Unit4 We love animals. B Let’s learn Let’s do （教案）人教PEP版英语三年级上册

这是一份Unit4 We love animals. B Let’s learn Let’s do （教案）人教PEP版英语三年级上册，共2页。
Unit4 We love animals. B Let’s learn Let’s do 教学设计教学设计 一、教材分析 本课是人教版PEP小学英语三年级起点三年级上册第四单元中Part B Let’s learn和Let’s do部分的教学设计，主要教学内容继续学习6个动物的单词：zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda ,并能在情景中运用句型What’s that? It’s a…询问并回答动物的名称。Let’s do 要求学生模仿动物的形体动作，学生要能根据指令做动作。 二、学情分析 三年级的小学生刚开始接触英语这门课程，基础较薄弱，但对英语有着极大的兴趣。孩子们每节课都热情高涨，在课堂教学中也能积极参与，勇于发言，有良好的表现能力，并能踊跃地对所学句型和词汇进行语言操练。但是良好的听说习惯和学习方法还有待养成，灵活运用所学开展对话和描述，还需要大量的练习 三、教学目标 语句学习目标：学生通过学习活动能听懂并理解What’s that? It’s a ….90%的学生能做到灵活运用。 语词学习目标：学生能积极参与到学习本课时新学词汇zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda 的活动中，其中80%的学生能较好地听、说、认读。 能力学习目标：的学生能听懂基本句型，80%的学生能熟练运用进行简单介绍，培养学生的听说、认知和语言表达能力。 情感培养目标：100%的学生能在活动中进一步培养对英语的喜爱之情，在教学活动中体验学习的快乐，获得成就感并逐步形成团队合作意识。 语用目标：学生能结合复习运用What’s that? It’s a …这一结构询问物体并回答，90%的学生模仿动物的形体动作，学生要能根据指令做动作。 四、教学重难点 教学重点：学生能听、说、认读zoo和五个有关动物的词汇。 教学难点：学生能将这5个有关动物的词汇运用到英语交流中，用简单的英语句子询问表达。 五、教学准备 1.教师准备zoo, elephant, bird, monkey, tiger, panda的单词卡片和 2.教师准备《Hello》《Teddy Bear》的歌曲录音带。 3.教师准备Chen jie, Mike, Wu Binbin, Sarah ,Zip ,Zoom的头饰。 六、教学过程 Step1 Warming up 1. Greetings 师生对话:Good morning/afternoon! How are you? 2.Let’s chat. Step 2. Review. 全班将各自带来的玩具动物摆到课桌上, 如果老师说:What’s this ? 学生指着自己所带的玩具说：It’s a dog.教师问：Who can act like a dog? 提示学生是扮演的意思。练习三次（duck, cat） Step 3 Presentation Look !I am a zoo keeper. Look !have a zoo. The animals in the zoo are having a party today .让我们看看都是谁在参加派对呢？ (1)Learn monkey T:Cat dog…so many animals. This is my zoo. T: Look! Who’s coming? Let’s guess…… (2)S:A monkey 屏幕上出现monkey单词 a.老师示范读，学生跟读，小组齐读，找同学读. b. T: Who can act like a rabbit?(动作示意) 1)请个别学生做动作，集体做动作.要求能听清指令. 2)Learn elephant （T放多媒体课件）Guess, who follows the monkey? T: It has a long nose .It is very big.让学生来猜。学生竞猜给小组加分，跟读该单词.小组齐读，找同学读. 3)教师让学生表演” Act like an elephant ,please. ” 用同样的方法教学panda bird tiger. 4) Listen ,point and say 5)let’s do .听音跟做。 Step 3 Practice Game 1: What’s missing? (sharp eyes) 呈现五组动物图片，然后使每组的一张图片飞走，让学生来说少了什么。 Game 2：同学们都喜欢小动物吧，那么我们以小动物的身份来作个自我介绍吧，并向彼此打招呼吧.(学生手中每人有一个动物玩具) For example: S: Hello. My name is rabbit. Nice to meet you. S: Hello .My name is duck. Nice to meet you, too. Step 4: Consolidation T: I am so worried. Can you help me. Please match and say.帮管理员把动物带进自己的家。 T: I am proud of you. I love your eyes for seeing, your ears for listening, your mouth for speaking English very well. Step 5 Homework 1.把所学的单词拼写三遍。 2.把本课所学的内容表演给家长看。