沪教版八年级上册1.1 声波的产生和传播课前预习ppt课件

这是一份沪教版八年级上册1.1 声波的产生和传播课前预习ppt课件，共28页。

同学们：我们能够听到各种各样的声音，喜欢的音乐，烦躁的机器声音，你是否想过，声音是怎样产生的？为什么会听到声音？声音为什么有高有低？ 从现在开始，我们学习这些知识——第一章 声。
1. 将手指轻轻放在喉咙发声处，讲话时声带在振动吗？找一找，我们身体的哪些部分会振动而产生声音？
发声时你感觉喉部在_________，是_________在振动。
2. 乐器的发声：古筝，琴弦是靠什么发出声音的？
古筝、吉他等乐器的发声，是在_____________在振动。
3. 笛子是靠什么发出声音的呢？
笛子是靠_________________________发出声音。
总结：①弦乐器是靠乐器的弦振动发声的，②管乐器是靠乐器中的空气柱振动发声的，③打击乐器是靠乐器本身的振动发声的。
4. 打击乐器是靠什么发出声音的呢？
打击乐器是靠______________ 发出声音。
蝉（雄性）是通过腹部的发生器官来发声的。
蚊子飞行时，是      迅速振动发出的。
5. 知了（蝉）、蚊子是靠什么发出声音的呢？
用小锤轻敲音叉，有什么现象？再用手握住音叉，又有什么现象发生？
现象：当敲击音叉时音叉振动并发声，当用手握住音叉时，音叉停止振动声音消失。
说明：发声的物体在振动，振动停止发声也停止。
把发声的音叉靠近悬挂的乒乓球会看到什么现象？
把发声的音叉放入水中，会看到什么现象？
上述两个实验能够把音叉的振动放大，这种方法在物理上叫做转换法。
2.正在发声的物体叫做___________。
1.声音是由物体的_______产生的。
3.振动停止，声音也停止。
常言道：风声、雨声、读书声，声声入耳。 其中的风声是________振动产生的声音.　　 　雨声是________振动产生的声音.　　 读书声是__________振动产生的声音.　
这些声音又是通过_______ 传播到耳朵的.
发声体的振动是怎样在空气中传播的呢？
实验二. 在水槽中加入水，放上一个软木塞。然后用铅笔不断轻触水面，水面上就会形成一圈一圈的水波，向外传播。水槽中的软木塞会怎样运动？
现象：木塞只在原地附近浮动，并不向远处移动开去。
观察要求：1. 弹簧圈与圈之间原来的间隔是怎样的？2.用手推动左端后，可以看到什么变化？3 .疏密相间的形状向哪里传播？4.这就是弹簧中的_______________。
后来的间隔发生了有规律的变化。
实验三. 将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，观察烛焰的摇晃情况。
现象：扬声器的振动——压缩周围空气振动——空气发生疏密变化——引起波动——向远处传播——使火焰晃动
原因：空气的振动以疏密波的形式向四周传播。
1.声波：把发声体的振动在空气或其他物质中的传播叫做声波。
2.声波传递的是声源振动的信息和能量。
注意：空气只是在原处振动，并没有移动。
①声波传递的是声源振动的信息。
听到雷声预示着要下雨，声音传递信息
老师课堂上讲课，用声音传递着信息
声呐定位水中的目标，声音传递信息
医生通过听诊器诊断疾病，声音传递信息
超声波治疗胆结石、肝内胆管结石，利用了波的能量。
②声波传递能量的应用。
声波传递能量的实例：
敲打鼓面时，烛焰左右晃动，声音传递能量。
超声波洗碗机，声音传递的是能量。
家用声波清洗机声音传递的是能量
注意：实际上声波传递时，既有信息又有能量，要注意是侧重于哪个方面。
例题1. 敲锣鼓时要让嗡嗡作响的锣声迅速停止，最好的方法是　（　　 ） Ａ、捂住耳朵　　　 Ｂ、不再去敲它 Ｃ、用手按住锣面　　Ｄ、握住锣的边缘
例题2.人耳听到声音的过程是:发声体_________,声音在__________中以___________形式传播,耳朵接收___________引起听觉。
例题3. 下列事例中不是利用声传递信息的是（　　） A．利用超声波给金属工件探伤  B．医生通过听诊器给病人诊病 C．通过声学仪器接收到的次声波等信息判断地震的方位 D．利用超声波排除人体内的结石
例题4. 以下实例中属于声波传递能量的是（ ） A．雷声预示有雨              B．铁路工人敲打铁轨判断是否有松动   C．医生用超声波击碎病人体内的结石    D．人们听说话声音判断是谁
声音的产生：是由于物体的振动。
固体、液体、气体的振动都能发声。
声波：传递的是信息和能量。
声波：发声体的振动在空气或其他物质中的传播。