[语文]2023_2024学年河北唐山古冶区初一上学期期末语文试卷

这是一份[语文]2023_2024学年河北唐山古冶区初一上学期期末语文试卷，共5页。试卷主要包含了阅读下面的文字，完成下面小题，写作等内容，欢迎下载使用。

2023~2024学年河北唐山古冶区初一上学期期末语文试卷
1.小语同学根据所学古诗制作了诗文辑录表格，根据提示帮他补充空缺的内容。
意象
白鹤
蜡烛
诗句
情感
豪迈之情
思家之愁
身世之悲
和平之盼
⑤
出处
刘禹锡《秋词》
晴空一鹤排云上，①
何当共剪西窗烛，②
李商隐《夜雨寄北》
③
正是江南好风景，落花时节又逢君。
，应傍战场开。
夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
，山入潼关不解平。
杜甫《江南逢李龟年》
岑参《行军九日思长安故园》
陆游《十一月四日风雨大作》
谭嗣同《潼关》
菊花
风雨
河流
④
⑥
个性之逐
我的发现 ⑦
2.小文同学写了自己阅读诗歌的感受，遇到一些困难，请帮他解决。
阅读文学作品离不开想象。我曾想象过自己登临雄伟的碣石山时是否会发出“星汉灿烂”的咏叹；也曾想
.
象过自己遥望缥缈的夜空时是否会憧憬“天上的街市”。这些想法也许怪dàn（ ），也许滑jī（ ），也许狭
.
隘，但想象确实丰富了我的内心活动，满足了我的心理期待，更调节了我的负面情绪。
想象就像是林间小花，一朵便馨香满园；想象就像是
，
。
（ 1 ）小文试着朗读，有两个字的读音拿不准，请你给下列加点字注音。
①碣石山
②缥缈
.
.
（ 2 ）小文有两个字不会写，请你根据拼音写出相应的汉字。
①怪dàn
②滑jī
（ 3 ）小文想表达一下阅读时“想象”带给他的感受，但想不出更恰当语句，请你根据画线句，补充合适的语
句。
3.根据小语同学展示的读书摘抄，请你完成与小文同学的对话。
在我看来，文学作品里有作者无限柔软的情感，也有作者极端锋利的批判。如果我们能沉浸在语言文字之
中，就能缩短走近作者的距离；如果只是浮在文字的表面就会延长这样的距离。文字是一道桥梁，这边站着读
者，那边站着作者，通过这一道桥梁，读者才会和作者会面。

小文：你摘录的这段话真是写得太好了。用了①
词，分别表明文学作品的特色及不同的阅读方式带来的不同效果。
我：是的，老师说用反义词构成⑤ 、映衬，可以使句子具有更为鲜明的感情色彩和更强的说服
和②
，③
和④
两组反义
力。
小文：这段话的画线句我也很喜欢，因为：⑥
。
我：我们可以有意识地运用一些修辞，使语言表达的具体化、形象化。
4.阅读下面的文字，完成下面小题。
【甲】
宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：
“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井
中也。”求闻之若此，不若无闻也。
【乙】
杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。
又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩
坠乎？”
其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？”
晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。”
其人曰：“奈地坏何？”
晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？”
其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。
（ 1 ）请你完成对下列词语的梳理：
1 “奈何忧崩坠乎”中“奈何”的意思是❶
，但现代汉语“无可奈何”中“奈何”的意思是
❷
；
2 “若”的意思变化很大。“若屈伸呼吸”中“若”的意思是❶
“若”的意思是❷ ；现代汉语中“若隐若现”中“若”的意思是❸
；“未若柳絮因风起”中
。
（ 2 ）请你说说“晓之者”是怎样让“其人舍然大喜”的。
（ 3 ）请你完成下面的思维导图。

