人教版八年级上册第1节 长度和时间的测量备课ppt课件

这是一份人教版八年级上册第1节 长度和时间的测量备课ppt课件，共54页。PPT课件主要包含了PART，01256m，63cm，40cm，94cm，动手动脑学物理等内容，欢迎下载使用。
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①视频讲解——《长度的单位》 ②演示实验——《长度的测量》 ③视频讲解——《长度测量的特殊方法》
第1节 长度和时间的测量（第1课时）
我们生活在一个运动的世界中，白云在空中飘荡、小河在静静地流淌、鸟儿在蓝天上翱翔……而人与鸟“比翼齐飞”，令人惊奇和感动。地面上的观众看滑翔者和鸟都飞得很快，滑翔者看鸟也飞得这样快吗？我们怎样来描述物体的运动、如何测定物体的运动速度？让我们从简单的运动开始，共同认识这个运动的世界吧！
同学们：我们在日常生活、生产、贸易及科学研究中经常要比较距离的远近、时间的长短、温度的高低等等，人们经常用眼睛、耳朵、鼻子等感觉器官去感知外界的情况。
如图所示，中心的两个圆，哪个圆的面积大？
感觉好像是右面的大。实际上，两个圆的面积一样大。
视觉现象：大中显小、小中显大
为了正确认识周围的世界，准确把握事物的特点，人们发明了很多仪器和工具。这些仪器和工具帮助我们进行准确的测量。尺、钟表、温度计、秤等都是我们熟悉的测量仪器或工具。
今天我们学习长度和时间的测量
01 国际单位制
（1）长度测量的历史
（2）国际单位制测量任何物理量都必须首先规定它的单位。 长期以来，世界上不同地区（甚至同一地区的不同年代）选定的测量标准各不相同。如：我国使用尺来做长度单位，美洲国家用英尺来做单位。同一个长度用不同的单位来表示，国际间交流不方便。人们逐渐认识到，确定测量标准时，应当选取自然界中比较稳定的世界各国人民都能接受的事物为标准。国际单位制：鉴于这种认识，国际计量组织制定了一套国际统一的单位，叫国际单位制（简称SI）。我国法定单位用国际单位制。
（1）国际单位制：长度的单位是米（metre），符号是m。
02 长度的单位
（2） 其他常用单位：
1km＝1000m＝103m 1dm＝0.1m＝10-1m 1cm＝0.01m＝10-2m 1mm＝0.001m＝10-3m 1μm＝0.000001m＝10-6m 1nm＝0.000000001m＝10-9m
（4）长度单位换算记忆方法
注意：km、m、mm、 μm、nm从大到小进率为103
m、dm、 cm、mm 从大到小进率为10
视频讲解—《长度的单位》
①某同学的身高是1.67 ；②物理书的长度是2.56 ；③一支铅笔的长度是18 ；④一元硬币的厚度约为2 。
【例题1】 试一试你对长度单位的掌握情况，在下列数据后面填上适当的单位：
①同学的身高是1.67 m； ②物理书的长度是2.56 dm=25.6cm；③铅笔的长度是18 cm； ④一元硬币的厚度约为2mm。
【例题2】进行单位换算： 5.4km= m = nm 2.4nm = mm = km 1.5mm= μm = m
② 2.4nm=2.4×1nm=2.4×10-6mm =2.4×10-12km
① 5.4km= 5.4×1km =5.4×103m = 5.4×103×1m = 5.4×1012 nm
③ 1.5mm=1.5×1mm=1.5×103μm=1.5×10-3m
1nm=10-3μm =10-6mm
【例题3】下列单位换算中正确的是（ ）A. 12.56 cm=12.56×10-2 m=0.1256 mB. 12.56 cm=12.56 cm×10-2 m=0.1256mC. 12.56 cm=12.56÷102 =0.1256 mD. 12.56 cm=12.56×10-2 cm=0.1256m
进行单位换算时，注意数字保持不变，然后乘以单位之间的换算关系，最后用科学记数法表示结果。具体过程分析如下：
12.56 cm= 12.56 × 1cm
=12.56×10-2 m
（1）常用的测量长度的工具 为了准确测量长度，人们设计、制造出了各种测量长度的工具，我们可以根据对测量结果的要求选择不同的测量工具。
（2）长度测量的精密工具
（1）认识刻度尺的“0”刻度线、量程、分度值
02 刻度尺的使用
（2）正确使用刻度尺 ①会“认”在使用刻度尺以前，要认清刻度尺的单位、量程、分度值，找到零刻度线的位置。
观察如图所示的刻度尺，找出单位、量程、分度值、零刻度线的位置。
②会“放” 刻度尺要放正并使有刻度线的一侧紧贴被测物体。 零刻度线对准被测物体的一端，有刻度线的一边紧靠被测物体且与被测边平行（甲图），不能歪斜（乙图）。
③会“看” 读数时，视线应该垂直于被测物体及刻度尺。
④会“读” 读数时，除读出分度值以上的准确值外，还要估读出分度值的下一位数值（估读值）。
如图所示的刻度尺：单位为： ，分度值是： ,准确值为： ，估读值为： ,铅笔长度为： 。
读数时，如果物体的长度恰好对准整数刻度线，应该用0补上。
图中铅笔长度应该记录为 52.0mm或5.20cm。如果记录为：52mm或5.2cm，就是错误的。因为没有估读值，体现不出刻度尺的分度值是多少。
⑤会“记” 记录的测量结果应由准确数值、估读数值和单位组成。
图中铅笔长度应该记录为52.0mm或5.20cm。如果记录为52.0，就是错误的。因为没有单位，不清楚是52.0mm还是52.0cm或 52.0dm等等。
测量值=准确数值+估读数值+单位
【例题4】刻度尺的分度值是______，铅笔的长度是________。
