人教版 (2019)选择性必修2第1节 生态系统的结构优质ppt课件

这是一份人教版 (2019)选择性必修2第1节 生态系统的结构优质ppt课件，共60页。PPT课件主要包含了认识生态系统，生物与环境的关系，生态系统，生态系统的组成成分，分析生态系统的结构，生物成分，非生物成分，生物群落，无机环境，非生物的物质和能量等内容，欢迎下载使用。
STRUCTURE OF ECOSYSTEM
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Understanding ecsystems
1. 大豆根系会给土壤带来哪些变化？
●根会吸收土壤中的水和无机盐，使土壤的水和无机盐减少；
●根的呼吸作用会增加土壤中CO2的含量；
●大豆与根瘤菌互利共生固氮，会增加土壤中氮的含量；
●死亡和脱落的大豆根，会增加土壤中有机物的含量。
大豆是发源于我国的重要粮食作物。大豆田里生长着稗草、苘麻、鸭跖草等多种杂草，分布着七星瓢虫、大豆蚜等动物，土壤里还有蚯蚓、线虫，以及多种微生物。每公顷大豆与共生根瘤菌每年固氮可以超过100kg。
2. 大豆与其他生物之间存在什么关系？
●种间竞争: 大豆与稗草、苘麻、鸭跖草
●捕食: 大豆蚜与大豆
●互利共生: 大豆与根瘤菌
3. 根据以上讨论结果，请用一句话概括生物与环境的关系。
生物与环境相互依赖、相互影响,
是一个不可分割的整体。
在一定空间内，由生物群落与它的非生物环境相互作用而形成的统一整体。
生物群落(种内、种间相互作用)
生态系统的范围有大有小
最大的生态系统——生物圈
Structure f ecsystem
1、这两个生态系统中有哪些生物？尽可能多的列出它们的名称，并做一个简单的分类整理。
柠条、地锦胡枝子、画眉草、狗尾草、猪毛蒿
生态系统1某荒漠生态系统 生态系统2某池塘生态系统
2、在上述生态系统中，生物之外还存在哪些成分？它们对生态系统来说是不可缺少的吗？
阳光、热、空气、水……
3、每个生物体的生存都离不开物质和能量。这些生物是怎样获得物质和能量的？不同种类的生物获取物质和能量的途径一样吗？
通过光合作用，将太阳能转化为化学能，储存在有机物中。
通过捕食植物或其他动物获得物质和能量。
通过分解动植物的遗体和动物的排遗物等获得物质和能量。
4、将上述生物按照它们在生态系统中的作用进行归类，并总结生态系统的组成。
动物包括植食性动物肉食性动物杂食性动物寄生动物等
能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物，主要是细菌和真菌。
光、热、水、空气、无机盐等。
Cmpnents f ecsystem
自养生物，主要是绿色植物
动物，包括植食性动物、肉食性动物、杂食性动物和寄生性动物等。
阳光、热能、空气、水、无机盐等
作用：生态系统中各种生物所需要物质和能量的根本来源。
1、划分标准：能将无机物转化为有机物，并储存能量的自养型生物，主要是绿色植物。
以光能或化学能为能量的来源，以无机物为原料，合成有机物、储存能量的营养方式
不能直接把无机物合成有机物，必须摄取现成的有机物来维持生活的营养方式
2、类型：光能自养型和化能自养型
3、地位：生态系统的基石
②植物并不都是生产者，生产者并不都是绿色植物
生态系统如果缺乏生产者会怎样？
猪笼草属于热带食虫植物.其拥有一个独特的吸取营养的器官——捕虫笼，可捕食昆虫。
莬丝子,一年生寄生草本.寄生在果树上，以藤茎缠绕主干和枝条，吸取寄主的养分和水分。
1、划分标准：只能直接或间接地以生产者为食，获取物质和能量的异养型生物。
2、类型：初级消费者、次级消费者… …
①加快生态系统的物质循环
②对于植物的传粉和种子的传播具有重要作用
4、地位：最活跃的成分
1、划分标准：能将动、植物遗传和动物的排遗物分解成无机物的异养型生物。如：某些细菌、真菌
2、作用：实现生态系统内的物质循环
生态系统如果缺乏分解者会怎样？
3、地位：必需的关键成分
②根据营养来源区分分解者和消费者。分解者营养来源于动物尸体或粪便、脱落物；消费者营养来源于活的生物体。
③分解者并不都是微生物，微生物并不都是分解者
1、划分标准：能将动、植物遗体和动物的排遗物分解成无机物的异养型生物。如：某些细菌、真菌
1、指出图中各数字代谢什么过程？
①_______________②_______________③_______________④_______________
2、阐述生态系统各组成成分是如何相互联系的？
生态系统各组成成分之间有什么关系？认真观察下列模型
在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的联系，叫做食物链。
问题1：上述生物分别属于生态系统的哪种成份？
问题2：从生态系统的组成成分来看，食物网中还缺少哪 些成分？
要点1：食物链一般是由生产者和消费者组成的，不含非 生物的物质和能量，也不含分解者。
【易错提醒】食物链的书写：被捕食者 → 捕食者 （注意：箭号方向）
要点2：食物链上每个环节即为一个营养级
【易错提醒】某一营养级的生物代表的是处于该营养级的所有生物，不代表生物个体，也不一定是一个种群
问题3：如果鹰以蛙为食，鹰所处营养级会发生什么变化？
要点3：各种动物所处营养级并不固定，可以同时占据多 个营养级。
要点4：食物链总是从生产者开始，生产者是第一营养级。
问题4：“螳螂捕蝉，黄雀在后”体现的是一种很常见 的食物关系，这是一条食物链吗？
要点5：食物链的方向一般不可逆，这是长期自然选择的 结果
问题5：蛇的营养级会低于蛙吗?