5.阅读下面的文字，完成下面小题。
【文段一】
次早，悟空起来，请师父走路。三藏着衣，叫行者收拾铺盖行李。正欲告辞，只见那老儿，早具脸汤，又
具斋饭。斋罢，方才起身。三藏上马，行者引路，不觉饥餐渴饮，夜宿晓行，又值初冬时候，但见那：A．霜
凋红叶千林瘦，岭上几株松柏秀。未开梅蕊散香幽，暖短昼，小春侯，菊残荷尽山茶茂。寒桥古树争枝斗、曲
涧涓涓泉水溜。淡云欲雪满天浮，朔风骤，牵衣袖，向晚寒威人怎受？师徒们正走多时，忽见路旁唿哨一声，
闯出六个人来，各执长枪短剑，利刃强弓，大咤一声道：“那和尚！那里走！赶早留下马匹，放下行李，饶你
性命过去！”唬得那三藏魂飞魄散，跌下马来，不能言语。
…
三藏道：“只因你没收没管，暴横人间，欺天诳上，才受这五百年前之难。今既入了沙门，若是还像当时
行凶，一味伤生，去不得西天，做不得和尚！忒恶！忒恶！”原来这猴子一生受不得人气，他见三藏只管絮絮
叨叨，按不住心头火发道：“你既是这等，说我做不得和尚，上不得西天，不必恁般绪咶恶我，我回去便
了！”那三藏却不曾答应，他就使一个性子，将身一纵，说一声：“老孙去也！”三藏急抬头，早已不见，只
闻得“呼”的一声，回东而去。撇得那长老孤孤零零，点头自叹，悲怨不已，道：“这厮！这等不受教诲！我
但说他几句，他怎么就无形无影的，径回去了？——罢！罢！罢！也是我命里不该招徒弟，进人口！如今欲寻
他无处寻，欲叫他叫不应，去来！去来！”
（选自第十四回《心猿归正 六贼无踪》）
【文段二】
行者道：“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我倒打死他，替你除了害，你却不认
得，反信了那呆子谗言冷语，屡次逐我。常言道，‘事不过三。’我若不去，真是个下流无耻之徒。我去！我
去！——去便罢了，只是你手下无人。”唐僧发怒道：“这泼猴越发无礼！看起来，只你是人，那悟能、悟净
就不是人？”……唐僧见他言言语语，越添恼怒，滚鞍下马来，叫沙僧包袱内取出纸笔，即于涧下取水，石上
磨墨，写了一纸贬书，递于行者道：“猴头！执此为照，再不要你做徒弟了！如再与你相见，我就堕了阿鼻地
狱！”行者连忙接了贬书道：“师父，不消发誓，老孙去罢。”他将书折了，留在袖中，却又软款唐僧道：
“师父，我也是跟你一场，又蒙菩萨指教，今日半途而废，不曾成得功果，请你坐，受我一拜，我也去得放
心。”唐僧转回身不睬，口里唧唧哝哝地道：“我是个好和尚，不受你歹人的礼！”大圣见他不睬，又使个身
外法，把脑后毫毛拔了三根，吹口仙气，叫：“变！”即变了三个行者，连本身四个，四面围住师父下拜。那
长老左右躲不脱，好道也受了一拜。大圣跳起来，把身一抖，收上毫毛，却又吩咐沙僧道：“贤弟，你是个好
人，却只要留心防着八戒言语，途中更要仔细。倘一时有妖精拿住师父，你就说老孙是他大徒弟。西方毛怪，
. . . . . . . . . . .
闻我的手段，不敢伤我师父。”唐僧道：“我是个好和尚，不提你这歹人的名字，你回去罢。”那大圣见长老
三番两复，不肯转意回心，没奈何才去。你看他：B．噙泪叩头辞长老，含悲留意嘱沙僧。一头拭进坡前草，