①明确分度值：0. 1cm（或1mm）②准确值为2.6cm，估读到分度值的下一位：0.3mm 物体的长度为2.63cm（或26.3mm）
测量物理课本和作业本的长度和宽度，将测量结果记入下表。
视频演示—《用刻度尺测量长度》
（1）累积法（测多算少法）
把多个相同的微小物体放在一起测量，再将测量结果除以被测量的个数就得到一个微小物体的长度。
03 长度测量的特殊方法
圆锥体的高度为8.2mm
（2）配合法（平移法）
借助于一些简单的辅助器材把不可直接测量的长度“平移”到刻度尺上，从而可直接测出该长度。适用于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高等。
纪念币的直径为1.06cm
用无弹性的棉线与曲线完全重合，作好两端的记号AB；然后拉直测出棉线长度CD，即为曲线的长度。
适用于测较短的曲线长度，例如地图册上的铁路线长。
④滚轮法 用滚动圆轮的方法测一些曲线的长度，例如花坛的周长。
视频讲解—《长度测量的特殊方法》
【例题5】小明用刻度尺和三角板按如图测一枚纽扣的直径和金属丝的直径，该刻度尺的分度值是_____mm，纽扣的直径是_______ cm；绕在铅笔上的金属丝的总长度为_______cm，直径是________mm。
①国际单位： m（米） 常用单位：千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、 毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）②单位换算：1km＝103m 1dm＝10-1m 1cm＝10-2m 1mm＝10-3m 1μm＝10-6m 1nm＝10-9m①使用刻度尺前“三看”：看量程、看分度值、看零刻度.②使用刻度尺时“五会”：会选、会放、会看、会读、会记.③测量结果：包括数值（准确值和一位估计值）、单位.④比较精密的测量工具：游标卡尺、螺旋测微器等. ⑤长度测量的特殊方法：累积法、平移法、化曲为直等.
1. 同学之间交流：怎样才能更精确地测量硬币的直径、硬币的周长、一页纸的厚度、铜丝的直径？你能想出多少种测量硬币周长的方法?
方法一：用棉线绕硬币一周，用刻度尺测棉线的长度即为硬币周长；方法二：在硬币边缘做一记号，在刻度尺上滚动一周，读出周长值。方法三：取两只三角板和刻度尺，采用如图所示：
用刻度尺测量100张纸的厚度，再除以100。铜丝直径的测量：将铜丝紧密缠绕在笔上（平面的绕），再量20圈的长度，再除以20，即为铜丝直径。
2. 你知道吗？人的身体中藏有很多“尺”，比如在通常情况下，人站立时身高大约是脚长的7倍。请你根据这一常识，设计一个方案，估测你的身高约为多少。
用毫米刻度尺测量自己脚印的长度，脚印的一端与刻度尺的零刻度线对齐，则脚印另一端对应的刻度尺示数就是脚印的长度；脚印的长度乘以7就等于人的身高．
1. 新冠病毒的直径是0.1μm＝___________m；如图所示，这把刻度尺的分度值是_____mm，所测量木块的长度约是___________________cm。
单位换算：0.1μm＝1×10-7m由图知：刻度尺的分度值为1mm。木块的左侧与3.00cm对齐，右侧与5.60cm对齐，所以木块的长度为L=5.6cm-3.00cm=2.60cm
2.60（2.58~2.62均可）
2．估测在实际生活中的应用广泛，下列估测的数据中最接近实际的是（　　）A．成年人拇指指甲盖的宽度约为5mmB．一元硬币的直径约为0.025mC．篮球篮板的高度约为290mmD．乒乓球的直径约为10cm
A. 成年人拇指指甲盖的宽度约1cm，故A不符合题意；B. 一元硬币直径约为2. 5cm，合0.025m，故B符合题意；C. 篮球篮板的高度约为3m，合3000mm，故C不符合题意；D. 乒乓球的直径为4cm，故D不符合题意。
3. 下列长度的单位换算正确的是（　　）A．7.8nm＝7.8×10-3＝7.8×10-3μmB．7.8cm＝7.8cm÷100＝0.078mC．7.8cm＝7.8cm×10＝78mmD．7.8cm＝7.8×10mm＝78mm
4．用毫米刻度尺对一工件做如图所示的四次测量，其中测量方法和读数都正确的是（　　）A． 1.80cm B． 5.20cm C． 1.81cm D． 1.87cm
A．刻度尺的0刻度线没有对齐被测工件的一边，故A错误；B．图中刻度尺的使用符合要求，工件左端与3.00cm整刻度线对齐，但物体的长度应该是4.85cm-3.00cm=1.85cm，故B错误；C．刻度尺的有刻度线的一侧没有紧靠被测物体，故C错误；D．刻度尺的使用符合要求，刻度尺示数为1.87cm，故D正确。
5．如图中测量物体长度的做法错误的是（　　）
A．测量物体长度时，读数时视线应垂直于刻度尺。故A正确；B．图中是用累积法测铜丝直径，能够减小误差。故B正确；C．利用三角尺测量硬币的直径，两个三角尺与刻度尺的刻线对齐，两刻度差就是硬币的直径。故C正确；D．乒乓球的下端没有对齐0刻线，不能测乒乓球的直径。故D错误。
6. 如下图所示，将某种铜丝在铅笔上紧密缠绕30圈，其中正确的视线是____，30厘米铜丝缠绕的总长度为____cm，铜丝的直径是_______mm。
7. 某同学测得一本书的厚度是8.0毫米，他数了一下，封面和插页共为5张纸，正文部分没有数。他翻到最后看了一下，正文共150页。这本书的每张纸的平均厚度为______毫米，相当于______微米。