要点6：消费者的消费等级总是比营养等级低一级
要点7：生产者固定的太阳能、制造的有机物沿着食物链 传递
要点1：食物链一般是由生产者和消费者组成的，不含非生物的物质和能量，也不含分解者。
要点3：动物所处营养级并不固定，可同时占据多个营养级。
要点4：食物链总是从生产者开始，生产者是第一营养级
要点5：食物链的方向一般不可逆，这是长期自然选择的结果
要点7：生产者固定的太阳能、制造的有机物沿着食物链传递
许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构，就是食物网。
在生态系统中，一种绿色植物可能是多种植食性动物的食物，而一种植食性动物既可能吃多种植物，也可能被多种肉食性动物所食。
【课堂练习】下图是某草原生态系统的食物网，请据图回答：
1、该食物网中有______ 条食物链。
方法指导①从第一营养到最高营养有几条路线就是几条食物链②最高营养级是指不能再被其他生物捕食的生物
2、属于第三营养级的生物有_________
3、鹰属于第______ 营养级，属于______ 消费者。
方法指导①某一营养级的生物种类可能有多种②某些生物可能占据多个营养级
4、蛇与鹰之间属于______ 关系
方法指导生物可能存在多种种间关系
5、鸟如果因某种原因而减少，则蛙的数量可能是______ ______ 。
方法指导由于生物之间通过种间关系相互作用，一种生物数量的变化会对其他生物产生直接或间接的影响
6、对比左右两个食物网，哪个更稳定，为什么？
方法指导错综复杂的食物网使生态系统保持相对稳定。一般认为，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强
7、从物质和能量的角度，分析食物链和食物网在生态系统中的作用
方法指导食物链和食物网是生态系统的营养结构，是生态系统物质循环和能量流动的渠道
2、组成：由多条食物链组成食物网
①保持生态系统相对稳定
③生态系统物质循环和能量流动的渠道
1、形成：复杂的营养关系
1.研究表明，在我国华北地区某苹果园里生活着多种昆虫，害虫主要有卷叶蛾、蚧虫、蚜虫和食心虫等；害虫的天敌为草蛉、异色瓢虫、螳螂等；既非害虫又非害虫天敌的中性昆虫有蚊、蝇、蚂蚁等。在果园中种草，天敌昆虫的种类和数量都有增加。判断下列说法是否正确。(1)卷叶蛾、蚧虫、蚜虫等植食性动物是初级消费者。( )(2)卷叶蛾→螳螂→黄雀，构成一条食物链，其中螳螂位于第二营养级。 ( )(3)中性昆虫在果园生态系统中是多余的。( )(4)种草后，果园中的食物网更复杂，有助于果园生态系统抵抗外界干扰。( )
2.食物链彼此相互交错形成食物网。以下有关食物网的说法正确的是( ) A. 每种动物可以吃多种植物 B.每种生物都被多种生物捕食 C. 每种生物都只位于一条食物链上 D.一种生物可能属于不同的营养级
3.动物园里饲养着各种动物，也栽培了多种植物。一个动物园中的全部动物是一个系统吗？全部动物和植物是一个系统吗？
【提示】动物园中的全部动物不能说是一个系统，因为不同种动物是分开饲养的，彼此之间没有内在联系和相互影响，不是一个有机的整体。同理，动物园中的全部动物和植物也不是一个系统。
右图是某海洋生态系统中，生产者固定太阳能的数量与水深关系的曲线。请据图回答以下问题。（1）在远洋水域，从水深30m处开始，随着水深增加，固定太阳能的数量逐渐减少，影响这一变化的非生物因素主要是___________ 。（2）近海水域水深为_____________ 时，生产者的数量最多。（3）生活在水深100m以下的生物，从生态系统的组成成分看，主要是 __________________ 。