、赞美的意思。整个题目即某人做了一件正能量的事情，得到了大家的认同。
【思路点拨】“为 点赞”，里面的“xx”，可以是本义的“人物”，也可以是我们，如整个人类、所有中国人等，也可以是拟人化的“我”，比如，可以以一棵小草的角度，以第三人称写法，写出它对大地的绿化、环保所做的贡献，希望人们点赞，从而宣传环保理念。里面的“他（她）”也可以是跨越时空的“他（她）”，如历史上的人物，他们做出了杰出贡献，希望人们给予点赞。这几种思路都可以。
【文体选择】记叙文或记叙散文都可以。
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形象，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨
穿chuān①破，使通透：屋漏瓦~|用锥子~一个洞。②放在动词后，表示通透或揭开：说~|看~。③通过孔洞：~针|把这些珠子~成一串。通过：从小胡同~过去|横~马路。④把衣服鞋袜等套在身上：~衣服。