[语文]江苏省盐城市建湖县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题

这是一份[语文]江苏省盐城市建湖县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题，共8页。试卷主要包含了诗文名句填空，阅读下面文字，按要求答题，阅读下面两首诗，完成问题，阅读下面的文言文，完成问题，阅读文本，完成各题，阅读下面的文章，完成问题等内容，欢迎下载使用。

江苏省盐城市建湖县2023-2024学年七年级上学期期末语文试题
1.诗文名句填空。
（ 1 ）千里之行，
（ 2 ）水何澹澹，
（ 3 ）正是江南好风景，
（ 4 ）
。（老子《道德经》）
。（曹操《观沧海》）
。（杜甫《江南逢李龟年》）
，险躁则不能治性。（诸葛亮《诫子书》）
，思君不见下渝州。（李白《峨眉山月歌》）
。（陆游《十一月四日风雨大作》）
。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
。（马致远《天净沙•秋思》）
（ 5 ）
（ 6 ）僵卧孤村不自哀，
（ 7 ）我寄愁心与明月，
（ 8 ）夕阳西下，
（ 9 ）少年谭嗣同在诗歌《潼关》中强烈表现渴望冲决罗网，勇往直前，追求个性解放的句子
是：
，
。
2.阅读下面文字，按要求答题。
①那是雨，是使人静mì、使人怀想、使人动情的秋雨啊！
②我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
.
③放眼盐阜大地，jǐn绣如画、辽阔壮丽。红色，浸润着每一寸土地，浸润着每一条河流，浸润着每一颗跃
动的心灵。
④在乡村，最美的季节当属秋天：满目的金灿灿，玉米硕大，稻谷饱满，红薯成群（ ）处处凝聚着农民
.
们一年里付出的心血。
（ 1 ）根据拼音写出汉字或给加点字注音。
静mì
缥缈
jǐn
硕
绣
大
.
.
（ 2 ）第②句中划横线的“美丽”一词的词性是（ ）。
A. 名词
B. 动词
C. 形容词
D. 副词
（ 3 ）第③句中划浪线的句子运用了
的修辞手法。
（ 4 ）第④句中括号内应使用的最合适的标点符号是（ ）。
A. 省略号（……） B. 句号（。） C. 破折号（——）
D. 逗号（，）

3.把下列句子依次填入文段横线处，排列最恰当的一项是（ ）。
当今的中国青年，物质生活富足，精神生活丰富。
，
，
，但人们克服困难应当具备的
精神状态是一致的，愚公移山、艰苦奋斗的精神不能变。
①但是，一代人有一代人的长征，前辈通过吃苦奋斗为青年一代赢得安逸的成长环境。
②年轻人同样需要吃苦奋斗为未来赢得机遇与希望，也许不同时代的“苦”的呈现形式有所不同，吃苦已不仅
限于承受肉体痛苦。
③表面上看，“吃苦”在年轻一代认识世界的词典里，似乎不再占有主要位置。
A. ①③②
B. ②③①
C. ③①②
D. ①②③
4.下列相关文学文化常识的表述，正确的一项是（ ）。
A. 《论语》是记录孔子言行的一部儒家经典著作，与《大学》《中庸》《礼记》合称为“四书”。
B. 英国作家屠格涅夫以自己行猎漫游的所见所闻为线索，串联25篇小说形成《猎人笔记》。
C. 古人往往在家信中寄语子女弟侄，予以教诲与劝勉，这是中国古代家庭教育的一种方式。诸葛亮的《诫子
书》就是其中的代表作。
D. 《吕氏春秋》，又称《吕览》，先秦法家代表著作，战国末期吕不韦集合门客编写而成。
5.学校七年级二班决定举行以“少年正是读书时”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。
（ 1 ）【调查问卷帮设计】
小语同学为活动开展而设计的调查问卷，当中有一道多选题还缺两个选项，请你帮助她将两个选项设计
完整。
题目
课外阅读时，你有没有下列的阅读习惯？（可多选）
（A）我会努力记住书中的关键人物和情节
（B）我会联系自身经验来更好地理解书中内容
（C）我会在书上做点儿圈点批注
（D）
选项
（E）
（F）我会在不理解的时候，停下来查找资料
（ 2 ）【共同研讨促阅读】
活动过程中，小文同学展示了她收集到的一组数据，请你依据表格数据，从阅读类别和阅读态度两个方
面给同学提出合适的阅读建议。
七年级二班班阅读兴趣统计表（班级人数：48人）