两脚蹬翻地上藤。上天下地如轮转，跨海飞山第一能。顷刻之间不见影，霎时疾返旧途程。你看他忍气别了师
父，纵筋斗云，径回花果山水帘洞去了。独自个凄凄惨惨，忽闻得水声聒耳，大圣在那半空里看时，原来是东
洋大海潮发的声响。一见了，又想起唐僧，止不住腮边泪坠，停云住步，良久方去。
（选自第二十七回《尸魔三戏唐三藏 圣僧恨逐美猴王》）
阅读《西游记》这样的古典小说，小语和小文交替使用了“精读”与“跳读”的方法，他们在阅读中产生不少
疑惑，请你帮助他们解答。
（ 1 ）精读就是细读。两段选文都写到师徒之间发生冲突，同样是告别师傅，孙悟空的表现有何不同？
（ 2 ）精读就是精思。文段二中，孙悟空提醒沙僧留心八戒，你认同这个提醒吗？结合文段内容和你对猪八戒
的了解，说出两点理由。
（ 3 ）跳读就是跳开某些内容去读。请分析划线处A和B两处，哪一处可以跳读，哪一处需要精读。
6.阅读下面的文字，完成下面小题。
沙塔坪的油茶
①沙塔坪，倚水而成。
②这里，一边是河，一边是山；山映入河中，河流进山中。这景色，画一样迷人。
③沙塔坪，坪不是很多，但是，这里的沙土不少。这里的沙土，养育了成片的油茶树。
④这里的油茶树，一年四季，披着“绿衣裳”，沉默不语，默默生长，见证了时代的变迁。这沉淀，让油
茶树肆意蔓延。山山脚脚，沟沟岔岔，全是茶树，顺着地势，如层层叠叠的绿波，向四周洋洋洒洒地铺展。
⑤油茶树，吸取阳光、雨露，将营养输送到每一条根系，每一片树叶。它，绽放一团团、一簇簇的花，雪
一样洁白无瑕。
⑥花开，挂果。
⑦这是收获的信号。山里人赶紧把油茶地里的杂草锄得干干净净，集中于油茶树的树蔸①。这些杂草叶，
腐烂后就成了油茶树上好的肥料。
⑧油茶树，惦念山里人的累、山里人的爱。它们在一根根的枝条上，努力地挂上一串串的果实。
⑨山里人背着背篓，挑着担，乐悠悠地，走进茶林，采摘果实。见到这满满的果实，他们自然而然唱起山
歌：“地是刮金板啦，山是万宝山呢，……”是啊，这平凡的油茶树，让山里人日子有了盼头。
⑩山里人唱着歌，摘着果，不知不觉，背篓里的茶果，满了；山坡上的笑声，满了。
⑪摘回的茶果，铺在自家院子里曝晒。几天后，果壳裂开了，油茶籽一颗颗地蹦出来了……
⑫这时，油榨坊等不及了。
⑬山林里，有油榨坊；街道上，也有油榨坊。
⑭一篓篓的茶籽向榨坊靠近，山里人的脚步是轻快的，他们的心里早有了谋算：这篓茶籽，能赚不少的钞
票。

⑮山里人把茶籽倒进机器，电闸一开，倏地，油就“咕咕咕”地流了出来。
⑯这油清亮清亮的，鼓了山里人的腰包，轻了山里人的脚步，美了山里人的日子。
⑰这茶油，成了山里人烹饪的上乘之选。常食这茶油，有益健康，可使人越活越年轻。难怪有人说：“沙
塔坪的茶树醉人，沙塔坪的茶油养人。”
⑱山里人只要一碰面，便问：“你家打了多少茶油？”
⑲“大几桶！”
⑳这声音，油茶树听见了，迎风低语：来年，多挂果！
【注】①蔸dōu，指某些植物的根和靠近根的茎。
（ 1 ）请你依据文章内容，将横线上的空缺补充完整。
油茶树默默生长、开花结果→①
→山里人曝晒茶果→②
（ 2 ）请从用词或修辞角度，说说下面的句子好在哪里。
山山脚脚，沟沟岔岔，全是茶树，顺着地势，如层层叠叠的绿波，向四周洋洋洒洒地铺展。
（ 3 ）请从重音、停连两个角度为第⑩段画波浪线的句子设计朗读，并说明理由。
山里人唱着歌，摘着果，不知不觉，背篓里的茶果，满了；山坡上的笑声，满了。
7.写作。
来到新的校园已经一学期了，认识新老师，结识新同学，学习新知识，你一定有很多新的见闻和感受吧？
请你以“初中和小学不一样（一样）”为题，写一篇作文。
. . . . .
提示：①你认为是“一样”还是“不一样”？做出判断，做为你的题目。②你得出这样判断的理由是什
么？你的理由陈述得越充足，内容越丰富。③注意文章中不要出现真实的地名、校名、人名。④不少于500
字。