初中生物人教版 (新课标)八年级上册第六单元 生物的多样性及其保护第一章 根据生物的特征进行分类第二节 从种到界集体备课课件ppt

这是一份初中生物人教版 (新课标)八年级上册第六单元 生物的多样性及其保护第一章 根据生物的特征进行分类第二节 从种到界集体备课课件ppt，共22页。PPT课件主要包含了无脊椎动物，节肢动物，腔肠动物门，扁形动物门，线形动物门，环节动物门，软体动物门，节肢动物门，动物界，脊索动物门等内容，欢迎下载使用。

　　这么多名称，会不会造成混乱呢？
　　同一种动物为什么要冠以不同的类群名称？
　　除了中文名称，上面往往还写了纲、目、科、属和拉丁文学名，这是怎么回事？
　　生物学家根据生物之间在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位。
　　不同的类群名称表明了蜜蜂在不同的分类等级中的位置。
　　生物学家根据生物在形态结构和生理功能上的相似程度，把它们分成七个等级的分类单位。
最基本的分类单位，同种生物的亲缘关系是最密切的
生物分类——研究生物的基本方法。
生物分类：　　根据生物形态结构和生理功能的相似程度，把生物划分为不同的等级，并对每一类群进行科学描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。
种子植物门的被子植物亚门
包含的生物种类越多，共同点越少，亲缘关系越远。
包含的生物种类越少，共同点越多，亲缘关系越近。
　　为了避免生物命名的混乱，便于研究、交流和开发利用，瑞典科学家林奈创立了双名法。
　　每个物种的科学名称（学名）由两部分组成。
例1．目前采用的生物分类形态主要有7个阶层，从大到小依次是（ ）A．界、门、纲、目、科、属、种B．界、纲、门、目、科、种、属C．界、目、纲、门、科、种、属D．界、门、目、科、属、种、纲
例2．下列分类单位中，包含生物种类最少的是（　　）A．界 B．纲 C．科 D．种
例3．下列分类等级中，生物具有相同特征最多的是（ ）A．界 B．属 C．纲 D．门
例4．下列有关生物分类的叙述中，错误的是（ ）A．同属的生物亲缘关系最远B．界是最大的生物分类单位C．分类单位越大，所含物种越多D．同属的生物不一定是同种
例5．宽皮橘（Citrus reticulata）与柚（Citrus maxima），学名中的第一个单词代表的是（ ）A．种名 B．属名C．科名 D．命名者名字