态度/人数/类别
非常喜欢
文学名著
网络小说
惊悚故事
搞笑漫画
11
24
13
17
13
18
15
21
12
33
9
随便看看
不喜欢读
6
（ 3 ）【名著阅读我推荐】
“读书会”活动的最后一个环节是“名著推荐”。你作为活动组织者，建议同学们在寒假里阅读下面的
哪一部名著。请你结合阅读体验，简述推荐理由。
《白洋淀纪事》
《镜花缘》
《所罗门王的指环》
6.阅读下面两首诗，完成问题。
端居①李商隐
夜雨寄北李商隐
②
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋 。
.
阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。
[注]①这是作者滞留异乡之作。题目“端居”，即闲居之意。②素秋：秋天的代称。
（ 1 ）赏析“只有空床敌素秋”中“敌”字的妙处。
.
（ 2 ）请分析这两首诗歌所表达的情感及表现手法上的共同点。
7.阅读下面的文言文，完成问题。
虎求百兽
刘向
荆宣王问群臣曰：“吾闻北方之畏昭奚恤①也，果诚何如？”群臣莫对。
江乙对曰：“虎求百兽而食之，得狐。狐曰：‘子无敢食我也！天帝使我长百兽。今子食我，是逆②天帝
命也！子以我为不信吾为子先行子随我后，观百兽之见我而敢不走乎？’虎以为然，故遂与之行。兽见之，皆
走。虎不知兽畏己而走也，以为畏狐也。今王之地五千里，带甲百万，而专属之于昭奚恤，故北方之畏奚恤
也，其实畏王之甲兵也！犹百兽之畏虎也！”
[注]①昭奚恤：生卒年不详，楚国大臣，楚宣王时担任令尹。②逆：违抗。
（ 1 ）由本文内容延用至今的一个四字成语是
。
（ 2 ）用斜线（/）为文中画波浪线的句子断句，限两处。

子以我为不信吾为子先行子随我后
（ 3 ）参考表格提示的方法，解释加点字，只写词义。
文言语句
果诚何如
方法借鉴
释义
A
查阅字典法：①真心；②文言副词，实在，的确。
课内迁移法：狼不敢前
.
天帝使我长百兽
B
.
虎以为然
成语解词法：不以为然
C
.
.
今王之地五千里
课内积累法：禽兽之变诈几何哉
D
.
.
（ 4 ）用现代汉语翻译下面句子。
1 今子食我，是逆天帝命也！
2 兽见之，皆走。
（ 5 ）阅读了上面故事，你从中获得了怎样的生活启示？
8.阅读文本，完成各题。
【材料一】
“对，我已经穿好了，”皇帝说，“这衣服合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子转动了一下，因为
他要使大家觉得他在认真地观看他的美丽的新装。
那些托后裙的内臣都把手在地上东摸西摸，好像他们正在拾取衣裙似的。他们开步走，手中托着空气——
他们不敢让人瞧出他们实在什么东西也没有看见。
——安徒生《皇帝的新装》
【材料二】
童话故事是儿童文学的重要体裁。是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现
手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。童话主要描绘虚拟的事
物和境界，出现于其中的“人物”，是并非真有的假想形象，所讲述的故事，也是不可能发生的。但是童话中
的种种幻想，都植根于现实，是生活的一种折光。
——《儿童文学辞典》
【材料三】
俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土作人。务剧，力不暇供，乃引絙于泥中，举以为人。故富贵者，黄
土人也；贫贱凡庸者，组人也。
女娲祷神祠，祈而为女媒，因置婚姻。
——《风俗通•女娲造人》
【材料四】

