人教版PEP英语三年级上册 Unit2《Colours》Part A Let’s learn教学设计

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Unit2《Colours》Part A Let’s learn教学设计学习目标 :知识目标:1、能听、说、认读单词:red, green, yellow, blue.2、能听懂、会说句型Show me ….I see….能力目标:  能听懂、会说表示颜色的四个单词red, green, yellow, blue.能在情境中运用句型Show me …I see…表达让别人出示某种颜色以及自己看到的颜色。初步掌握英文字母在四线三格中的格式。情感态度:体会生活中大多事物都是有颜色的,颜色让我们的生活变的缤纷多彩,从而热爱生活。教材分析:   本课内容是三年级上册Unit2《Colours》中的第二课时,本节课是一节有关颜色的词句教学的新授课。包括4个关于颜色的新单词,以及让别人出示某种颜色以及表达自己看到的颜色的句型。学生分析:本课的授课对象是三年级学生,刚刚接触英语,听说能力和对语言的感悟能力还不是很强。对英语的学习兴趣完全取决于教师的活动安排,如果教师能合理安排一些有趣的活动,学生的热情一定比较高。教师可通过学生的兴趣与积极性,营造学习氛围。教学重点:有关颜色的四个单词:red, yellow, green, blue。以及让别人出示颜色和表达自己看到的颜色的句型Show me ….I see…。教学难点: 单词green的发音。句型Show me …I see…教学法:       跟读法、对话法、练习法     课前准备:                     教学课件、四个装有水的瓶子、颜色卡纸学习过程:一 、热身Warm-up教师与学生合唱字母歌《ABC》。二、 词汇呈现(Presentation)魔术水:今天老师要给大家变一个魔术,大家想看吗?大家都知道水是没有颜色的,今天老师要把水变出颜色。教师拿出一个事先准备好的水瓶,边说变做动作:Magic, magic,变、变、变!水的颜色变成红色。教师教授新单词red并板书,依次导入yellow、green、 blue。词汇操练 (Practice)red、green:(1)跟老师读。(2)老师指名读。(3)快速反应:老师指黑板上的颜色方块,当老师指红色时,学生跟读,当老师指其他颜色时,学生不跟读。yellow、blue:(1)跟老师读。   (2)游戏:藏小手(老师面向黑板,学生跟老师拍手读单词,当老师转过身的时候,学生把手迅速背过去)四、句型呈现当操练完red后,老师问学生:“现在你们手里有四种颜色的水彩笔,现在老师说,大家做。Show me red.学生拿出红色的水彩笔,老师说I see red.”。从而导入新句型并板书Show me red. I see red.五、句型操练(1)跟老师读(2)老师说指令,学生做动作。(3)学生说指令,老师做动作。(4)两人一组,一人说指令,另一人做动作。六、课堂巩固:游戏:颜色方块(学生跟着音乐围着老师课前准备的颜色方块转圈走,当音乐停止,老师说出哪个颜色,学生就站在相应的颜色方块上)七、情感升华    刚刚我们用水彩笔表示了四种颜色,大家可以观察生活中的大多事物都是有颜色的,比如教室里的黑板、桌椅,你们用的文具用品等等,他们都是五颜六色的,更让我们的生活五彩缤纷。老师最后送给你们一句话:Life is colourful, we should love it!板书设计                       Unit2   Coloursred    yellow    green    blueShow me …I see …