神话来源于原始社会时期，人类通过推理和想象对自然现象作出解释。但是由于这时的认识水平非常低
下，因此经常笼罩着一层神秘的色彩。
神话是人们借助于幻想企图征服自然的表现。神话中神的形象大多具有超人的力量，是原始人类的认识和
愿望的理想化。
神话中的人物大多来自原始人类的自身形象。狩猎比较发达的部落，所创造的神话人物大多与狩猎有关；
农耕发达的部落所创造的神话人物多与农业有关。神话中的英雄也以刀斧、弓箭为武器。从神话中，可以看到
先民的一些事迹。
——《百度百科》
（ 1 ）结合【材料一】内容，说说你对【材料二】中的划线句的理解。
（ 2 ）材料三“女娲造人”这一神话蕴含着人类怎样的追求？结合材料四分析。
（ 3 ）结合四则材料，简要分析童话和神话在表现手法的相同点和创作意图上的不同点。
9.阅读下面的文章，完成问题。
父亲
汤素兰
①在我童年的记忆里，父亲是每到年关乘着风雪而来的“陌生人”。
②父亲常年在外省做手艺。因为交通不便利，也为了省钱，他一般都是每年正月初二出门，大年二十八回
家。在物资短缺、粮食不够吃，大多数人家都要靠红薯等杂粮撑上小半年的乡村，父亲不仅让我们衣食无忧，
也让我的母亲比村里其他女人更早戴上手表，踩上缝纫机，让我们在没有电视机的年代听上了收音机。
③那台收音机的神奇作用，在许多年后显现了出来。我在收音机里听到一个关于一只蠢猪的故事——《会
说话的猪》。那时的我，猪只会让我想到猪肉，我没想到猪还会说话，有计谋，对我们人类有那么多意见！这
个故事令我震惊，让我从此换了一种目光看家里的一切牲畜。也许，我的童话想象就是那时萌生的。
④因为和父亲见面少，父亲又寡言，所以，在我的童年和青少年时代，我和父亲基本上没有什么交流。
⑤高考前一天下午，学校用一辆辆大卡车把我们送往考点。正是七月酷暑，大卡车没有车篷，乡村公路上
尘土飞扬。到达考点后，一身尘土的我们立即扑向水龙头，洗脸，洗手，洗去身上的尘垢。将自己洗得清清爽
爽回到学生宿舍休息时，我才发现，手表不见了！为了让我考试时能掌握好时间，母亲将她心爱的上海手表摘
下来戴在我的手腕上。我在洗脸洗手的时候把手表摘下来放在盥洗台上，离开的时候给忘了。
⑥我飞奔回盥洗台，手表不在了，谁都说没有见到。
⑦手表丢了！那个时候，手表是家里的“三大件”之一。不知道父亲攒了多久才攒够买这块手表的钱，母
亲自然对手表格外珍惜。那几天，我白天考试，夜里哭泣，吃不下任何东西。最后一门考试时，我浑身发抖，
因为考完这门我就得回家了，我害怕回家。

⑧我最后一个走出教室，在教室外面的走廊上看见了父亲。个子矮小的父亲穿着一件白色衬衣、一条深色
裤子，手里拎着几个雪梨，站在那里等我。看见父亲，我的眼泪再次溢满眼眶。父亲递给我一个梨，我接过
梨，用小得不能再小的声音说：“我把手表丢了。”
⑨“丢了不要紧，再买就是，你吃梨。”父亲说。
⑩我咬了一口梨，将清甜的梨汁和眼泪一并吞下。
⑪原来，老师担心我出事，把我丢了手表的事情通过电话辗转告诉了我父亲。把挣钱和时间看得无比重要
的父亲，特意从外地赶来接我回家。我牢牢地记着这件事，这是一个确证：在父亲心中，我多么重要。
⑫直到六十多岁，父亲才结束了在外奔波的生活，安居老家。
⑬我毕业后在出版社当编辑，因为写作，有了一点小名气。有一次，母校请我去做讲座，我提前一天开车
回家看望父母，第二天上午去学校，讲座结束便回了长沙。后来听母亲说，那天父亲蹬着自行车骑行了三十多
里，到学校去听我的讲座。可是父亲到学校的时候，讲座已经结束了，他只看到了欢迎我的横幅。
⑭“他怎么不跟我说？我要是知道他感兴趣，我开车一并带上他就是了。”我抱怨。
⑮“他去的时候也没跟我说，是回来后才说的。”母亲说。
⑯父亲从未跟我说过这件事，我也未跟父亲提起。但从此以后，我只要出了新书，便会带一本回去给父
亲。父亲接过书，脸上总是笑眯眯的。
⑰父亲去世后，在前来吊唁的人群中，有一个从村里考上大学，如今很有成就的年轻人，他对我说：“素
姑，我也是读着您的书长大的呢，小的时候，桂阿公经常到我家来，每次来总是会带一本书送给我。我们乡里
的小孩，哪里有课外书看，看书全靠桂阿公。”村里的孩子都叫我父亲“桂阿公”。
⑱原来如此。难怪我在整理父亲的遗物时，没有看到我给他的那些书。我想起了我童年时代的那台收音
机，我希望父亲悄悄送给村里孩子的那些书，也像当年的收音机一样，起了神奇作用。
（《光明日报》有删改）
（ 1 ）本文围绕父亲写了哪几件事？请简要概括。
（ 2 ）按要求回答问题。
1 朗读下面这句话时，加点的词语应该读重音，请简析理由。
把挣钱和时间看得无比重要的父亲，特意从外地赶来接我回家。
. . . .
. .
2 请从人物描写的角度赏析文章第 段画线的句子。
⑯
父亲接过书，脸上总是笑眯眯的。
（ 3 ）请从内容和结构上简析文章第④段的作用。
（ 4 ）父亲是一位怎样的人？请结合文章内容简析。
（ 5 ）文章第③⑱段两次写到“神奇作用”，请结合文章内容分别谈谈你对两处“神奇作用”的理解。

10.《朝花夕拾》中，鲁迅以一个文学家特有的敏锐，捕捉富有情趣的童年生活场景，其中有快乐，也有迷
惘，有回忆，也有批判。在整本书阅读研讨时，同学们把讨论的主题定为“温情的回忆与理性的批判”。请你
一起完成下面的表格。
主题
篇名
人物
生活场景
①
情感
②
温情的回 《阿长与＜山海经
长妈妈
忆
＞》
③
理性的批
判
冬天怂恿孩子们吃冰；让孩子们看不健康书籍；当着孩
子面撒谎。
④
厌恶
11.小语和小文“精读”了古典小说《西游记》中三调芭蕉扇的故事，有了自己的一些思考，也产生一些疑
惑，请你完成下面的对话。
【选段一】
沙僧道：“似这般火盛，无路通西，怎生是好？”八戒道：“只拣无火处走便罢。”三藏道：“那方无
火？”八戒道：“东方、南方、北方，俱无火。”又问：“那方有经？”八戒道：“西方有经。”三藏道：
“我只欲往有经处去哩！”沙僧道：“有经处有火，无火处无经，诚是进退两难！”
（第59回《唐三藏路阻火焰山 孙行者一调芭蕉扇》）
【选段二】
只见那火焰山土地，帅领阴兵，当面挡住道：“大力王，且住手，唐三藏西天取经，无神不保，无天不
佑，三界通知，十方拥护。快将芭蕉扇来掮息火焰，教他无灾无障，早过山去；不然，上天责你罪愆，定遭诛
也。”牛王道：“你这土地，全不察理！那泼猴夺我子，欺我妾，骗我妻，番番无道，我恨不得囫囵吞他下
肚，化作大便喂狗，怎么肯将宝贝借他！”
（第61回《猪八戒助力败魔王 孙行者三调芭蕉扇》）
小语：【选段一】中，当孙悟空一借芭蕉扇被骗后，取经团队其他成员的这一段对话挺有意思的，你知道他们
三人心里是怎么想的？
你：（1）
（简要概括三人的心理状况）
小文：我对【选段二】中牛王对火焰山土地神说“那泼猴夺我子，欺我妾，骗我妻”这样的话还不十分理解，
你知道这其中的原委吗？
你：（2）
（结合原著中相关情节叙述）
12.按要求写作文。

我们都是人生旅途的跋涉者，用脚步丈量着成长，记录着得失。有时，眼前的坎坷使我们犹豫不定，或许
需要莫大的勇气才能迈出一步；有时，远方的风景令我们心动不已，或许对身边的美好未及留意……
请以“成长的脚步”为题，写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600字；③不得出现真实的校名、人名和地名。